新北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教案文案(文件)
【正文】 示時間的方法來區(qū)分兩個不同的
學(xué)生說說晚上9時是怎樣變成21時的?
時刻。
通過閱讀，你知道了什么?
一天有多少小時?
在一天里時針要轉(zhuǎn)幾天?
新的一天是從什么什么時候開始的?
接下來我們看看一天時間是怎樣過去的?
三、課堂總結(jié)
這節(jié)課你有什么收獲?
怎樣計算經(jīng)過時間?
在書上找一找，可是你能不能從書上找到你需要的答案。
板書設(shè)計：
一天的時間(24時記時法)
結(jié)束時間開始時間=經(jīng)過的時間
開始時間+經(jīng)過的時間=結(jié)束的時間
結(jié)束的時間經(jīng)過的時間=開始的時間
新北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教案2021文案5
教學(xué)目標(biāo)：
結(jié)合運(yùn)白菜的情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、運(yùn)用不同的方法解決問題的能力。
連減問題的兩種不同思路。
二、問題探索
提出問題。
(1)教師啟發(fā)與引導(dǎo)：想要知道運(yùn)走兩車后還剩多少棵，你打算先求什么，再求什么?試著列出綜合算式。
先運(yùn)走第一車后還剩多少棵，再算運(yùn)走第二車后還剩多少棵。
(4)學(xué)生在小組內(nèi)相互說一說這兩種方法的思路。
(1) 從總數(shù)里面連減兩個數(shù)的方法。
解決問題的練習(xí)。
c交流算法與想法。
a出示題目內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀懂所提供的信息。
d引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)自己提出問題，可以以晚上統(tǒng)計為例，完成第(2)問。
板書設(shè)計：
第 23 頁 共 23 頁。
〈1〉一般方法：把第(2)問中所求出的每天行駛的里程數(shù)相加。
可能性1：如果小軍是每天晚上統(tǒng)計的話，說明星期四小軍的爸爸沒有出車。
教師適時點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生提出與第(1)問類似的連減問題，并試著解答出來，再與小伙伴交流。
a出示問題情境及第(1)問。
850(256+288)
=850544
=306(棵)
三、應(yīng)用練習(xí)
計算方法的練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生把具體的問題情境、混合運(yùn)算的順序與計算的方法步驟有機(jī)結(jié)合起來，弄明白其中的算理。
先算兩車一共運(yùn)走多少棵，再算還剩多少棵。
(3)交流想法。然后重點(diǎn)研究問題(3)。
教學(xué)過程：
一、情境引入
教師談話：農(nóng)民伯伯種的大白菜又獲得了大豐收，他們正忙著收白菜、運(yùn)白菜呢!
出示主題情境圖。
運(yùn)用連減的有關(guān)知識，解決一些簡單的實(shí)際問題。
學(xué)生自由反饋。
二、 探究新知
關(guān)于24時記時法你還有什么問題嗎?
看書。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、自學(xué)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
鐘面模型
教學(xué)過程：
教師活動 學(xué)生活動 二次備課
一、 導(dǎo)入新課
師：上個星期六，我有個外地來的朋友來咱們這兒旅游，他提前一天已經(jīng)買來了車票，第二天9點(diǎn)到西安我聽了很高興。
感態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成遵守作息制度和珍惜時間的良好習(xí)慣。()
③在一個算式里，如果有括號，要先算括號里的。9〇(18+36)247。5+1〇30247。8(189)2(306)247。
，算一算。
學(xué)中做
。
小括號可以幫助我們改變運(yùn)算順序，如果在一個算式中有小括號，就要先算小括號中的。
由情境入手，領(lǐng)會理解運(yùn)算順序。
通過看圖，理解題意。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖，課件。二是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，.
由學(xué)生小結(jié)，得出直線的兩種表示方法：
(1)：記作直線 .
(2)：記作直線 .
用字母表示圖形，小學(xué)沒有介紹，現(xiàn)在學(xué)
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