數(shù)學教學計劃(文件)
【正文】 導思想 隨著數(shù)學本身的巨大變化，數(shù)學在研究領(lǐng)域、研究方法和應用范圍上都得到了前所未有的拓展。 二，教學目標 通過對義務教育七年級數(shù)學新課程標準的學習，學生將在以下幾個方面得到發(fā)展： 獲取數(shù)學中的基本理論、概念、原理和規(guī)律的知識，了解并注意這些知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用。 理解人與自然、社會的密切關(guān)系，和諧發(fā)展，提高環(huán)保意識。同時，本學期還將加強對學生邏輯思維和邏輯推理能力的培養(yǎng)，特別是運用語言推理和演示幾何問題，培養(yǎng)學生從形象思維向抽象思維過渡。 七年級學生在小學數(shù)樹中往往保持著思維定勢，思維狹隘，行動遲緩，不利于后續(xù)學習。由于七年級學生處于邏輯思維初級階段，機械記憶成分較多，理解記憶成分較少，不能滿足七年級教學的新要求。借助數(shù)軸理解倒數(shù)和絕對值的含義，會發(fā)現(xiàn)有理數(shù)的倒數(shù)和絕對值(絕對值符號不含字母)，比較有理數(shù)的大小。 第四章：對圖形的初步認識； 通過大量的例子，體驗、感受和理解基于生活中事物的幾何圖形，了解一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱體、棱錐體、圓柱體、圓錐體、球體等)的基本特征。 第三章：一維線性方程； 在經(jīng)歷了“把實際問題抽象成數(shù)學方程”的過程后，是描述現(xiàn)實世界的有效途徑。 四、教材分析 這學期的教學內(nèi)容由四章組成： 第一章：有理數(shù)； 通過實例，感受引入負數(shù)的必要性。學生在解決問題時，寫作中往往會出現(xiàn)條理不清、邏輯混亂的問題，所以在寫作中要注意引導學生。在學習方法上，一題多解，多題一解。 三、學術(shù)分析 這學期我在七年級(3)班和(4)班當數(shù)學老師，這兩個班一共118名學生。體驗幾何定理的探究推理過程，學會將其應用于實際問題。數(shù)學作為一種普遍適用的技術(shù)，幫助人們編寫、整理和描述信息，建立數(shù)學模型，解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值。 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 情感與態(tài)度方面。 數(shù)學思考方面。 （3）統(tǒng)計與概率 結(jié)合實例了解平均數(shù)的意義。能在方格紙
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