【正文】 對了，我是一個(gè)大蘋果。　　三、嘗試仿編兒歌　　學(xué)習(xí)仿編兒歌?！　〗虒W(xué)反思：　　在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)?！　≈喇?dāng)看到朋友遇到困難要主動(dòng)幫助別人?！　〗虒W(xué)過程：　　一、引起興趣。（放ppt6）播放ppt7：　　烏龜伯伯背著小老鼠和大蘋果游過了河。愛的甜甜話39?！　⌒±鲜蟾吲d的說：謝謝烏龜伯伯！烏龜伯伯說不用謝！再見！　　教學(xué)反思：　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。于是，我在班上開展了一個(gè)與水果有關(guān)的系列活動(dòng)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　讓幼兒清晰地看到蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)(可以用簡單的截面圖來展示)?！　√O果的圖片(包括截面圖)?，F(xiàn)在老師有一個(gè)問題要問問小朋友?”　　 蘋果它是什么樣子的?(圓圓的、大大的)　　 蘋果是什么顏色的?(啟發(fā)幼兒回答：有紅色的、有綠色的、有黃色的)　　 那么，你能告訴老師，蘋果是什么味道的嗎?(甜甜的、香香的)　　(二)、開始活動(dòng)：　　教師用提問、實(shí)物展示和圖片展示的方式來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蘋果的基本特征。　　要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。大蘋果小班教案12　　活動(dòng)目標(biāo)：　　1．通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享?！　?．一籃大小不一的蘋果，個(gè)數(shù)與參加表演的幼兒人數(shù)相同。　　審美元素：　　小班的幼兒，由于他們主要是以自我為中心，很少有與他人分享或謙讓的機(jī)會(huì)，本活動(dòng)通過讓幼兒嘗試不同的分水果的方法，能夠培養(yǎng)幼兒形成好吃的東西與大家一起分享的意識(shí)和良好的文明行為習(xí)慣以及與他人交往的方法。　?。?）教師講述故事《孔融讓梨》?！　。?）增加兩位 客人，引導(dǎo)幼兒討論：如果蘋果不夠分怎么辦？　?。?）師小結(jié)：除了謙讓的方法，還可以大家共同分享好東西。大蘋果小班教案13　　設(shè)計(jì)意圖：　　花兒樂隊(duì)喜唰唰節(jié)奏歡快活潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣；我園大班幼兒的晨間韻律活動(dòng)中也有喜唰唰的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時(shí)候都情不自禁地跟著扭動(dòng)起來，還有那句經(jīng)典的歌詞喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰……也常常被小朋友傳唱，所以孩子是非常喜歡和熟悉這首歌曲的，因此就設(shè)計(jì)了《大蘋果》，旨在進(jìn)一步感受其旋律等?！　?．樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂?！　?．幼兒伴隨著花兒樂隊(duì)演唱的《喜唰唰》音樂入場。　　2．聞蘋果　　教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞?！　。ㄈW(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏?！　?．游戲捉迷藏，鞏固歌曲，體驗(yàn)記憶歌詞演唱的快樂?！　』顒?dòng)反思：　　由于孩子對原唱非常的熟悉，所以孩子在活動(dòng)中很快掌握了歌曲的旋律，所以活動(dòng)的重點(diǎn)是如何讓孩子掌握歌詞：在活動(dòng)中我通過情景創(chuàng)造讓孩子在游戲中讓感受歌詞、通過圖譜掌握了歌詞，通過捉迷藏的`游戲鞏固歌詞，收到了很好的效果?！　≈莱运v究衛(wèi)生，不亂扔果皮?！　∠鹌つ唷⒛喙ぐ宓?。　　“請小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？”　　“誰來說說蘋果象什么？”　　“看看蘋果的里面像什么？”　　請幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多?！　∫龑?dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋果。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增?！　〉牵“嗟挠變呵『檬钦Z言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期?！　　！　。ㄐ∨笥选⑿√O果）各一個(gè)、小口袋一個(gè)?！贝筇O果為什么會(huì)這樣？大蘋果會(huì)對軍軍怎么說？　　?！　∷?、嘗試仿編兒歌　　1.（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了?！薄　。?）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。第 24 頁 共 24 頁。　　?！　?、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？　　5通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌?！　　　。?）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌?！　‰y點(diǎn)：　　嘗試改編兒歌?！　。w驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)該更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴母淖儍焊璀h(huán)節(jié)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能稍微改動(dòng)下。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象?！　≡u價(jià)幼兒的作品?！　。?）引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征?！　　靶∨笥芽矗蠋熃o你們帶來了什么？”　　“現(xiàn)在請你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果?！　∧苷f出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。大蘋果小班教案14　　活動(dòng)目標(biāo)：　　能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營養(yǎng)好?！　?．生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》（梨子、桔子等水果）的歌曲?！　≌f說：你最喜歡哪句？還有哪句不太會(huì)唱？　　2．學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜?！　?．吃蘋果　　教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的？你們喜歡吃大蘋果嗎？　　幼兒品嘗蘋果?！　。ǘ┯螒驇椭?，理解歌詞。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　刷子一把，蘋果一只，音樂花兒樂隊(duì)的《喜唰唰》，圖譜一張?！　?．利用動(dòng)作、圖譜等，掌握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞?！　　獛煟耗憧吹搅耸裁?？　　——師：蘋果夠分嗎？怎么分？　?。ㄗ層變嚎床僮鞑牧希┪覀冊儆猛瑯拥姆椒ǚ痔O果，讓老奶奶、媽媽、小弟弟都開心。　?。?）師：剛才小朋友的辦法很好，請小主人按照我們的方法再分一次蘋果。　?。?）觀看情境表演一：主人將大蘋果留給自己，小的分給別人?！　?．操作材料《大蘋果分給誰》　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　通過分蘋果活動(dòng)，學(xué)會(huì)分享和謙讓?！　?．樂意與同伴、成人分享好吃的食物?！　?活動(dòng)是嚴(yán)格遵循了活動(dòng)設(shè)計(jì)要貼近生活的原則，選擇了幼兒在日常生活中常見的水果，且幼兒有了一定的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)較為積極主動(dòng)?！　?四)、在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，配上音樂或者舞蹈動(dòng)作加以學(xué)習(xí)和鞏固?！　』顒?dòng)過程　　一、開始環(huán)節(jié)：　　在幼兒已有〈我是一個(gè)大蘋果〉的音樂活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)之上，播放音樂，采用音樂表演的