高中生物必修1第一章《走進細胞》教案人教版(文件)
【正文】 沒有成形的細胞核，有擬核 —— 環(huán)狀 DNA分子 微觀 藻藍素和葉綠素 —— 能進行光合作用（自養(yǎng)生物） 細胞質(zhì) 核糖體 （二）細胞學(xué)說的建立 ? 資料分析 （學(xué)生閱讀分析資料，并討論相關(guān)問題，嘗試表達自己的見解） 1．發(fā)現(xiàn)細胞和建立細胞學(xué)說的科學(xué)家有哪些？ 2．這些科學(xué)家運用了哪些工具？ 3．這些科學(xué)家做了哪些實驗？ 4．通過分析細胞學(xué)說的建立過程，你領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有哪些特點？ ? 細胞學(xué)說的內(nèi)容 （ 1）細胞是一個有機體， 一切動植物 都由細胞發(fā)育而來，并由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成。②細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的 ____________，又對與其他細胞共同組成的 ______________起作用。 4．原核細胞與真核細胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在：①具有相似的 ___________和 ________，② ______與細胞的遺傳和代謝關(guān)系十分密切。 三、雙基提要 1．科學(xué)家根據(jù)細胞內(nèi)有無以 _______________為界限的細胞核，把細胞分為 ________細胞和____________細胞。 。 總結(jié)并得出結(jié)論。 討論 : 在你和父母之間，什么細胞充當了遺傳物質(zhì)的 “ 橋梁 ” ？胚胎發(fā)育與細胞的生命活動有什么關(guān)系？ 在子女與父母之間，精子和卵細胞充當了遺傳物質(zhì)的橋梁。 生 命 活 動離 不 開 細胞 展示幾種單細胞生物 圖片。 引發(fā)諸多聯(lián)想 回顧初中所學(xué)的病毒知識 ,根據(jù)已有社會經(jīng)驗回答。 教學(xué)資源的選擇： 多媒體電腦 內(nèi)容 教師行為 學(xué)生行為 教學(xué)意圖 本章引入 說明研究細胞的必要性 — 有生命。 體驗探究和分析過程，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，認同細胞是基本的生命系統(tǒng)。 舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 教學(xué)難點： 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。 提問 : SARS 病毒是否具有細胞結(jié)構(gòu)？ SARS 病毒具有怎樣的結(jié)構(gòu)？它是怎樣生
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