20xx課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案最新(文件)
【正文】 道題) 四、全課小結(jié) 讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲。 ，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來(lái)的發(fā)展。 “請(qǐng)你猜猜沈老師大概幾歲?” “你為什么猜我35歲的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的哪種方法?用到了觀察(板書(shū)：觀察)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，觀察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。 “你為什么猜我30歲的?”學(xué)生解釋著：“我知道沈老師的兒子讀幼兒園，所以猜30歲。 (二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來(lái) 講故事《木匠的房子》。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問(wèn)他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。雇主來(lái)了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他說(shuō)：房子送給你了，這是我送給你的禮物。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。希望小故事比說(shuō)教有力量有效果。我們是中年級(jí)的高段學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)在書(shū)本上，以提高學(xué)習(xí)效率。 二、說(shuō)的要求 課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起，我不懂(我沒(méi)想好)。 三、讀的要求 讀題，聲音響亮，口齒清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)，做到眼到、口到、心到。 作業(yè)姿勢(shì)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書(shū)本一尺，自覺(jué)保護(hù)視力。 評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì) ①課堂作業(yè)評(píng)比 ②家庭作業(yè)評(píng)比 ③課前預(yù)習(xí)評(píng)比 ④口算比賽評(píng)比 ⑤筆算比賽評(píng)比 六、課本、本子、鉛筆的使用與保管 課本要包上書(shū)皮，并在課本的封面的最上端寫(xiě)上名字。 (四)、教師小結(jié) 老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)! 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè)。 鉛筆：每天至少帶兩根削好的，用完之后要放在筆盒里。 五、合作學(xué)習(xí)的要求 圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見(jiàn)與看法。 作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時(shí)完成。 答題或提問(wèn)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。當(dāng)聽(tīng)到見(jiàn)解、觀點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認(rèn)可或贊許。 一、聽(tīng)的要求 聽(tīng)講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不做與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)作。 人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。 你就是那個(gè)木匠。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過(guò)一種更加悠閑的生活。 有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，并告訴學(xué)生我的實(shí)際年齡，并表?yè)P(yáng)了那些猜得比較準(zhǔn)的學(xué)生觀察能力強(qiáng)，有自己的想法，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的。 “你為什么猜我28歲的?”學(xué)生一臉自信說(shuō)：“老師比我媽媽要年輕，所以猜28歲。 二、教學(xué)過(guò)程： (一)談話交流，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法 2021課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教案最新5 一、教育目標(biāo)： ，營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的師生氛圍。 1周角=( )平角=( )直角 。 課件演示一條射線繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周組成角的過(guò)程。 181 176。 87 176。就不是鈍角) (4)練習(xí)。的角是鈍角. 教師說(shuō)明:大于180176。 (3)交流歸納。 讓學(xué)生用量角器量出課本第66頁(yè)下半部分的三個(gè)角的度數(shù)，并記錄下來(lái)。 師：一個(gè)平角是多少度你知道嗎?你是是怎么得到的? 指名口答。 教師指出：把這兩個(gè)直角拼起來(lái)可以組成一個(gè)新的角。 認(rèn)識(shí)平角，建立平角的概念。 師：你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的? 教師指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶。 通過(guò)拼一拼、量一量、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。(小組匯報(bào))： 哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下：你們發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論? 三、回歸生活 1. 解決情境
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