大班語言活動(dòng)教案及反思大班語言活動(dòng)福氣糕教案(四篇)(文件)
【正文】 。那你們對(duì)待好朋友是不是也像小鳥一樣呢？希望大家以后答應(yīng)朋友的事情，一定會(huì)做到。鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。引導(dǎo)語：小鳥和大樹在干什么？他們心情怎樣？出示ppt《去年的樹》④小鳥傷心落淚的畫面，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。（1）提問：你喜歡故事里的小鳥嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說出小鳥對(duì)樹講信用，答應(yīng)大樹的事情說到做到?？墒堑诙甏禾?，當(dāng)鳥兒飛回來找它的朋友時(shí)，樹卻不見了。首先，活動(dòng)一開始我先請(qǐng)有幼兒觀看ppt主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對(duì)于大班的孩子，很多孩子會(huì)識(shí)字。聽完故事，通過提問：故事的名稱，故事中有誰？發(fā)生了什么事？讓幼兒回答出自己對(duì)故事的初步理解。之后，通過第三環(huán)節(jié)，幼兒一邊根據(jù)教師的故事中的提問，一邊看相應(yīng)的ppt圖片，逐步引導(dǎo)幼兒感知小鳥的三次問話的語氣，并讓幼兒多次來學(xué)說，體會(huì)鳥兒和大樹分別時(shí)的難分難舍，小鳥尋找時(shí)的焦急與艱辛。使幼兒的知識(shí)得以建構(gòu)，情感得以豐贍，個(gè)性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實(shí)現(xiàn)。在整個(gè)教學(xué)中我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造和諧的師生對(duì)話環(huán)境，運(yùn)用激勵(lì)的語言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。動(dòng)畫片是幼兒的最愛。通過教師的口語講述，肢體語言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內(nèi)容。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對(duì)著由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。（3）討論：如果小鳥回來，又見去年的那棵樹，又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。（1）引導(dǎo)語：小朋友知道小鳥為什么哭了嗎？（2）提問：為什么小鳥和樹會(huì)是好朋友呢？再次講述故事，提出問題，引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。ppt。大班語言活動(dòng)教案及反思 大班語言活動(dòng)福氣糕教案篇四始感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。所以我們都應(yīng)該保護(hù)樹、愛護(hù)樹、多種樹。但是它已經(jīng)變成其它有用東西了，小朋友看看班級(jí)的桌子、椅子、門都是用什么做得?。浚洌?。它有沒有做到呢？（二）表演故事情節(jié)（鳥找樹的過程）提問：春天又來了，小鳥飛回來了，找它的好朋友樹來了。故事中有誰?你聽到故事里講了什么？（讓我們完整的欣賞故事一遍）（三）看動(dòng)畫，完整欣賞故事。欣賞故事前一小段（背景音樂一）a故事講
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