個人研修計劃物理(文件)
【正文】 念1 觀察和實驗是學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)。教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)造一切有利條件，盡量做好所有演示實驗，盡可能也讓學(xué)生親自動手做實驗。從而加深了對光折射的認(rèn)識。課外時也可以增加一些輔助實驗，然后再集中討論，看誰制作產(chǎn)品最好，并且找出它們的優(yōu)點。2 學(xué)習(xí)初中物理，掌握基本概念是關(guān)鍵。④ 弄懂概念應(yīng)用的范圍和條件。例如：勻變速直線運動第一層：物體是做直線運動(體現(xiàn)直字)第二層：物體的速度是變化的(體現(xiàn)變字)第三層：物體運動的速度是均勻變化的(體現(xiàn)勻字)得出定義： 物體在一直線上運動，如果在任何相等的時間間隔內(nèi)速度的變化量均相等，這樣的速度叫做勻變速直線運動。例如：力是改變物體運動狀態(tài)的原因。第二層：力的作用能改變物體的運動方向(舉例汽車左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎。這些日常經(jīng)驗先入為主，常常干擾科學(xué)概念的形成，成為建立科學(xué)概念的思維障礙。而不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，以減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而不是教師講授知識后得出的結(jié)論。第三層：力不是產(chǎn)生運動的原因，也不是維持運動的原因。運動→靜止。另外，概念的內(nèi)容有輕有重，分層就應(yīng)該有主有次。下面我們舉兩個例子來說明如何聽物理概念課。② 了解概念的表達(dá)方式。因此，實驗對學(xué)生學(xué)好物理具有非常重要的作用。在做實驗的同時，不僅要學(xué)生知道實驗的目的、器材、原理、步驟，還要讓他們自己動手、動腦、通過分析、歸納、推理得出結(jié)論。讓他們做了3個實驗：① 往空碗里倒水，觀察碗底倒水前與倒水后有什么不同?② 在盛滿水的碗中，把筷子斜插到碗的底部，從側(cè)面斜視水面，會發(fā)現(xiàn)筷子有什么變化?③ 在空碗里放一枚硬幣，調(diào)整視線的位置，使眼睛剛剛好看不到硬幣。又能讓學(xué)生獲得大量的感性認(rèn)識，為上升理性認(rèn)識打好基礎(chǔ)。“不錯，很聰明!那么，同學(xué)們再思考一下，為什么打開了燈就能看屋內(nèi)東西呢?這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容。如：在講“光的直線傳播”時，教師可以先提出這些的問題：① 打雷時，雷聲和閃電同時同地發(fā)生，我們總是先看到閃電后聽到雷聲，這是為什么? ② 在講“牛頓第一運動定律”時，我們的實驗條件是讓從斜面同一高度滑下的小車在粗糙程度不同的各種物體表面滑行，實驗現(xiàn)象是發(fā)現(xiàn)滑行的距離不等，而實驗結(jié)論是通過抽象的理想化的思維得出的力是改變物體運動狀態(tài)的原因?？傊?，我決心不斷學(xué)習(xí)，
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