20xx課標小學數學四年級下冊教案最新(文件)
【正文】 道題) 四、全課小結 讓讓學生談自己學習的收獲。 ，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎，學習不是為他人，而是為自己而學，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。 “請你猜猜沈老師大概幾歲?” “你為什么猜我35歲的?”用到了數學學習中的哪種方法?用到了觀察(板書：觀察)，在數學學習中，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法。 “你為什么猜我30歲的?”學生解釋著：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲。 (二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來 講故事《木匠的房子》。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。終于，你吃驚的發(fā)現，你將不得不住在自己建的房子里。希望小故事比說教有力量有效果。我們是中年級的高段學生，應有選擇地做好聽課筆記，寫在書本上，以提高學習效率。 二、說的要求 課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂(我沒想好)。 三、讀的要求 讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話標準，做到眼到、口到、心到。 作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。 評優(yōu)獎勵 ①課堂作業(yè)評比 ②家庭作業(yè)評比 ③課前預習評比 ④口算比賽評比 ⑤筆算比賽評比 六、課本、本子、鉛筆的使用與保管 課本要包上書皮，并在課本的封面的最上端寫上名字。 (四)、教師小結 老師相信：在新的學期里，同學們都能快樂的學習，通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績! 第 16 頁 共 16 頁。 鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。 五、合作學習的要求 圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。 作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。 答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。當聽到見解、觀點一致時，自然地表示認可或贊許。 一、聽的要求 聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不做與上課內容無關的動作。 人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。 你就是那個木匠。可是木匠的心思已經不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。 有意識地引導學生學好數學要關注數學學習的方法，并告訴學生我的實際年齡，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力強，有自己的想法，是肯定能夠學好數學的。 “你為什么猜我28歲的?”學生一臉自信說：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲。 二、教學過程： (一)談話交流，明確數學學習的重要性，讓學生了解數學學習的方法 2021課標小學數學四年級下冊教案最新5 一、教育目標： ，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。 1周角=( )平角=( )直角 。 課件演示一條射線繞著它的端點旋轉一周組成角的過程。 181 176。 87 176。就不是鈍角) (4)練習。的角是鈍角. 教師說明:大于180176。 (3)交流歸納。 讓學生用量角器量出課本第66頁下半部分的三個角的度數，并記錄下來。 師：一個平角是多少度你知道嗎?你是是怎么得到的? 指名口答。 教師指出：把這兩個直角拼起來可以組成一個新的角。 認識平角，建立平角的概念。 師：你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的? 教師指名回答，引導學生回憶。 通過拼一拼、量一量、剪一剪、轉一轉等活動培養(yǎng)學生操作、觀察、抽象概括的能力，發(fā)展學生的空間觀念。(小組匯報)： 哪個小組來匯報一下：你們發(fā)現了什么結論? 三、回歸生活 1. 解決情境
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