乘法的初步認識教學(xué)設(shè)計活動記錄(文件)
【正文】 思想。教學(xué)目標：使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義。在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗乘法在日常生活中的作用。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入。（1）從面畫上，你們看到了什么？（2）根據(jù)你們看到的情景能不能提出一些數(shù)學(xué)問題？（3）想一想：怎樣才能解決這些問題？（4）學(xué)生匯報，教師板書：3+3+3+3=122+2+2+2+2+2=124+4+4+4+4=203+3+3=9（5）請同學(xué)們看看這些算式，它們有什么共同的特點？學(xué)生回答后教師歸納：它們的共同點是每一道算式中的加數(shù)都是相同的。我們就先來研究3+3+3+3這道算式吧，數(shù)學(xué)家們把4個3連加的算式寫成乘法算式是——板書：3x4=12。3x4=12 讀作：3乘4等于12。）（7）請同學(xué)們將其余三道加法算式也改寫成乘法算式。（3）說一說擺出了什么圖案？（4）要擺出這些漂亮的圖案，分別要用多少根小棒？A、組織學(xué)生交流（教學(xué)根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書）。完成教材第46頁“做一做”。（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）x（ ）四、課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)了不少新知識，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的知識。認識乘號，會讀、寫乘法算式。教學(xué)準備課件學(xué)案導(dǎo)案一、智慧總動員（觀察課件）你能看圖寫算式嗎？①圖1一共有多少梨？（2+2+2+2或4+4）②圖2一共有多少太陽？（3+3+3+3+3+3或6+6+6）③圖3一共有多少星星？（4+4+4+4+4或5+5+5+5）觀察黑板上的算式你發(fā)現(xiàn)什么？（如：4個2相加和有2個4相加是一樣的；6個3相加和3個6相加是一樣的。請將黑板上的一些連加算式改寫乘乘法算式并說一說：①他們的加數(shù)有什么特點？有幾個相同的加數(shù)相加？②體會像上面一樣由幾個相同加數(shù)相加及“求幾個相同加數(shù)相加的和”可以用乘法計算。②讀出所列乘法算式，并說一說它所表示的意義及：6個3相加等于1③用乘法算式10x3=30或3x10=10算一算所擺五角星用了多少小棒。引導(dǎo)學(xué)生用乘法算式算出所擺三角形和五角星用的小棒，進一步體會乘法的基本意義。滲透數(shù)學(xué)知識來源于實踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)過程：一、情景引入。師: 瞧，他們玩的多開心呀！我們來看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。）生1：過山車上坐了多少人？生2：5個觀纜車吊廂里有多少人？3．解決問題。1．擺圖形游戲。2．交流。并把算式寫在紙上。（2）說明：算幾個相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。③把寫法算式寫完整：告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6x3=18讀作“六乘三等于十八”。（2）交流。然后，小結(jié)：求幾個相同數(shù)連加的和，可以用乘法計算。然后，請幾名學(xué)生說一說自己寫的算式和想法。加法算式可能出現(xiàn)2+2+2+2和4+4，請學(xué)生說一說自己的想法，說得有理，就給予充分肯定。逐一出示乘法算式卡片，用齊讀、分組讀不同形式，讓學(xué)生練習(xí)乘法算式的讀法。5．練習(xí)九的第4題。四、總結(jié)1．請學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識？2．教師總結(jié)：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道幾個相同的數(shù)連加，可以用乘法計算。教學(xué)反思：充分利用了教材“游樂園”的情境導(dǎo)入新課，這是學(xué)生比較熟悉的環(huán)境，讓學(xué)生在這些情境中感受生活中大量相同加數(shù)求和的事例，從而感受乘法的意義?！境朔ǖ某醪秸J識教學(xué)設(shè)計活動記錄】相關(guān)推薦文章:百分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計2022年2022年分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計一等獎人教版二年級下冊除法的初步認識教學(xué)設(shè)計角的初步認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)實施過程2022年角的初步認識數(shù)學(xué)教案 角的初步認識數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案。只要是簡單的表示方法，教師就要給予肯定和表揚。讀乘法算式時，按從左到右的順序讀。讓學(xué)生獨立思考，填寫。讓學(xué)生獨立完成，可以直接填書上。同時，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、思考問題，尋求解決問題的方法。2．練習(xí)九的第1題。1．教科書第46頁的“做一做”。5．小結(jié)。這個算式怎樣讀？（三乘六等于十八）4．嘗試。①提問：這個連加算式表示什么？（6個3連加的和是18）根據(jù)學(xué)生的回答，板書： 6 3②指出：求6個3相加是多少，可以用乘法計算。3．乘法。（2）小組為單位交流。擺小樹、小傘、房子、亭子……想擺什么，就擺什么。師：小朋友們，要分別算出玩各種游戲的人數(shù)，除了用加法計算外，還有其他方法嗎？那么就請小朋友和老師一起去尋找。）2．讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。師: 小朋友們節(jié)假日你們喜不喜歡跟爸爸媽媽去公園里的游樂場玩呀！生：喜歡。教學(xué)難點：理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。教學(xué)目標：學(xué)生在具體情境中體會乘法運算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計算，體會乘法算式的簡便性，掌握乘法算式的讀法和寫法，知道乘法算式中各部分的名稱。這樣寫下去些到什么時候?。坑袥]有其他的方法計算呢？揭示用乘法。（二）智慧小能手（課件出示）以所擺的小傘、三角形和五角星為例進一步認識乘法，體會乘法的基本意義。）報100個50相加？（學(xué)生可能面露難色）二、智慧大闖關(guān)（一）我是智慧星自學(xué)45頁做一做上面的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力。4x3=12讀作：4乘3等于12。寫乘法算式時，要明確相同的加數(shù)是幾、有幾個這樣的加數(shù)，在這兩個數(shù)中間寫上乘號。試一試，你是最棒的。C、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上面算式的加數(shù)有什么特點？（一邊加數(shù)相同，一邊加數(shù)不相同）（5）想一想：14+6=20能不能改寫
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