20xx高中地理教學(xué)工作總結(jié)5篇(文件)
【正文】 上。 加強教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。 總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。 在教學(xué)過程中，我以“創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景、搭設(shè)合理的認知臺階、采納恰當(dāng)?shù)幕臃绞健睘榻虒W(xué)理念，以“同學(xué)為主體、老師為主導(dǎo)”為教學(xué)模式，采納多種方式教學(xué)，努力的把課堂活躍起來，使同學(xué)成為課堂的仆人。 工作之初我感到壓力很大，尤其是上課，剛剛走上講臺時，感覺無論是在學(xué)問上還是在閱歷上都不能得心應(yīng)手。聽課既可以領(lǐng)悟別人勝利的妙處，又可以汲取別人失誤的教訓(xùn)。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。這樣同學(xué)樂觀性還特高，效果也不錯。有的同學(xué)檢查練習(xí)冊常常空白。詳細主要是做好以下幾項工作： 一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。 二、重視課堂管理。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的，高漲的心情來上的我課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學(xué)習(xí)完，把難點剖析清晰。 一個老師最先被要求的往往是他的教學(xué)力量。多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機。評好每一堂課。如：培育同學(xué)的綜合思維力量，培育同學(xué)科學(xué)的世界觀、資源觀和人口觀等。樹立同學(xué)科學(xué)的資源觀和可持續(xù)進展觀。還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭。理清是共性存在的問題，還是個別同學(xué)個體的問題，作到心中有數(shù)。依據(jù)所了解的弱情，作好詳細分工，使每位老師明白自己所負責(zé)的詳細學(xué)問內(nèi)容，并先期著手預(yù)備，以利補弱工作的順當(dāng)綻開。 以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，成果是確定的，但還存在許多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。補弱時間，精講精練，有的放矢，根據(jù)既定的補弱方案仔細執(zhí)行，在教學(xué)后準(zhǔn)時反思，發(fā)覺問題，快速調(diào)整，為下次補弱做預(yù)備。其次，制定詳細措施。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪? 中學(xué)的同學(xué)愛動、好玩，有些同學(xué)缺乏自控力量。這樣，既培育了同學(xué)的地理讀圖分析技能，又進展了同學(xué)的綜合思維力量。 四、教學(xué)中注意培育、提高同學(xué)的地理素養(yǎng)。要“備好每一堂課。是做一個勝利的老師，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不遲疑地選擇前者。至于簡潔易懂的學(xué)問，我一般是讓同學(xué)相互爭論來完成，這樣同學(xué)的樂觀性很高，效果也不錯。我深知，有了一個科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于勝利了一半。在備課過程中仔細分析教材，鉆研新課標(biāo)，依據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，和同學(xué)的實際狀況設(shè)計教案. 了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。 總之在這一年的勞碌中我收獲了許多，我將連續(xù)努力學(xué)習(xí)不斷的充實自己，因為學(xué)問是無止境的，老師只有自己充好電才能把學(xué)問更好的傳授給自己的同學(xué)，為了這條路我將不斷努力、不斷前進。同時與個別同學(xué)進行溝通。一般我一進課堂，就以自身飽滿的心情影響了全體同學(xué)，使同學(xué)們也能以飽滿的、高漲的心情來上我的課，然后抓緊同學(xué)精力最集中的時間把本節(jié)的重點講授完畢，把難點剖析清晰。高峰老師的課講解精辟、處理問題奇妙，谷德仁老師課堂對學(xué)問旁征博引，徐志方老師的課布滿激情……他們的課堂都給我很大的啟示，更好的指導(dǎo)了我的教學(xué)!因此在今后教學(xué)中我將連續(xù)向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，通過比較、討論、精確?????地評價各種教學(xué)方法的特長和短處，并結(jié)合自己及班級同學(xué)的實際狀況，汲取他人的有益閱歷，改進自己的教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在這種狀況我開頭虛心地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，其中聽課是我提高自己的一條重要途徑。課后做大量的習(xí)題彌補自己學(xué)問上的不足，進而提高的自己的教學(xué)水平。 高中地理教學(xué)工作總結(jié)4 緊急而勞碌的高一生活就要結(jié)束了，回顧這一年的工作生活，雖累卻充實、歡樂。 重視地理學(xué)問的應(yīng)用。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致
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