20xx語文老師工作計劃15篇(文件)
【正文】 教材基本結構 本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內容，使專題的學習內容與形式更加豐富多彩。根據(jù)教學的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀?，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。在語言敘述上，體現(xiàn)文學色彩，強調感染力。 。 (二)安排“綜合性學習”，全面落實語文課程標準提出的目標 (三)加強導學功能，引導學生主動、積極地學習 作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強調自主學習意識。在識字寫字、閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，全面達到中年級的階段教學目標。 、流利(c類)、有感情地朗讀課文(a 類、b類 )。(a 類、b類 、c類) 、詞典，有獨立識字的能力。 (四)豐富課本內容，拓寬學習資源 根據(jù)語文課程標準精神，語文應該讓學生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學習資源和實踐機會”。本冊教材繼續(xù)加強專題內學習活動的整合，力求設計的各項活動貫通、嚴密。 為了體現(xiàn)單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。 在本冊8個單元導語中，提示學
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