坐井觀天教學反思(精選15篇)(文件)
【正文】 的緣由是：長期生活在井底，高高的井閉攔住了它的視線，所以青蛙認為天僅有井口那么大。在指導同學朗讀時，明確目的要求，推舉思索的角度，給同學足夠的時間去反復朗讀課文，在讀的過程中去理解、去感悟?！ ∥也杉{多種形式引導同學理解寓意，點燃思維火花，促使同學多思。青蛙以為自我是對的，它認為小鳥在說大話，吹牛皮，覺得很好笑。我們不能做井底之蛙，那樣就太可憐了。在識字的過程中，不僅僅是認讀，有些詞語能夠在這個環(huán)節(jié)中理解意思。課文經(jīng)過簡潔而傳神的對話，敘述了一個趣味且寓意深刻的故事?！ ∧軌蝽槷?shù)厣虾帽敬蔚难杏懻n，首先要感謝林志芬老師、卜敏芳老師在磨課過程中賜予我的指導。例如在講到無邊無際的時候，能夠拓展無邊無際的什么，使同學不僅僅會學，還要會說、會用?！ “l(fā)覺不足，才能不斷改善，獲得提高。 坐井觀天教學反思（三）： 《坐井觀天》是一則寓言故事，課文主要經(jīng)過小鳥和青蛙的三次對話，來爭辯天究竟有多大的問題，告知同學看問題要站得高，才能看得全面的道理。我們需要不斷學習，向書本學習，多看好書；向前輩學習，學習他們豐富的教學閱歷。適時地、有效地范讀在低班級語文學習中具有舉足輕重的作用。正是因為有了她們的幫忙，才使我能夠基于同學學情，緊扣重點，完成教學?！ 《嗉壍男“閭H對
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