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正文內(nèi)容

班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言22(文件)

 

【正文】 生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者,這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正?!蔽覀冏鳛榘嘀魅蔚膽?yīng)該向藤野 先生學(xué)習(xí),他是通過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù),給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。要知道,一個(gè)學(xué)生,他正處在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期,而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。 我要說的第三點(diǎn)是,“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。那么我們?cè)撛趺崔k?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。 其次,要付出。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了?!濒斞刚f,他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。 我 希望我們的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在多多交流經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也能多提出一些問題,一些我們?cè)诠ぷ髦杏龅降臎]有解決或解決不好的問題,開一個(gè)班主任問題交流會(huì)。不能老想著得到點(diǎn)兒什么名譽(yù)。因?yàn)槿思业锚?jiǎng)了,要是他沒的獎(jiǎng),他才不會(huì)這么輕 松地說呢。我說要做好小事,要有一顆平常心,并不是說可以沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo),恰恰相反,做小事與大目標(biāo)是統(tǒng)一的。這是我要說的第一點(diǎn),要有平常心。特別是高中的班主任,應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者,這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。原來我的講義已經(jīng)從頭到末,都用紅筆添改過了,不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯(cuò)誤,也都一一訂正。”我們作為班主任的應(yīng)該向藤野先生學(xué)習(xí),他是通過傳授知識(shí)給了學(xué)生尊重和愛護(hù),給了學(xué)生奮進(jìn)的力量。要知道,一個(gè)學(xué)生,他正處 在人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期,而起至關(guān)重要的老師的品格的某種喪失,無疑會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成巨大的負(fù)面影響。我要說的第三點(diǎn)是,“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化任重而道遠(yuǎn)。那么我們?cè)撛趺崔k?我想首先要轉(zhuǎn)變觀念,要相信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化過來的 。他們非常需要?jiǎng)e人的認(rèn)可和尊重。其次,要付出。那么你再把除了心以外的東西都掏出來可能就見效了?!濒斞刚f,他非常佩服這些“青皮”的執(zhí)著和韌勁兒。 我今天發(fā)言的題目是“負(fù)重拼搏,無憾無悔”。今年的復(fù)習(xí)班更是數(shù)量多(近 600 人),差生多,小班 97 人,理科大班李少峰老師所帶的( 19)班 120 人,文科大班王曉慶老師所帶的( 21)班達(dá) 170 人,因此,無論從教學(xué)還是班級(jí)管理,工作量之大,是可想而知的,第二點(diǎn):這一屆的高 三、復(fù)習(xí)班又面臨 著嶄新的考試形式,高考從原來的三加大綜合變成了三加小綜合,高考對(duì)各科的要求也明顯提高,特別是綜合科的難度增加,而我們的綜合科又先天不足。這就注定我們這一屆無論是從教學(xué)還是班級(jí)管理比以往任何一屆都要付出更加艱辛的勞動(dòng),付出更大的代價(jià)。因此我們也只能是負(fù)重拼搏,但求無憾無悔。在上學(xué)期的前兩次考試中,我們班的成績(jī)?cè)谌齻€(gè)理科班中倒數(shù)第一, 連續(xù)的考試失敗讓我開始反思,我開始查找原因,我在一次班會(huì)上要求學(xué)生寫自省篇,并且分析我們班成績(jī)落后的原因。同時(shí)王校長(zhǎng),馬校長(zhǎng)與白主任,多次強(qiáng)調(diào)應(yīng)該把復(fù)習(xí)班學(xué)生精神狀態(tài)的調(diào)整作為班級(jí)工作的的重點(diǎn)來抓,我們還邀請(qǐng)馬校長(zhǎng)為我們復(fù)習(xí)班提供一些調(diào)整學(xué)生狀態(tài)的材料,馬校長(zhǎng)不僅僅給我們送來了很好的材料,還親自給復(fù)習(xí)班的學(xué)生寫了一百天寄語(yǔ),八十 天寄語(yǔ),六十天寄語(yǔ)。如果說我的班級(jí)管理有一點(diǎn)成績(jī)的話,絕對(duì)離不開王校長(zhǎng),馬校長(zhǎng),白主任,李主任的指導(dǎo),幫助與批評(píng),同時(shí)也是我們復(fù)習(xí)班全體班主任的共同努力的結(jié)果。我們班還制定了本班的獎(jiǎng)勵(lì)措施,對(duì)進(jìn)入全年級(jí)前 10 名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) 10 元錢,對(duì)奪取全年級(jí)第一名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) 20 元。對(duì)于這些學(xué)生他們能考上清華更好,考不上清華能考上僅次于清華的院校我也就心滿意足。衛(wèi)生委員注意把握衛(wèi)生區(qū)打掃的時(shí)間。 3.紀(jì)律方面 七個(gè)值日生每天負(fù)責(zé)記錄遲到、請(qǐng)假、曠 課學(xué)生的名單,星期一公布,對(duì)于遲到達(dá)到二次以上者,必須掃一星期地,對(duì)于曠課者,必須掃一星期地,并寫出一份曠課說明書,對(duì)于被正教處扣分者,必須掃一星期地,并寫出一份扣分說明書,紀(jì)律委員每周對(duì)值日生的值日情況進(jìn)行匯總,值日生如果不負(fù)責(zé)任 ,必須擦一天黑板,特別是對(duì)曠課的處罰一定要堅(jiān)持,對(duì)學(xué)生形成威懾。這也是白主任經(jīng)常給我們說的班主任工作要細(xì),班主任的眼睛要過火。為此。這一段更應(yīng)該嚴(yán)格管理,松懈不得,否則一松則垮。沖擊了正常的班級(jí)管理。我的發(fā)言完了,謝謝大家! 2021 年 5 月 5 日 。最后,我想說的是:高考的最后這一段時(shí)期是我們一中收獲的季節(jié),我一定會(huì)小心,我一定會(huì)認(rèn)真做好每一天的工作。發(fā)現(xiàn)后,我立即做了這幾個(gè)學(xué)生的思想工作,目前他們的狀態(tài)不錯(cuò)?!蓖ㄟ^這一次的班會(huì),學(xué)生真正從內(nèi)心里認(rèn)識(shí)到了考練的重要性,從而也就達(dá)到了我們考試練習(xí)的目的與效果。第一,這一段有部分學(xué)生厭煩做題,厭煩考試,有的學(xué)生不善于處理試卷,發(fā)現(xiàn)問題也不積極主動(dòng)去解決,考試、練習(xí)的效率不高,這就需要班主任做好學(xué)生的思想工作。班主任一定要經(jīng)常與學(xué)生一起上早操,注意學(xué)生的精神狀態(tài)。對(duì)最差的寢室提出批評(píng)。對(duì)尖子學(xué)生采取志愿及班主任確定的方法確定學(xué)習(xí)小組競(jìng)賽的方法,進(jìn)入全年級(jí)前 10名的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì) 10 元,全年級(jí)第 1 名獎(jiǎng)勵(lì) 20元。多次考試中我們班在全年級(jí)前 10 名的學(xué)生人數(shù)都超過年 級(jí)規(guī)定的人數(shù)。做到注重尖子生,強(qiáng)化名牌意識(shí)我們才會(huì)無憾無悔。我還邀請(qǐng)白主任,常主任為我們班開了主題班會(huì)。經(jīng)過一段時(shí)間的整頓,我們班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,積極性明顯的提高了,后來在期末考試中我們班取得了年級(jí)第二的成績(jī),與第一名僅僅差一分,年后我們復(fù)習(xí)班開始星期一站軍姿,讀誓詞,唱歌,星期四讀誓詞,唱歌。下面我就從四個(gè)方面向大家匯報(bào)。正象我們的兩位主任說的一樣,這一切把我們逼上了一條異常艱難坎坷的道路,使我們面臨著極為嚴(yán)峻的形勢(shì)和難以想象的壓力。這從今年我教的物理課上就可以明顯的感受到,比如,有部分知識(shí)點(diǎn)高三時(shí)就沒有學(xué),現(xiàn)在必須補(bǔ),另外高三學(xué)習(xí)過的知識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)的也是很膚淺,上課時(shí)學(xué)生一直要求老師多講,因?yàn)楹枚喔拍钆c規(guī)律他們不理解,不會(huì)應(yīng)用,物理題不會(huì)做。為什么這樣說呢?這是因?yàn)榈谝稽c(diǎn):今年的高三是我們學(xué)校在 2021 屆擴(kuò)招基礎(chǔ)上再度擴(kuò)招的一屆,學(xué)生基礎(chǔ)差、習(xí)慣壞、成分雜。我覺得學(xué)校在這方面要有切實(shí)可行的措施和激勵(lì)機(jī)制,大家爭(zhēng)著管差生,爭(zhēng)著要差生,到那時(shí)我們的教育才可以說是成功的教育。魯迅先生在一篇文章中曾談到舊時(shí)天津一帶的“青皮”,他們專門幫顧客扛東西掙腳費(fèi),有的顧客不想讓他扛,他就說,“我少要點(diǎn)兒錢”,人家還是不想讓他扛。不要抱著輕松的態(tài)度。在學(xué)生的心目中,不歧視差生是老師最優(yōu)秀的品質(zhì)。我們?cè)O(shè)身處地的想一想,任何一個(gè)學(xué)生都不想成為差生,誰(shuí)不想受到別人的夸獎(jiǎng)和稱贊?有些后進(jìn)生看似倔強(qiáng)不溫順,甚至和老師頂撞。我們作為教育者,面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),老師是越來越不好當(dāng)了。你的教育理念就會(huì)貫徹下去。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的老師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。這位藤野先生對(duì)魯迅一生的影響甚大,他有一句名言談這一點(diǎn),在初中當(dāng)過語(yǔ)文老師的都應(yīng)該耳熟能詳。他有很多日本朋友,而最讓他深深感動(dòng)的是他 1904 年在在日本留學(xué)時(shí)的恩師藤野先生。這里的“言傳”是指通過傳授知識(shí)達(dá)到教育學(xué)生的目的,而不是一般意義上的說教。我說三句話很重要: 一、精誠(chéng)所致,金石為開 ; 二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累; 三、機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。為什么這么說呢?原因很簡(jiǎn)單,如果只為獲利去做事,常常就不愿意去做一些小事、瑣事,而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。有人問楊振寧,怎樣才能獲得諾貝爾獎(jiǎng),他說,總想著獲諾貝爾獎(jiǎng)是不
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