高職輔導員培訓總結(文件)
【正文】 事業(yè)很長的路要走。以前，我們一直有著尷尬的身份，好像我們既不屬于行政人員，也不屬于專業(yè)教師，我們是游離在正規(guī)隊伍之外的人員，而且我們這支游離隊伍還人數還頗為壯觀?！ ?022年來到學校，我從研究生畢業(yè)到高職院校當輔導員，從當初巨大的心理落差到如今的不亦樂乎，認為找到了自己一條合適的道路。我們也越來越有著強烈的歸屬感和認同感，這是我們做好輔導員事業(yè)的重要前提?！ W院為我們的學習和培訓做出了不少努力：一是為輔導員的再次深造提供機會。在學期中間，也會進行相關培訓，社會工作知識的培訓等，還有素質拓展的內容，通過這些實踐，促使輔導員在活動中體會團結協作精神的重要性。這些都對我們輔導員的人生經歷的豐富和工作能力的提升有較大的幫助，是我們做好一名高職教師的持續(xù)動力。有一天，所有院校像重視業(yè)務教師培養(yǎng)那樣重視輔導員的培養(yǎng)……第 4 頁 共 4 頁。高校輔導員成之為一門專業(yè)，有屬于自己專業(yè)的學科建設和理論建設。我校遵照關于輔導員“專業(yè)化、職業(yè)化”發(fā)展的要求，設置了相應的科研經費，鼓勵輔導員從事經常性的思想政治教育研究，以此推動輔導員從傳統(tǒng)經驗型向現代的以實踐為基礎的研究型轉化。二是加強輔導員的專業(yè)培訓?！ 「咝］o導員隊伍專業(yè)化建設既是提高大學生思想政治教育工作針對性、實效性，增強吸引力、感染力的客觀需要
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