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試論我國會計國際化畢業(yè)論文(文件)

2025-06-10 16:35 上一頁面

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【正文】 難以實現(xiàn)的。 會計國際化是一個國際協(xié)調(diào)的過程,是世界各國都要面臨的課題。在會計國際化進程中, 一些發(fā)達國家總希望將本國或本地區(qū)的標準作為協(xié)調(diào)的基準,這樣可以不費任何力氣而坐收協(xié)調(diào)之利,但對于其他國家來說,則必須花費大量的協(xié)調(diào)成本,包括學習、培訓成本,支付外國會計師服務費用和咨詢費用等,因此朝哪個方向協(xié)調(diào)也是一個利益問題,而對于這一點,發(fā)達國家目前面臨著更為緊迫的選擇,因為誰在會計國際化進程中占據(jù)了主導地位,誰就可以獲得更多的利益,利益之爭將決定會計國際化的發(fā)展方向 。尤其是隨著會計國際化進程的加快,已經(jīng)有了國際會計準則新的體系,我們應當把國際會計準則作為教學和研究的重要參考藍本。加快培養(yǎng)高素質(zhì)人才,提高我國現(xiàn)有的會計人員的全面素質(zhì)。我國在會計國際化進程中,應立足于國情,立足于會計環(huán)境,積極參與會計國際化,利用國際資源解決我國的實際問題。我們要清楚地認識到,會計的國際化的總體目標是一致的,都是為了促進本國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的進一步發(fā)展,都應當服從經(jīng)濟建設的需要。 生我者父母。謝謝你們,我的父親母親! 育我成才者老師。他們在 寫作 過程中團結(jié)合作、認真嚴謹、不畏艱苦,給了我極大的幫助。 李 老師淵博的學識、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、精益求精的工作作風和誨人不倦的高尚師德,都將深深地感染和激勵著我。是你們,為我的學習創(chuàng)造了條件;是你們,一如既往的站在我的身后默默的支持著我。 【參考文獻】 「 1」 常勛 、常亮 . 國際會計(第七版) 東北財經(jīng)大學出版社 「 2」 王梓楠 .對我國會計準則國際趨同的思考 [j].金融 財經(jīng) , 2020 「 3」 張文艷 .淺談我國加快實現(xiàn)會計國際化 [j].經(jīng)濟論壇, . 「 4」 蒲艷娟 .關于我國會計國際化趨勢的幾點思考 [j]. 金融管理, . 11 致謝 行文至此,我的這篇論文已接近尾聲;歲月如梭,我 兩 年的大學時光也即將敲響結(jié)束的鐘聲。我們應當正確理解會計國家化與國際化的辨證統(tǒng)一關系,避免極端化。規(guī)范和鼓勵企業(yè)對信息的充分披露,提高信息披露水平 。 由于 21 世紀是知識經(jīng)濟占主導地位的時代,這就要求會計人員不僅要懂外語,還要懂信息技術與網(wǎng)絡技術,以及熟悉軟件的應用與維護并能具體操作。這就必須提高會計教育的改革和教育水平,即在會計教材、教育方法、教育組織形式等方面,應當面向國際化。會計國際協(xié)調(diào)的動力是經(jīng)濟利益,會計國際化實質(zhì)上就是各國的利益協(xié)調(diào)。而會計作為國際通用的商業(yè)語言,在經(jīng)濟全球化過程中自然扮演著越來越重要的作用,推進會計國際化,為全球經(jīng)貿(mào)往來和資本流動減少或消除“語言”上的障礙和成本,無疑是經(jīng)濟全球化的必然要求。據(jù)專家測算,一個受過良好高等教育的人,在校所獲知識只占所需掌握知識的 10%左右,而其余 90%的知識需要在工作中不斷學習和更新,因此即便我們實際上可以做到讓學生盡可能多的學習國際會計知識,也不能沾沾自喜,要鼓勵會計從業(yè)人員在實踐中繼續(xù)完善、補充自己。 (四)不斷改進和提高會計教育水平加強國際性的雙向會計交流 。 (三)通過爭取國際會計界話語權,反被動為而主動。 (二)堅持會計國際化在我國,是由中國市場經(jīng)濟的特色決 定的中國社會主義市場經(jīng)濟是世界范圍內(nèi)市場經(jīng)濟的一種類型和模式,其最大特點在于以公有制來配置資源,同時十分強調(diào)國家宏觀調(diào)控的作用,這些都是符合現(xiàn)代市場經(jīng)濟運行要求的。在大方向上維護我國經(jīng)濟等方面利益的前提下,盡可能地改革我國會計體系中不適應國際會計慣例的方面,與國際化貼合,以求更好更快地促進我國的國際經(jīng)濟交往。 (三)在現(xiàn)實中對一些更新過后的會計準則、會計制度,其實際操作很多企業(yè)卻并未按照條款要求的實施 到位,仍然保留著慣有的處理方式,這明顯是態(tài)度的不端正導致的,因此,我們要加緊對新準則的宣傳學習,對查出的違法、違規(guī)問題嚴肅處理。會計環(huán)境的影響因素主要包括經(jīng)濟、政治、法律、文化以及教育等。在整個會計國際協(xié)調(diào)過程中,我們逐步由被動狀態(tài)轉(zhuǎn)入主動狀態(tài)。
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