【正文】 ，還是步行上學？　　（2）結(jié)伴走還是單獨走？等等學生經(jīng)歷上述觀察、調(diào)查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用?！　。ǘ┘訙p法的處理。因此，教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。三是從心理學角度看，加減編后學習內(nèi)容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內(nèi)容單一而枯燥乏味?！　≌J識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內(nèi)容?！　∷摹⒈緝越滩牡慕虒W建議。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學而言，交流還應(yīng)具有描述的技能?！　。ㄒ唬┲匾晫W生數(shù)學學習的評價?！　∈紫葢?yīng)注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，教師要注意改變的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。本學期將重點組織數(shù)學教師學習《數(shù)學課程標準》、觀看教學觀摩課錄相，學習理論專著和報刊雜志上的經(jīng)驗文章，不斷更新教育教學理念，以適應(yīng)課程改革的需求，指導教學實踐。深入、扎實開展課題研究，要把課題研究與課堂教學有機的整合起來；以課題促課堂教學，提高課堂教學的效率。教師要及時地、認真地批改學生作業(yè)，監(jiān)督學生及時地訂正作業(yè)，對學困要及時地輔導，及時補缺補漏；作業(yè)及時評講。發(fā)揮學科帶頭人的引領(lǐng)的作用，教研組有計劃安排公開課?！　∧F(xiàn)在正在閱讀的小學第二學期數(shù)學教研組教學計劃文章內(nèi)容由編寫!將為您提供更多的精品教學資源!小學第二學期數(shù)學教研組教學計劃月工作安排：　　二月份：　　制定并通過教研組工作計劃?！　∪路荩骸　≌J真學習鉆研新教材?！　〗虒W研討教學過程中的困惑?！　∽鳂I(yè)檢查?！　∑谀┛荚?，質(zhì)量分析。數(shù)學教學計劃 篇6　　一、指導思想：　　通過學生數(shù)學學習活動，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。它們在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，是學生學習認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎(chǔ)。　　四、教學目標：　　知識與技能領(lǐng)域　　1?！　??！　??！　〗鉀Q問題領(lǐng)域　　1?！　??！　∏楦信c態(tài)度領(lǐng)域　　1?！　??！　?。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異?！　×?、教學重點難點：　　重點：1?！　‰y點：1。加強直觀教學，結(jié)合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣?！　“?、教學進度及課時安排：　　略第 19 頁 共 19 頁?！　?。通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數(shù)的組成，以及20以內(nèi)的加法的計算方法。湊10法?！　?。針對以上情況，我本學期的任務(wù)主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調(diào)動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學?！　∥濉⒔虒W對象分析：　　我任教的一（1）、一（3）兩個班的數(shù)學，他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。　　4。　　2。　　4。　　2。　　6。　　4?！　??！　〕苏J數(shù)和計算外，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應(yīng)用數(shù)學的興趣和信心。　　案例、課后反思等編寫、交流?！　?6年級解問題能力測試?！　?2年級數(shù)學繪畫展評，36年級數(shù)學手抄報展評?！　?shù)學公開課。　　學習《數(shù)學課程標準》。開展13年級的口算達標比賽，46年級優(yōu)秀數(shù)學日記展評及進行優(yōu)秀作業(yè)展評?！　∪㈤_展豐富多彩的教學活動，活躍校園氣氛。不斷總結(jié)反思，堅持記錄教學隨筆，每月三篇教學反思，每學期兩篇優(yōu)秀教學案例，全面推進基礎(chǔ)教育課程改革?！　≌n堂教學是落實教學改革的主渠道、主陣地，扎實而有效地課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學生綜合素質(zhì)的學習實踐基地?！　〖訌娎碚搶W習，適應(yīng)課程改革需求，根據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求，強化學習時間?！　σ荒昙墝W生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來編寫有關(guān)的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質(zhì)疑。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”?！　。ㄋ模┳鼍毩?、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)。符合學生的發(fā)展水平的教學應(yīng)有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。　?。ㄋ模┓诸惻c統(tǒng)計的編排分類的經(jīng)驗?！　。ㄈ┛臻g與圖形的安排。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問