【正文】 寫(xiě)乘法算式時(shí)，要明確相同的加數(shù)是幾、有幾個(gè)這樣的加數(shù)，在這兩個(gè)數(shù)中間寫(xiě)上乘號(hào)。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生以啟發(fā)。（板書(shū)：乘法）（3）以3+3+3+3+3+3=18為例，教學(xué)乘法算式的寫(xiě)法和讀法。師：同學(xué)們真棒！發(fā)現(xiàn)了這么多問(wèn)題，誰(shuí)能解答剛才的問(wèn)題呢？（1）算一算：（學(xué)生解答，教師有選擇地板書(shū)算式）3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20（2）交流計(jì)算方法和結(jié)果。檢測(cè)案三、智慧大比拼用最簡(jiǎn)便的方法算出一共有多少同學(xué)？（見(jiàn)課件）做一做（見(jiàn)書(shū)的46頁(yè)）課堂小結(jié)四、智慧大盤(pán)點(diǎn)同學(xué)們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中你最大的收獲是什么？你在這節(jié)課中舉了幾次手？在今后的學(xué)習(xí)中你準(zhǔn)備怎樣做？乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄篇7教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第44～46頁(yè)例1，練習(xí)九的第1～4題。會(huì)口述乘法算式所表示的意思。B、讓學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察，將板書(shū)的算式進(jìn)行分類(lèi)。像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用另一種運(yùn)算表示，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的乘法。而貫穿本課始終的是數(shù)形結(jié)合的思想，通過(guò)形與式的對(duì)應(yīng)、比較與分類(lèi)，“以形助數(shù)”！讓學(xué)生對(duì)乘法學(xué)習(xí)達(dá)到理解的目標(biāo)層次。（板書(shū)課題）5．認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱(chēng)【設(shè)計(jì)意圖：本課引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題解決的過(guò)程中再創(chuàng)造，努力讓學(xué)生經(jīng)歷“x”這一符號(hào)產(chǎn)生的過(guò)程，體驗(yàn)符號(hào)的意義與價(jià)值，感悟符號(hào)表達(dá)的簡(jiǎn)潔性與統(tǒng)一性，進(jìn)而發(fā)展符號(hào)意識(shí)。經(jīng)歷觀(guān)察、分類(lèi)、嘗試、抽象等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，感悟符號(hào)化思想。解答學(xué)生提出的問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生在紙上寫(xiě)出算式。仔細(xì)觀(guān)察這些圖形，每一個(gè)圖形中有幾個(gè)三角形？一共有多少條邊？小組討論，集體匯報(bào)：（1）第一個(gè)圖形有3個(gè)三角形，一共有3＋3＋3=9條邊，因?yàn)槭?個(gè)3，所以可以寫(xiě)成乘法算式33=9；（2）第二個(gè)圖形有4個(gè)三角形，包含了4個(gè)3，一共有43=12條邊。三、綜合練習(xí)，整體提升1．練習(xí)一第5題。小結(jié)：像這樣求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了用加法計(jì)算外，還可以用乘法計(jì)算。、比較、歸納等學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步對(duì)乘法有初步的認(rèn)識(shí)，體會(huì)乘法運(yùn)算與實(shí)際生活的聯(lián)系。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察,小朋友在玩哪些游樂(lè)項(xiàng)目?生:有玩小飛機(jī)的,有玩小火車(chē)的,還有玩過(guò)山車(chē)的……（二）探究新知，體會(huì)加法含義。乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄篇2教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步理解同數(shù)連加和乘法之間的聯(lián)系。（3）第（３）小題。（3）讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過(guò)程。誰(shuí)能想個(gè)好辦法，把這個(gè)算式變得簡(jiǎn)短一些？在學(xué)生匯報(bào)的基礎(chǔ)上引出乘法。2．觀(guān)察算式：觀(guān)察這些算式，你們有什么發(fā)現(xiàn)？二、分類(lèi)中提出問(wèn)題1．算式分類(lèi)：讓學(xué)生將算式按照加數(shù)是否相同進(jìn)行分類(lèi)?！苛?、總結(jié)中拓展延伸1．總結(jié)：今天這節(jié)課咱們只是初步地認(rèn)識(shí)了“乘法”這個(gè)新朋友，希望孩子們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能多留心乘法在生活中的應(yīng)用，真正和它成為親密的好朋友。提出“基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》最大的創(chuàng)新之一。在探索乘法算式的過(guò)程中，能進(jìn)行有條理的思考?！皒”號(hào)，它與我們認(rèn)識(shí)的加號(hào)、減號(hào)一樣，也是一種運(yùn)算符號(hào)。試一試，你是最棒的。）報(bào)100個(gè)50相加？（學(xué)生可能面露難色）二、智慧大闖關(guān)（一）我是智慧星自學(xué)45頁(yè)做一做上面的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：理解同數(shù)連加與乘法的關(guān)系。擺小樹(shù)、小傘、房子、亭子……想擺什么，就擺什么。這個(gè)算式怎樣讀？（三乘六等于十八）4．嘗試。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度觀(guān)察、思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。只要是簡(jiǎn)單的表示方法，教師就要給予肯定和表?yè)P(yáng)。5．練習(xí)九的第4題。然后，小結(jié)：求幾個(gè)相同數(shù)連加的和，可以用乘法計(jì)算。并把算式寫(xiě)在紙上。師: 瞧，他們玩的多開(kāi)心呀！我們來(lái)看這些小朋友和他們的爸爸、媽媽在做什么。②讀出所列乘法算式，并說(shuō)一說(shuō)它所表示的意義及：6個(gè)3相加等于1③用乘法算式10x3=30或3x10=10算一算所擺五角星用了多少小棒。這節(jié)課，同學(xué)們都學(xué)了不少新知識(shí)，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)乘法的知識(shí)。）（7）請(qǐng)同學(xué)們將其余三道加法算式也改寫(xiě)成乘法算式。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為數(shù)學(xué)課程固然應(yīng)該教會(huì)學(xué)生許多必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是絕不僅僅以教會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)為目標(biāo)，更重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)這些知識(shí)的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)思想。二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，把準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)。2．有序展示。教材預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)路徑是讓學(xué)生在具體情境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中初步理解乘法的意義。（3）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。仔細(xì)讀題，說(shuō)說(shuō)題目是什么意思？你覺(jué)得什么樣的算式才是朋友？分小組內(nèi)討論，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，前面課我們認(rèn)識(shí)了乘法，你想用前面學(xué)習(xí)的乘法知識(shí)去解決身邊的問(wèn)題嗎？今天這節(jié)課我們就進(jìn)一步認(rèn)識(shí)前面學(xué)習(xí)的乘法。師：剛才寫(xiě)了這么多個(gè)2，算式很長(zhǎng)，寫(xiě)起來(lái)比較麻煩，有什么好辦法嗎？我們今天學(xué)習(xí)一種比較簡(jiǎn)便的方法——乘法。乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)記錄在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。”師：說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的相同加數(shù)是幾？是在求幾個(gè)幾相加？3+3+3+3+3=155個(gè)3相加6+6+6+6=244個(gè)6相加2+2+2+2+2+2+2=147個(gè)2相加。學(xué)生準(zhǔn)備：練習(xí)本。4．練習(xí)一第8題。（2）在教學(xué)中滲透愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的思想教育?！窘滩姆治觥俊俺朔ǖ某醪秸J(rèn)識(shí)”的內(nèi)容在編排上分為兩個(gè)層次：首先是以具體情境為背景，生成相同