學(xué)校語(yǔ)文老師工作計(jì)劃(文件)
【正文】 造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫(xiě)意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力?！ ￠_(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。能閱讀淺顯的課外讀物，并能將讀書(shū)感受表達(dá)出來(lái)。 二、教材的基本結(jié)構(gòu)： 本冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語(yǔ)，既將前后的課文連接起來(lái)，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛(ài)。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字?！ ∪?、學(xué)習(xí)目標(biāo)： ，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。受到關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)的思想品德教育。 ，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?！ ?，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！ ?、流利、有感情地朗讀課文。 ，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分?！ ?，合格率90%。學(xué)校語(yǔ)文老師工作計(jì)劃3 一、班級(jí)情況分析： 本班現(xiàn)有學(xué)生49人，其中新生2人?！ ≡趯?xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)?！ ?1)正確的坐姿 (2)朗讀聲音要響亮 (3)作業(yè)字跡要工整，整潔，美觀 (4)積極發(fā)言，表達(dá)清楚 (5)課堂上專心聽(tīng)講 培養(yǎng)識(shí)字的能力，激發(fā)識(shí)字的愿望?！ ?duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的，想到的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。在識(shí)字方面，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn)。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)?！ 〗滩奶攸c(diǎn) (1)圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專題，課文以及口語(yǔ)交際，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專題安排。認(rèn)識(shí)自然。感受祖國(guó)山水的美多美麗。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)?！ ?xiě)字方面，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo)、學(xué)生努力練習(xí)。不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力。學(xué)校語(yǔ)文老師工作計(jì)劃2 一、學(xué)生情況分析 二年級(jí)xx班、xx班共有學(xué)生57人。能無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際能力。學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后
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