《比尾巴》教學(xué)案例與點評-(文件)
【正文】 識，又指導(dǎo)學(xué)生個性化、有禮貌的打招呼，滲透語文文化情感的陶冶。教師范讀。 師引讀：誰的尾巴長?生：(課件誰的尾巴長?在右邊出現(xiàn)猴子圖和猴子的尾巴長。 ⑶ 請一個小朋友像老師一樣來宣布另外三個項目，同學(xué)們宣布結(jié)果。因為每種小動物的尾巴都各有自己的作用，少了誰都不行。在學(xué)生各派爭論得不可開交時，教師馬上將話題一收，肯定了動物尾巴各有各的用處，誰都少不了。 你在哪兒見過這個字?(師出示卡片公) ⑴ 請你仔細(xì)觀察公在田字格中的位置(課件出示田字格中的公字)，想一想怎么寫漂亮了? ⑵ 師邊范寫邊講解 ⑶ 學(xué)生練寫，教師個別指導(dǎo) ⑷ 展示評價學(xué)生的字 六、賽后記 今年森林王國的比尾巴大賽到此結(jié)束了，歡迎小朋友們參加下一屆森林王國動物大賽! 第 4 頁 共 4 頁。) 五、學(xué)習(xí)筆畫ㄥ，練寫公字 咱們班的小朋友真能干，課文讀得不錯，說得也棒，如果能寫一手漂亮的字那就更好了，下面我們來寫寫字。在本課中，學(xué)生對六種動物
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