部編版小學(xué)語(yǔ)文-詩(shī)歌鑒賞專題練習(xí)(文件)
【正文】 人客居他鄉(xiāng)生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；詩(shī)人借用曹操的《短歌行》中的詩(shī)句：“月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？”含義深刻，寫(xiě)出自己與故友分別之苦，表現(xiàn)了詩(shī)人客居中的辛酸之情。據(jù)此理解作答，贊同與不贊同均可。今日的相逢，恍如往日的聚會(huì)，疑在夢(mèng)中。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。詩(shī)人將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。“龍標(biāo)”指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。 故答案為：⑴李白；王昌齡； ⑵平時(shí)注意積累，理出線索，形成體系； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。游人不管春將老，來(lái)往亭前踏落花。（2）“老”字比“盡”字更傳神。答題格式：分析原詞在文中的含義+分析表達(dá)效果；再分析換詞后的表達(dá)效果；就可以得出結(jié)論。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。10．閱讀《次北固山下》，完成下面的問(wèn)題 客路青山外，行舟綠水前。（1）對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 詩(shī)歌以對(duì)偶句開(kāi)頭，既顯工麗，又覺(jué)跳脫，先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。C.D.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。 （2）從“客路青山外，行舟綠水前。夜幕還沒(méi)有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫(xiě)神馳故里的飄泊羈旅之情懷。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春 ⑶ 思念故鄉(xiāng)。C項(xiàng)“令人想象到詩(shī)人已被江南的美景所陶醉了”錯(cuò)，本句蘊(yùn)含“新事物取代舊事物是歷史發(fā)展的必然，要積極樂(lè)觀面對(duì)。 ⑶體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感；③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。全詩(shī)籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。詩(shī)人往往通過(guò)“景”與“情”相融合，而成為意象，并以意象組合的藝術(shù)手法，表達(dá)獨(dú)特的藝術(shù)意境與復(fù)雜的內(nèi)心感受。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)詩(shī)句的賞析。這兩句直抒胸臆，集中表達(dá)了鄉(xiāng)思故鄉(xiāng)的感情。三聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積級(jí)向上的藝術(shù)魅力。特別是這幾句詩(shī)中的“青山、綠水、潮平、風(fēng)正、江春”等詞，最能體現(xiàn)出初春的特點(diǎn)。海日生殘夜，江春入舊年”：旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟?！傲钊讼胂蟮皆?shī)人已被江南的美景所陶醉了”錯(cuò)。（2）這首詩(shī)描繪的是哪個(gè)季節(jié)的景色？從哪些地方可以看出？ （3）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情? 【答案】 （1）C（2）初春。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫(xiě)得尤為精彩。海日生殘夜，江春入舊年。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。 故答案為：⑴紅樹(shù)、青山、夕陽(yáng)、綠草、落花； ⑵“老”字比“盡”字更傳神。 【解析】【分析】（1）這首詩(shī)寫(xiě)到的景物有“紅樹(shù)、青山、斜陽(yáng)、綠草、亭子、落花”幾外意象，勾勒出青山紅樹(shù)，白日西沉，萋萋碧草，一望無(wú)際，天已暮，春將老去，然而多情的游客卻不管這些，依舊踏著落花，來(lái)往于豐樂(lè)亭前，欣賞這暮春的美景。本詩(shī)描寫(xiě)了暮春時(shí)節(jié)哪些具體景物？ （2）“游人不管春將老”，有的版本將“老”字寫(xiě)作“盡”字，兩字雖意思相近，但“老”字效果卻更好。9．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。 【點(diǎn)評(píng)】⑴文學(xué)常識(shí)的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識(shí)等?！皸罨浔M子規(guī)啼”寫(xiě)的是暮春景象，“楊花落盡”寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，杜鵑泣血悲鳴，渲染了悲涼感傷的氣氛。詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了作者的浪漫主義風(fēng)格。首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。 （2）下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（8．閱讀下面詩(shī)歌，完成小題。與故人偶集固然有一些驚喜，但客舍外秋風(fēng)驚動(dòng)枝頭棲宿的烏鵲，寒蟲(chóng)在掛滿露珠的草從中悲鳴，更多的是讓人感受到異鄉(xiāng)游子的漂泊之苦、思鄉(xiāng)之切； 示例4：我贊同。能在京城與故人像在江南一樣聚會(huì)，卻令人懷疑是夢(mèng)中相逢。尾聯(lián)二句，詩(shī)人又以害怕天亮就要分手作結(jié)。頸聯(lián)和尾聯(lián)傷別離
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