20xx年大班語言教案活動反思秋天的繪本(通用12篇)(文件)
【正文】 隆隆的響,到處是豐收的景象（通過詩歌中優(yōu)美的詞匯,幫助幼兒進一步的感受秋天的美麗）七、教師用身體語言結(jié)合ppt感受秋的美麗（引導(dǎo)幼兒做出自己對某一句詩理解的動作)制作秋天美麗的樹葉延伸到班級的布置環(huán)境中。水簾洞布置布置活動室：事前將特大號塑料袋剪成長條，懸掛在門口成瀑布狀，以引發(fā)幼兒的好奇心。并動手布置活動室里外。我們的主題換上了孩子們喜愛的“夢幻西游記”。可是，我們的“水簾洞”里什么也沒有。而慧慧等幾人將區(qū)角中的圓桌、圓凳當做石桌、石凳。體驗大膽表演的快樂。活動過程：開始部分：教師指導(dǎo)語：小朋友們有沒有去過幼兒園？看過什么動物？（教師據(jù)幼兒的回答簡要的概括動物的特點）基本部分：猜謎引起幼兒的學(xué)習興趣。提問：（1）小朋友們，聽完了這個故事老師有幾個問題要問你們，狐貍被老虎抓到的時候是怎么辦的呢？說了什么？請幾個小朋友學(xué)學(xué)（鎮(zhèn)定下來，我是上帝派來…重復(fù)幾遍老虎和狐貍的對話，為下面的游戲打基礎(chǔ)）（2）小動物們看到狐貍后怎么樣了啊？你認為他們是害怕狐貍，還是害怕老虎？（3）你覺得這是一只怎樣的狐貍？（聰明）一只怎樣的老虎？（粗心）小結(jié)：遇到危險的時候不要慌，要學(xué)會動腦筋、想辦法，保護自己。（請小朋友表演）出示圖2：表演狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，想出好辦法的樣子。表演狐貍“神氣活現(xiàn)”、“搖頭擺尾”的樣子。小結(jié)：這個故事叫做《狐假虎威》，聰明的狐貍，能在遇到危險的時候想辦法了一個好辦保護了自己。按照一定韻律念兒歌，感受兒歌中的韻律美。師：鳥王還請了什么樣的鳥？引導(dǎo)幼兒根據(jù)鳥的名稱學(xué)說修飾詞。忙些什么事？鳥王在請客。鳥王說點啥？辛苦捉蟲整一年，誰的功勞最最大？樹公公夸啄木鳥，風婆婆夸花喜鵲，白云姐姐不服氣，拿出一張調(diào)查表：燕子一家最勤勞，一年捉蟲超十萬。2使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的?；顒又仉y點：活動重點：欣賞并理解故事內(nèi)容。活動過程：一、出示實物傘，引入課題。提問：大象用朋友的傘了嗎？三、再次欣賞故事，感受傷心和快樂的不同情感。多樣化的語言教育活動，有利于促進幼兒口語的發(fā)展，語言技巧的提高，情感的培養(yǎng)。初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理。引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。四、師生共同戴頭飾表演，加深對文學(xué)作品的理解。二、欣賞童話，教師演示教具。活動準備：圖片：小猴大象熊烏龜兔子大樹傘若干。4通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。羞得燕子低下頭，連連說聲不敢當。吃的什么飯？青蟲蛋炒飯。幼兒感知兒歌的內(nèi)容師幼一起邊看書邊念兒歌（35）師：小朋友，我們現(xiàn)在用最好聽的聲音來朗誦一下這篇詩歌。師朗誦兒歌。大班語言活動教案：狐假虎威教案(附教學(xué)反思).doc將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點擊下載文檔搜索文檔大班語言教案活動反思秋天的繪本篇十一通過兒歌《鳥王請客》，認識各種鳥類動物的名稱以及特征。出示圖4：師：森林里的小動物見到狐貍和老虎它們是怎樣做的？請小朋友表演小動物害怕地逃跑的樣子。狐貍和老虎分別會做什么動作呢？誰來學(xué)一學(xué)？（教師適時的提醒）師：我們再現(xiàn)在請小朋友上來表演一下，注意把聲音、表情、動作都表演出來，讓別人一聽、一看就知道誰是狐貍，誰是老虎。教師指導(dǎo)語：小朋友們邀請自己的好伙伴自由表演1分鐘。（謎底：老虎）謎語二：眼睛細細三角臉，拖著一條大尾巴，愛吃兔子和小雞，專門會想壞主意。老虎和狐貍頭飾若干。大班語言教案活動反思秋天的繪本篇十活動目標：理解成語故事內(nèi)容和含義，客觀認識狐貍的行為，知道遇到危險的時候不要慌，要學(xué)會動腦筋、想辦法，保護自己。只見很多小朋友都分組做著花草，又做得不同：思雨將一大塊卡紙當成草坪，在上面做出有立體感的花草?！币幌伦?，昊昊、倩倩等幾名幼兒笑道：“哈哈，我們這里變超市嘍!”當我切入主題，讓孩子們聽“美猴王”的水簾洞的故事后，因為很多小朋友看過《西游記》，所以孩子的興趣一下子上來了，紛紛加以討論和補充。當幼兒知道《西游記》的情節(jié)時，可在后續(xù)活動中由幼兒共同決定活動室的“扮演區(qū)”要布置成什么樣子。持續(xù)進行相關(guān)的活動：進入活動室前，做出孫悟空一個躍步，“穿越” 水簾洞的動作。根據(jù)故事情景，運用各種材料布置教室。”我微微一笑對她說：“但你也有穿裙子的時候啊，那你應(yīng)該是女孩的哦。之后我又給他們玩了一個游戲，游戲的方法很簡單就是男孩女孩分類，是男孩的站左邊是女孩的站右邊，小朋友都上來站好了。他們能把生活中所看到的事物拿到課堂上來。六、環(huán)境中滲透在分區(qū)角設(shè)置反義詞的材料，供幼兒操作。(三)鼓
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