高中語文教研組計劃(文件)
【正文】 的特點，扎實有效地開展工作。
每位語文老師至少要堅持通讀二、三種語文教學研究刊物，及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的語文教學”內功”，從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。
本學期尤其要加強高二年段新課程的教學。我校參加了4個課題研究：《常態(tài)化多媒體環(huán)境下課堂教學改革研究》、《學校應成為學習共同體的實踐和理論研究》、《網絡環(huán)境下高中研究性學習實施與管理研究》、《普通高中綜合實踐活動課程的有效管理研究》。
、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。
、堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作
新課程和高考改革強調基礎，突出能力，關注綜合，重視潛力。要認真研究考試大綱，及時從報刊、因特網上搜集高考信息，分析高考態(tài)勢，把握命題思想。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中高考考綱作分析；針對中高考模擬試卷作分析。
第 12 頁 共 12 頁。爭取中高考語文成績取得進一步的突破。中高考一年一個形勢，穩(wěn)中有變，我們只有不斷學習和研究才能立于不敗之地。因此，教學要重視基礎，突出能力的培養(yǎng)。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
教學文章是課堂教學經驗的升華和教研成果的展示，為提升教師教學教研水平，根據省廳規(guī)定和一年一度的校級教學研討會的需要，我組全體教師每年至少撰寫一篇教學教研文章，先在組內交流，然后擇優(yōu)參加校級評比，優(yōu)秀的文章再送出去，參加省市級匯編或是各類競賽。鼓勵教師多開課、多寫文章，使我校的語文教學始終走在課改的前列。
加強常規(guī)調研，確保減負增效。
、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
抓課堂教學常規(guī)的落實。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們全體語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，通讀一、二本理論專著。
抓好課題研究，提高課題研究的質
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