古詩題西林壁教學設計(精選5篇)(文件)
【正文】 寫下了他們的感受，我們去看看詩人眼中的廬山，感受廬山的千變萬化：(師大約講解詩意) 大林寺桃花 (唐)白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！ ≌埓蠹以僮x讀這首詩，從這首詩中，大家明白了什么道理呢? 生說：我明白了要從多個角度觀察事物、處理問題，這樣才能客觀、全面。(板書：道理) 像這樣的詩，我們可以叫它哲理詩?！ ∧芙忉屧娋渲袔c的詞語，并說說詩句的意思；想象《觀書有感》所描繪的景象?！ 淞⒄_的認識事物的觀念?！ 煟汗旁娛俏覈糯幕械乃囆g奇耙，它們有的格調清新，有的意味深長，有的耐人尋味?！ 煟宏P于蘇軾，你了解多少？ 生根據搜集資料回答，教師點評，引導查閱資料的方法和內容：生平、朝代、出生地、貢獻?！ 。ㄈ┝私忸}意。他的詩、文、書、畫都很專精，是“唐宋八大家”之一?！ 煟航裉爝@節(jié)課，我們一起來學習一首宋代詩人蘇軾寫的《題西林壁》?！ 〗虒W過程： 一、導入新課，認識蘇軾?！ 〗虒W時間：兩課時 題西林壁 學習目標： 激發(fā)學生學習古詩的興趣，感受詩歌語言的魅力?！ ?指名讀、小組讀、分角色讀、全班
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