20xx年紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案(匯總12篇)(文件)
【正文】 就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮?；ピu窗花。發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。幼兒剪窗花時我給他們的指導(dǎo)是，剪刀像走迷宮樣，繞過來，繞過去的方法。怎樣剪出這樣的圖形出來的?；顒与m然進行的很順利但也存在2點不足：在讓孩子們進行討論可以剪什么圖形時，沒有充分的時間，讓幼兒討論，而是急忙告訴答案。同時給幼兒自由、寬松的空間，足夠的探索實踐以及教師有針對性的指導(dǎo)，更利于幼兒操作與探索，也更利于目標(biāo)的達成。和老師一起做，我們?yōu)槁曇襞渖蟿幼鳎偾靡淮?。動作由慢到快。三、去參加運動會師：運動會開始了，我們?nèi)ソo小動物們做裁判吧?。ㄆ鹆ⅲ抨?，帶出）紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇九復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地記錄6以內(nèi)數(shù)的分合形式。引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?！膭钣變呵耙灰延薪?jīng)驗大方地在集體面前回答?！?”，提醒幼兒口報的數(shù)字要和老師報的數(shù)字合起來與卡片上的數(shù)字一樣多。引導(dǎo)幼兒觀察圓點和數(shù)字分合式。(四)活動評價。因此，在數(shù)學(xué)活動中，我們重視挖掘生活中蘊含的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的機會，為幼兒營造一種生動活潑，與數(shù)學(xué)游戲活動相適應(yīng)具有探索性和時效性的數(shù)學(xué)環(huán)境，嘗試通過在日常生活，適時利用和創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情境，促使幼兒動手操作、自主探索。通過幼兒自主的操作，初步理解“減法”的含義。將剪好的“春”字貼在鉛畫紙上。請幼兒根據(jù)自己剪“春”字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示，并在等號后寫上答案。剪紙不僅能促進幼兒的身心發(fā)展，而且能培養(yǎng)幼兒的動手動腦，在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。作品鮮艷精美――讓幼兒獲得美的熏陶策略。培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。然后換一個人擲骰子，繼續(xù)操作。在數(shù)積木的過程中孩子經(jīng)常會遇到這樣的問題：中間的積木看不見，不知道有多少。能清晰地表達觀察的內(nèi)容，喜歡挑戰(zhàn)空間邏輯游戲。二、爭回答，數(shù)積木(一)數(shù)數(shù)相同數(shù)量的積木房出題：我用積木造了4幢房子，請你們用好方法數(shù)一數(shù)，每幢房子各由幾塊積木建成的?形式：將答案記錄在記錄紙上，呈現(xiàn)在每幢房子的下方，答對的為本組加上一塊積木。驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎?記錄的對不對呢?小結(jié)：雖然各隊拿到的圖紙看起來不一樣，其實是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。還成為了我園計算專題組的“一課多研”研討的課例，反思一路走來獲得成功的的原因，我覺得有：a)關(guān)注細節(jié)的設(shè)計計算活動教具多，對環(huán)節(jié)間的小結(jié)語要求也高，在這一次組織活動前教案在我的腦海中一次次的“過電影”，把握了每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)要點(孩子合作中可能的狀況、每一次小結(jié)重點提煉和梳理的內(nèi)容、重難點落實的方式)。(二)找找躲起來的積木塊出題：準(zhǔn)備好了嗎?請問這幢房子有幾層?每一層有幾塊?共有幾塊積木建成?重點：移去屋頂，拆層演示，幫助幼兒學(xué)會數(shù)隱藏起來的積木塊?！胺e木房”圖片若干。我覺得這個題材對發(fā)展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的，因此想針對我部目前還不配備白板的情況下，對教案作進一步的調(diào)整和梳理，繼續(xù)設(shè)計出符合大班幼兒的教學(xué)活動。三、游戲：擲骰抱團老師擲大骰子，小朋友根據(jù)骰面上的點數(shù)幾個人手拉手站在一起。（操作要求：兩個人一組，其中一個小朋友把兩個小骰子拿在手上，然后輕輕的`擲在桌子上，請另一個小朋友寫出合成式。發(fā)展分析問題的能力大骰子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十一學(xué)會根據(jù)兩個骰面上的點數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。因此，我結(jié)合季節(jié)特征設(shè)計了這個剪“春”字的活動，不僅想讓幼兒在剪紙活動中獲得動手、語言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統(tǒng)藝術(shù)?；顒臃此迹杭艏垺按骸笔俏医Y(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計、開展的一個藝術(shù)活動。老師給的紙不一定剪完）三、比較“春”字請幼兒介紹一下，你的幾個“春”字有什么地方不一樣？教師總結(jié)幼兒變化的地方，及時肯定幼兒的大膽想象。體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。紙牌樂大班數(shù)學(xué)公開課教案篇十活動目標(biāo)：通過剪“春”活動，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物?！故居變旱牟僮鞑牧?，表揚畫面整潔、正確的幼兒?！此闶竭M行5以內(nèi)加減運算。(三)幼兒操作活動。教師出示數(shù)字卡片“5”，請幼兒看數(shù)字卡片，要求幼兒口報的數(shù)字和老師報的數(shù)字合起來是“5”。幼兒用書。能大方地在集體面前回答問題。師：小朋友做的非常棒，鼓勵鼓勵自己。幼兒自由插旗，教師引導(dǎo)，請幼兒欣賞，出示彩旗的排列順序，做游戲，要求：看到紅旗拍手，看到黃旗拍腿。還有一種聲音，那是敲鑼的聲音，小朋友們認(rèn)真聽，鼓敲了幾次啊，鑼敲了幾下。相信經(jīng)過這樣的反思，在以后的剪紙活動我將會更有把握地上
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