【正文】 學寫活動計劃。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現形式的綜合性學習內容，使學習內容與形式更加豐富多彩。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現由扶到放的設計思路。強化導學功能，引導學生思考。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。學習瀏覽，根據需要搜集信息。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。第一單元：一是要引導學生把握主要內容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。引導學生學習說明文基本的說明方法，體會作者準確地用詞、形象地表達，并在習作中加以運用。同時培養(yǎng)學生策劃和開展活動、查找和運用資料的能力。習作應在聯系生活，表達真情上下功夫，讓習作源于生活，服務于生活，通過習作加強與父母的溝通。本班學生現狀分析：本班有學生43人。在本學期，為了更好地完成教學任務，我準備在繼續(xù)實行小組競爭機制的基礎上，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力。注意閱讀教學的方法：重要的是“把閱讀的時間交還給學生”。教師的表率，首先是民主、平等的態(tài)度；其次是愛學習、會學習。開展好小組合作和競爭。單是白山外國語學校的讀書程序及范疇和誦詩活動就引起我無限的聯想，發(fā)出無限的感慨！我們二年部語文組的幾個同事，聯手語文教學很多屆了，實事求是的說成績一直不錯。聽到白山外國語學校的特色語文教學活動。而且我們做了很多屆了，應該說形成了規(guī)律和經驗?！都t樓夢》是九年級粗略瀏覽、涉獵讀的，不做深度了解。關于其他的名著閱讀，我們也是有自己的特色，每學期所列的書目和她們的所差無幾，甚至有的比她們還多。還有我們通過寫讀書筆記，達到吸收和消化的目的。做游戲識字(1)開火車。所認讀的字詞在果子的反面。轉盤周圍用生字排成一圈，轉盤指針轉向哪個字，就讀出哪個字。講得又對又多的組為優(yōu)勝。猜字謎識字法把識字教學和關鍵?！弊x記筆畫法部件分解法字形分析法比較法熟字帶生字法偏旁識字法。教材繼續(xù)按專題編組。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。會使用典、詞典，有獨立識的能力。能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。聽人說話能把握主要內容，并能簡要轉述。會寫簡短的書信便條。借助典、聯系上下文理解義。繼續(xù)重視詞句訓練，加強預習的指導滲透閱讀學習重點。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作準確把握課標，不隨意拔高或降低。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。本期我接受了學校交給的繁重工作――四年級的語文和四年級的班主任工作。認真學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識，做到以法執(zhí)教。不利用職責之便謀取私利。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。形成良好學風。語文教學計劃三年級篇十四本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質量為方向。圍繞“提高農村初中學生語文素養(yǎng)”這一課題進行研討，扎扎實實的開展語文教研活動，認真完成研討專題，并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動，最大限度的提高教師的教學水平，提高我校的語文教學水平。加強對《課程標準》的學習?！边@應該是語文教研的目標。積極開展教研活動。我校已建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。通過校本教研、集體調研、聽課、座談、教學研討會，探討課堂教學的教法和學法的改革。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。（4）、書法比賽。（2）、落實教學教研常規(guī)。（1）、周四上午進行。（2）、街頭廣告牌錯別字調查研究。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們全面發(fā)展。做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，形成一個系列。本學期，語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經?；ｎ}化和系統化。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。理念是先導，學習是保證。轉變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。形成融洽的師生關系。培養(yǎng)一批語文尖子，能掌握科學的學習方法。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。進行認真細致的學習，吃透精神實質，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的`提高，做到從言語到行動與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，為人師表。這樣的環(huán)境和現實怎么不令我感到開心，我想新的學期只要我更加努力的工作，把教師工作和班主任工作做好，那么我就會迎來學生們精神，學習和健康的成長。不過新的學期開始了，該收起心好好學習了。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間?？谡Z交際注重人與人之間的交流和溝通，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學生傾聽、表達和應對的能力。重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。詞匯教學的重點是積累詞語。在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。留心周圍事物，勤于書面表達。養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。新大綱強調：“學生是語文學習的主人。游戲使用的時機以及時間的長短可以隨便控制，在游戲中，枯燥乏味的漢字很容易記住。教師先制作一個大風車，在紙板上寫上生字。讀對了，帶著大家讀兩遍，并把摘下的果子作為獎品送給他。這個游戲很適合課堂上操作，能使全體學生興奮起來。這些都是有案可查的。來促進學生讀書的興趣。其中有兩部必須讀透、耳熟能詳，那就是《三國》和《水滸》?！端疂G傳》是七年級必須讀下來了的。我們何嘗不是這樣做的的呢？可是我們沒有“泥上偶然留指爪”，沒有展示出“江碧鳥逾白，山青花欲燃”的境界，更沒能使“洛城”“聞笛賦”。勁兒往一起使，力往一起用。是白山市研修院送課下鄉(xiāng)，由進修學校組織全縣語文教師參加的大型活動，長了見識，開了眼界！真是“一時多少豪杰”展風采??！應該說很有收獲！就聽課和學習談幾點感受，不必說《江城子。充分利用課余時間，增加學生的閱讀量，指導閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣。既致力于整體感知課文內容，又注意向課文外延伸。作業(yè)的布置注意目的性、科學性、伸縮性、計劃性。大部分學生愛讀書，有學好的愿望，能夠隨時記錄讀書筆記。同時，還要引導學生總結交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。學習課文，應引導學生重點抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現情境并聯系生活實際體驗文本，體會課文表達的思想感情。書中有所發(fā)現，得到啟示──這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度、價值觀的目標。第二單元：一是讓學生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學生領悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達出來的；三是通過讀書，引導品味語言，豐富學生的語言積累。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。學習辯論、演講的一些基本方法。能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。加強整合的編寫目的更加明確。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。語文教學計劃三年級篇九本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。，能初步了解查找資料，運用資料的方法。學習辯論、演講的基本方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。、流利、有感情地朗讀課文。本學期我將繼續(xù)抓好學生良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵。在習作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達自己的感受，但個別學生的語句不夠連貫、通順。在閱讀方面，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學會了默讀；喜愛閱讀課外讀物；閱讀品質體現出深入閱讀、靜心思考的39。（6）拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯系。（2）加強整合的編寫目的更加明確。為了便于復習檢測，詞語表統一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現。（二）具體分析部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。 ，又增加了富有時代感的新課文。本交際、習作和語文園地，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。同時，在教學中真正做到減輕學生的課業(yè)負擔，強化教學中的質量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學的特點，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，掌握學習方法，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。學習本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關資料，學習整理資料的方法，并在中加以運用。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。第五單元：遨游漢字王國。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。從