乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄(文件)
【正文】 思想。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過(guò)程，初步感知乘法的含義。在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問(wèn)題的過(guò)程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。（1）從面畫(huà)上，你們看到了什么？（2）根據(jù)你們看到的情景能不能提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（3）想一想：怎樣才能解決這些問(wèn)題？（4）學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)：3+3+3+3=122+2+2+2+2+2=124+4+4+4+4=203+3+3=9（5）請(qǐng)同學(xué)們看看這些算式，它們有什么共同的特點(diǎn)？學(xué)生回答后教師歸納：它們的共同點(diǎn)是每一道算式中的加數(shù)都是相同的。我們就先來(lái)研究3+3+3+3這道算式吧，數(shù)學(xué)家們把4個(gè)3連加的算式寫(xiě)成乘法算式是——板書(shū)：3x4=12。3x4=12 讀作：3乘4等于12。）（7）請(qǐng)同學(xué)們將其余三道加法算式也改寫(xiě)成乘法算式。（3）說(shuō)一說(shuō)擺出了什么圖案？（4）要擺出這些漂亮的圖案，分別要用多少根小棒？A、組織學(xué)生交流（教學(xué)根據(jù)學(xué)生回答相應(yīng)板書(shū)）。完成教材第46頁(yè)“做一做”。（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）x（ ）四、課堂小結(jié)。這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的知識(shí)。認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。教學(xué)準(zhǔn)備課件學(xué)案導(dǎo)案一、智慧總動(dòng)員（觀察課件）你能看圖寫(xiě)算式嗎？①圖1一共有多少梨？（2+2+2+2或4+4）②圖2一共有多少太陽(yáng)？（3+3+3+3+3+3或6+6+6）③圖3一共有多少星星？（4+4+4+4+4或5+5+5+5）觀察黑板上的算式你發(fā)現(xiàn)什么？（如：4個(gè)2相加和有2個(gè)4相加是一樣的；6個(gè)3相加和3個(gè)6相加是一樣的。請(qǐng)將黑板上的一些連加算式改寫(xiě)乘乘法算式并說(shuō)一說(shuō)：①他們的加數(shù)有什么特點(diǎn)？有幾個(gè)相同的加數(shù)相加？②體會(huì)像上面一樣由幾個(gè)相同加數(shù)相加及“求幾個(gè)相同加數(shù)相加的和”可以用乘法計(jì)算。②讀出所列乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)它所表示的意義及：6個(gè)3相加等于1③用乘法算式10x3=30或3x10=10算一算所擺五角星用了多少小棒。引導(dǎo)學(xué)生用乘法算式算出所擺三角形和五角星用的小棒，進(jìn)一步體會(huì)乘法的基本意義。滲透數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入。師: 瞧，他們玩的多開(kāi)心呀！我們來(lái)看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。）生1：過(guò)山車上坐了多少人？生2：5個(gè)觀纜車吊廂里有多少人？3．解決問(wèn)題。1．?dāng)[圖形游戲。2．交流。并把算式寫(xiě)在紙上。（2）說(shuō)明：算幾個(gè)相同數(shù)連加，除了用加法外，還可以用另外的方法──乘法。③把寫(xiě)法算式寫(xiě)完整：告訴學(xué)生，按照從左到右的順序讀乘法算式，6x3=18讀作“六乘三等于十八”。（2）交流。然后，小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己寫(xiě)的算式和想法。加法算式可能出現(xiàn)2+2+2+2和4+4，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，說(shuō)得有理，就給予充分肯定。逐一出示乘法算式卡片，用齊讀、分組讀不同形式，讓學(xué)生練習(xí)乘法算式的讀法。5．練習(xí)九的第4題。四、總結(jié)1．請(qǐng)學(xué)生回憶：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？2．教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道幾個(gè)相同的數(shù)連加，可以用乘法計(jì)算。教學(xué)反思：充分利用了教材“游樂(lè)園”的情境導(dǎo)入新課，這是學(xué)生比較熟悉的環(huán)境，讓學(xué)生在這些情境中感受生活中大量相同加數(shù)求和的事例，從而感受乘法的意義。【乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄】相關(guān)推薦文章:百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2022年2022年分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)人教版二年級(jí)下冊(cè)除法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程2022年角的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教案 角的初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案。只要是簡(jiǎn)單的表示方法，教師就要給予肯定和表?yè)P(yáng)。讀乘法算式時(shí)，按從左到右的順序讀。讓學(xué)生獨(dú)立思考，填寫(xiě)。讓學(xué)生獨(dú)立完成，可以直接填書(shū)上。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀察、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。2．練習(xí)九的第1題。1．教科書(shū)第46頁(yè)的“做一做”。5．小結(jié)。這個(gè)算式怎樣讀？（三乘六等于十八）4．嘗試。①提問(wèn)：這個(gè)連加算式表示什么？（6個(gè)3連加的和是18）根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)： 6 3②指出：求6個(gè)3相加是多少，可以用乘法計(jì)算。3．乘法。（2）小組為單位交流。擺小樹(shù)、小傘、房子、亭子……想擺什么，就擺什么。師：小朋友們，要分別算出玩各種游戲的人數(shù)，除了用加法計(jì)算外，還有其他方法嗎？那么就請(qǐng)小朋友和老師一起去尋找。）2．讓學(xué)生觀察畫(huà)面，提出問(wèn)題。師: 小朋友們節(jié)假日你們喜不喜歡跟爸爸媽媽去公園里的游樂(lè)場(chǎng)玩呀！生：喜歡。教學(xué)難點(diǎn)：理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在具體情境中體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，知道同數(shù)相加可以用乘法計(jì)算，體會(huì)乘法算式的簡(jiǎn)便性，掌握乘法算式的讀法和寫(xiě)法，知道乘法算式中各部分的名稱。這樣寫(xiě)下去些到什么時(shí)候??？有沒(méi)有其他的方法計(jì)算呢？揭示用乘法。（二）智慧小能手（課件出示）以所擺的小傘、三角形和五角星為例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)乘法，體會(huì)乘法的基本意義。）報(bào)100個(gè)50相加？（學(xué)生可能面露難色）二、智慧大闖關(guān)（一）我是智慧星自學(xué)45頁(yè)做一做上面的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生觀察比較的能力。4x3=12讀作：4乘3等于12。寫(xiě)乘法算式時(shí)，要明確相同的加數(shù)是幾、有幾個(gè)這樣的加數(shù)，在這兩個(gè)數(shù)中間寫(xiě)上乘號(hào)。試一試，你是最棒的。C、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)上面算式的加數(shù)有什么特點(diǎn)？（一邊加數(shù)相同，一邊加數(shù)不相同）（5）想一想：14+6=20能不能改寫(xiě)
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