減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)(通用19篇)(文件)
【正文】 于培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力有著不可忽視的作用。再次，減負(fù)對(duì)于提高學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力起到了積極的影響。通過減負(fù)，學(xué)生們有更多的時(shí)間去思考和探索，從而激發(fā)出奇思妙想，培養(yǎng)出創(chuàng)造力和獨(dú)立思維能力。減負(fù)讓我有時(shí)間去思考人生的意義和價(jià)值，不再追求短暫的成績(jī)和名譽(yù)，而是更加注重內(nèi)心的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。最重要的是，減負(fù)讓學(xué)生們建立起正確的人生觀和價(jià)值觀，追求內(nèi)心的成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步。作為一名班主任教師，我更欣賞那些上課認(rèn)真聽講，能夠有效的抓住課堂上的40分鐘的學(xué)習(xí)，回家認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成好作業(yè)的孩子。一、要向平時(shí)的40分鐘課堂要質(zhì)量新課標(biāo)的一個(gè)重要精神就是要把課堂時(shí)間還給學(xué)生，這就決定教師的講只能是精講。在深鉆課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課，做到備過程、備語言、備板書、備習(xí)題、備教具。四是充分利用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)。我有時(shí)是用開展生字聽寫比賽代替生字抄寫練習(xí)，用排練課本劇讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，讓學(xué)生合作編寫復(fù)習(xí)資料、出考試題來鞏固所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生編創(chuàng)作文自選集和共創(chuàng)校園長(zhǎng)篇小說來加強(qiáng)作文訓(xùn)練。所謂雙減，即減少課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力；提質(zhì)，即提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素養(yǎng)。這種模式即使在一定程度上是有必要的，也給學(xué)生帶來了很大的壓力。在教育界內(nèi)部，教育者開始嘗試各種方法，包括拓展課程、增加課程包容度、提高教學(xué)效果等，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也能夠更好地發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，包括道德、智力、體力、美感、社交等。同時(shí)，學(xué)生也有了更多時(shí)間去發(fā)掘自己的興趣，進(jìn)行各種能力和素質(zhì)的拓展。本文將探討雙減提質(zhì)減負(fù)的心得體會(huì)。三要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的自學(xué)習(xí)慣，具體說來就是要培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，課外閱讀和勤于練筆的習(xí)慣。五是對(duì)后進(jìn)生實(shí)行及時(shí)的輔導(dǎo)。要求學(xué)生課前作好上課準(zhǔn)備，合理提高課堂密度，增加教學(xué)信息量，濃縮教學(xué)語言，精簡(jiǎn)板書，提高教學(xué)效率。每篇課文值得探討的知識(shí)點(diǎn)很多，但不可能做到面面俱到，就要抓住教學(xué)重點(diǎn),大膽地裁剪取舍。每當(dāng)看到一些學(xué)生奔波于各個(gè)輔導(dǎo)班之間，累得小臉煞白，經(jīng)常十一、二點(diǎn)睡覺就很心疼。減負(fù)提質(zhì)心得體會(huì)篇三童年是五彩繽紛的，是每個(gè)人珍藏在記憶深處的美好時(shí)光。通過減去一部分負(fù)擔(dān)，學(xué)生們有了更多的時(shí)間去發(fā)展自己的興趣和愛好，提高了學(xué)習(xí)的積極性，也有了更多的時(shí)間去思考和探索。在減負(fù)的過程中，我通過參加一些志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，了解到社會(huì)的多樣性和社
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