校本研修個人學期研修計劃(文件)
【正文】 ，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，把個人的校本研修工作做好第三篇：2015——2016個人校本研修計劃個人校本研修計劃(2015—2016學)為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力，更好地為教育教學服務，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。是一位熱愛教育事業(yè)的中學數(shù)學教師。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結(jié)和反思中提升自己。以組內(nèi)教研為重點，通過同伴互助的方式，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加大學區(qū)、縣、市組織開展的聽課評課活動，每學年完成40節(jié)的聽課任務，并認真進行記錄和評議。五、保障措施通過個人與集體學習形式加強理論學習和業(yè)務學習，不斷吮吸新的教育教學理念，積極探索教育教學規(guī)律。積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學研究水平。10月：學習教育教學理論方面的文章；參與組內(nèi)教研，分析七年級數(shù)學教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。1月： 總結(jié)本學期教學中的得失；整理資料，撰寫教研論文及師德體會或論文。5月： 積極參與組內(nèi)期中教學分析，完成期中試卷分析；參與組內(nèi)教學經(jīng)驗交流、學法指導交流。一、個人現(xiàn)狀分析本人于2015年2月參加工作，從事小學數(shù)學教學兼任班主任工作。二、研修目標，提高自身的師德修養(yǎng)。三、具體內(nèi)容（一）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（三）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。（1）堅持不懈地學。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。3．學習教材、理解教材、探索教法。二、學習資料(一)個人讀書精讀教育教學方面的專著，充實自己。根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。(三)公開課：學校組織的公開課活動中，互相學習，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學中的應用潛力。專題培訓交流研討，教學設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結(jié)合起來。遠程教育資源應用透過應用遠程教育資源，學習名師的課堂教學過程，整合與選取好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學“活”起來，有助于學生從感官上更直接的了解所學知識，從而到達教學目的。空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡研修。參加學習的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。根據(jù)學習資料，結(jié)合實際教學狀況，反思自己的教育教學行為，并進行實踐。(二)聽評課用心參加學校組織的聽評課活動，有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好學科知識的更新。經(jīng)常反思自己的教學行為，教學方式，主動進行教學方式的改觀，不斷提高教學水平。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（2）多渠道地學。在教案的設(shè)計上，凸顯自己的個性和特色。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。，迅速提高自身教學水平。在班級管理中，注重培養(yǎng)和諧融洽的師生關(guān)系、營造輕松愉快的學習氛圍。7月： 整理資料，撰寫
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