最新小學(xué)語文趙州橋教案三年級語文趙州橋教案(4篇)(文件)
【正文】 話這么說了，后面的內(nèi)容也就跟著講這個意思?生：嗯，第三段開頭一句說趙州橋很美觀，后面的內(nèi)容不就是跟著講趙州橋怎么美觀的嗎?師：在一段的開頭，用一句話把這段的意思先集中地講一下，這叫段首立意。同學(xué)，為什么你認(rèn)為“沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞”這一句才是抓住了趙州橋最主要的特點呢?生：因為我們看到的大橋，都是有橋墩的，有的還會有好多個橋墩。，并能熟練背誦第二、三自然段?！窘虒W(xué)時間】3課時(第一、三課時略)。趙州橋橫跨在這是一座世界聞名的這座橋建造于，距今已有它的設(shè)計者是理解參加，說李春不僅設(shè)計了趙州橋，而且親自加入了建造的行列，用參加說話。：趙州橋之所以世界聞名，是因為它雄偉、堅固而美觀。默讀第六句，細(xì)品體味：為什么說可減輕沖擊力？(因大橋洞無橋墩，小橋洞可排洪)為什么說可減輕橋身重量？(因小橋洞空心)為什么說可節(jié)省石料？(因大橋洞無墩，小橋洞空心)連讀36句，反問，深化理解：大橋洞有何好處？(減輕沖擊力、省石料)小橋洞有何好處？(減輕沖擊力、省石料、減輕橋身重量)總的來看，這種設(shè)計有何好處？(再次理解既減輕又減輕一句的涵義)(3)師指圖小結(jié)：趙州橋雄踞千年，令人贊嘆的是，這樣長的一座全部用石頭砌成的大橋竟無一座橋墩支撐，奧秘在于拱形的大橋洞能承受普通橋所不能承受的重量。：第二段六句話是按什么順序講的？哪個句子概括了全段內(nèi)容？(第一句先概括講趙州橋非常雄偉。第一句概括了全段內(nèi)容)，填表反饋。指出這座橋不但堅固，而且美觀既是對上一個自然段的總結(jié)，又是對這個自然段內(nèi)容的概括，這句話是承上啟下的過渡句，啟發(fā)學(xué)生按總分總的結(jié)構(gòu)劃分其余部分內(nèi)容。說明有的有的還有的分別介紹了三種龍的不同姿態(tài)，是講這些雕刻的龍都栩栩如生。這座橋不但堅固，而且__。四、講讀第四段。我國有不少地方的大橋都是以它為典范而建造的。：為什么說趙州橋表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干？又為什么說是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)呢？五、擴(kuò)展知識，啟發(fā)創(chuàng)造。所有的__。，幫助理解，用有的有的還有的所有的這個句式練習(xí)說話。讓學(xué)生體會這種句子是先分?jǐn)?，后總述地概括說明。三、講讀第三段。接著，第三、四句介紹了趙州橋在設(shè)計上的兩個特點。這樣的設(shè)計，既堅固又節(jié)省石料。(1)指名讀2句，課文是怎樣說明趙州橋非常雄偉的？(第一句是概括說明橋的雄偉，第二句則用具體數(shù)字說明橋的長和寬。趙州橋之所以能千年長存，至今仍橫跨在渡河上，依然保持著當(dāng)年的雄姿，是因為它在設(shè)計上有與眾不同的獨特的地方。【教學(xué)難點 】理解趙州橋在設(shè)計上最大的特點是既堅固又節(jié)省石料。這不就是趙州橋最大的特點了嗎?【點評：教師通過提問式的親切交談，有意識地引導(dǎo)學(xué)生對他們自己的理解作進(jìn)一步闡述；而學(xué)生理解不一，闡述各異，又更進(jìn)一步地形成了培養(yǎng)求異思維能力的教學(xué)氛圍】小學(xué)語文趙州橋教案 三年級語文趙州橋教案篇四，了解和認(rèn)識趙州橋的特點，知道趙州橋建造和存留至今，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。同學(xué)，為什么你認(rèn)為“節(jié)省石料”這一點也非常重要呢?生：趙州橋只有一個大橋洞，沒有橋墩，就很省石料了；兩頭又都有兩個小橋洞，這樣，就又少用了許多石料。但是關(guān)于趙州橋的第一個特點、主要特點，卻有三種看法。生：沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞。生：雄偉，美觀。(板書課題)【點評：授課伊始，有針對性地在“導(dǎo)入”中埋設(shè)了本課教學(xué)內(nèi)容的“核心”：《趙州橋》一文的寫作目的到底是什么?同時又埋伏下了答案，以供下一步教學(xué)過程中誘發(fā)學(xué)生思考。我國古代的“四大發(fā)明”證明了我國人民從來就是有著高度智慧和才干的人民。②提
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