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正文內(nèi)容

高三語文下學(xué)期高中語文邏輯推斷單元專題強(qiáng)化試卷檢測試題(文件)

2025-04-05 04:52 上一頁面

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【正文】 5. 甲:教師、作家; 乙:警察、書法家;推斷過程:由①可知甲不是“書法家”,推出乙是“書法家”;由②可知“書法家”不是“教師”,結(jié)合①可知甲是“教師”;由③可知“教師”不是“警察”,推知乙還是“警察”。乙的職業(yè)是警察、書法家。本題可以用延伸推導(dǎo)法,這種方法是通過已知信息的合理延伸來求得未知事項(xiàng)或未知信息的一種方法,也是通過已知的直接信息求得間接信息的方法。 故答案為:以偏概全(或范圍絕對),微笑體現(xiàn)的不都是親切友善的情感;表述絕對(或條件錯誤),不是有微笑的人生就能趨于幸福。17. 閱讀經(jīng)典,孩子不一定能成為視野開闊的人;閱讀經(jīng)典,不一定能養(yǎng)成孩子深度閱讀的習(xí)慣 【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述絕對的句子“閱讀經(jīng)典,就能很大程度提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),使孩子成為視野開闊的人,更能養(yǎng)成孩子深度閱讀的習(xí)慣”,兩個句子前后的關(guān)系是“可能”,不是“必然”。18. ②人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性,使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ);③人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高,人面識別準(zhǔn)確率就越高 【解析】【分析】此題注意“面部識別技術(shù)具有的生物基礎(chǔ),使人臉具有唯一性和不易復(fù)制性”“人面識別的準(zhǔn)確率越高,人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率就越高”因果倒置,應(yīng)為“人臉具有的唯一性和不易被復(fù)制性,使面部識別技術(shù)具有了生物基礎(chǔ)”“人面數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)覆蓋率越高,人面識別準(zhǔn)確率就越高”。第二空格,根據(jù)上文“那么對他們的評價也該是相反的”可知內(nèi)容應(yīng)與上文“這些人的理論雖然顯得卑下,但卻關(guān)心同胞們的福利,所以他們本人的品格是無可挑剔的”相反,注意句子格式。20. ①一位(定語)手里拿著照相機(jī)的(定語)記者(主語)一聲不響地(狀語)解掉了(謂語)系在自己腰里的(定語)那條(定語)結(jié)實(shí)的(定語)粗繩子(賓語)。這類題目解答時一般要仔細(xì)閱讀題干要求,明確考查方向,再分析所給句子,先找出主語、謂語和賓語,然后再劃出定語、補(bǔ)語和狀語。②日益普及的(定語)電腦(主語),在給現(xiàn)代人生活帶來便捷的同時(狀語),也不知不覺地(狀語)改變著(謂語)人們原有的(定語)獲知方式和習(xí)慣(賓語)?!军c(diǎn)評】此題考查語法知識的判斷能力。本題先劃出主謂賓,第一個句子主謂賓分別為“記者……解掉了……繩子”,第二個句子主謂賓分別為“電腦……改變著……獲知方式和習(xí)慣”,第三個句子主謂賓分別為“省政府與鐵道部……舉行了會談,提出……構(gòu)想”;再按要求劃分出定語、補(bǔ)語、狀語就可以了。③“兩會”期間,(狀語)省政府與鐵道部(主語)在北京(狀語)就加快推進(jìn)江蘇鐵路建設(shè)的問題(狀語)舉行了(謂語)會談(賓語),提出(謂語)江蘇鐵路網(wǎng)在全國率先實(shí)現(xiàn)公交化(定語),成為世界一流水平鐵路網(wǎng)的(定語)構(gòu)想(賓語)。解答此題,應(yīng)根據(jù)語段內(nèi)容的理解,聯(lián)系上下文具體語境分析作答。這類題目要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中積累邏輯知識,正確使用邏輯知識,并注意語言表達(dá)運(yùn)用中不符合邏輯思維的現(xiàn)象,做題時應(yīng)結(jié)合語段前后內(nèi)容,仔細(xì)辨別,從而寫出符合邏輯思維的語句。推斷錯誤主要是針對表述絕對的句子,表述絕對一般屬于因果關(guān)系絕對、條件關(guān)系絕對。推斷錯誤主要是針對表述絕對的句子,表述絕對一般屬于因果關(guān)系絕對、條件關(guān)系絕對。 【解析】【分析】題目中兩處有問題的語句分別是,“微笑,因?yàn)轶w現(xiàn)的都是親切友善的情感”“有微笑的人生就能趨于幸?!?,推斷存在的問題為“都是”“就能”,不是必然關(guān)系?!军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的邏輯推理能力。由①“書法家到北京辦書法展覽前,甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不是“書法家”,推出乙是“書法家”;由②“書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧……”可知“書法家”不是“教師”,結(jié)合①可知甲是“教師”;由③可知“教師”不是“警察”,推知乙還是“警察”。 故答案為:推廣共享單車未必就能根除機(jī)動車排除廢氣造成的環(huán)境污染;共享單車的普及未必就能解決城市人口的就業(yè)壓力【點(diǎn)評】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力?;镜木渥咏M成是“物象(第二組詞語)+特征+它不懼+第三組詞語+動詞+第一組詞語”。 【解析】【分析】此題注意歸給材料,意象、特征、品質(zhì)要相符,注意用“物象+特征+它不懼+最后一組詞語+動詞+第一組詞語“。此題首先要研讀語段,找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)確的地方。12. 喜歡挑戰(zhàn)自我的人不一定都有一番作為;要想獲得成功的人不一定都去創(chuàng)業(yè) 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目,注意抓住語段中推理錯誤,或表述絕對的句子,同時注意題目的要求是仿照給出的例句填寫,解答此題時,要認(rèn)真把握語段中上下句的邏輯關(guān)系。 ③仿照給出的例子,擬寫答案,分析推斷出現(xiàn)錯誤的具體原因。在分析的時候,要特別注意句子中的那些特別絕對,武斷的推斷。 故答案為:這是交通事故頻發(fā)的原因之一;還可能引發(fā)交通事故 【點(diǎn)評】①要通讀語段,了解語段大意。因?yàn)椤暗缆方煌?biāo)志或指示線不清晰、道路中間莫名出現(xiàn)隔離帶、連續(xù)井蓋事先無提示等問題,”并不一定就“交通事故頻發(fā)”?!边@句話的邏輯推理明顯有問題,前后句并不能得出這個條件,即“解決道路標(biāo)志與實(shí)際脫節(jié)和不符的現(xiàn)象并不是社會各界擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,”,再結(jié)合②句前面的句子 “劃分責(zé)任錯誤”,可知解決道路標(biāo)志與實(shí)際脫節(jié)和不符的現(xiàn)象的責(zé)任只是相關(guān)部門的責(zé)任,這個部門根據(jù)文段提示“城市交通的管理者”和我們對社會部門職責(zé)的相關(guān)理解,正確的邏輯為:“需要交通部門認(rèn)真規(guī)劃、治理。11. 這是交通事故頻發(fā)的原因之一;還可能引發(fā)交通事故 【解析】【分析】本題題目是“下面文段的三個語句存在邏輯問題,請參照②的方式,說明另外兩處問題。③共享單車盡管處境困難,但并不意味著最好的時代已經(jīng)過去。 ③共享單車盡管處境困難,但并不意味著最好的時代已經(jīng)過去。 【解析】【分析】本題的題目是“下面文段有三處推斷存在問題,請參照①的方式,說明另外兩處問題”,文段中“這帶動了博物館衍生產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,多數(shù)博物館必將實(shí)現(xiàn)盈利”“我國迎來了文化產(chǎn)業(yè)全面發(fā)展的春天”的推斷存在問題,由推斷的條件,并不能夠得到推斷的結(jié)果,仿照例句的方式“‘博物館’一詞成為熱搜”并非“興起‘文物熱’”的原因”把理由表述出來即可。邏輯推理方法是指人們在邏輯思維過程中,根據(jù)現(xiàn)實(shí)材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。 【解析】【分析】這是一道考核邏輯推理的題目,注意抓住語段中推理錯誤,這是一通過簡單的事件退出結(jié)論的錯誤推理,其原理是“有人吸煙沒得癌癥,而不吸煙的人卻得了癌癥,所以吸煙不會致癌”,反駁時用事實(shí)即可,如“癌癥的病因不只吸煙一種,但是吸煙很容易引起癌癥”。擬寫
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