第1課時(shí)-用7、8的乘法口訣求商【教案】(文件)
【正文】 訣只能寫(xiě)一道除法算式，因?yàn)閷?xiě)出的除數(shù)和商相同。學(xué)生獨(dú)立完成后，說(shuō)一說(shuō)所用的乘法口訣。（1）學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)交流都用到了哪句口訣。引導(dǎo)學(xué)生有條理地思考：比較算式的大小就是要比較計(jì)算結(jié)果(積或商)的大小，應(yīng)先求出積或商后再來(lái)填空。8=7 口訣：(七)八五十六56247。?作業(yè)設(shè)計(jì)見(jiàn)“狀元成才路”系列叢書(shū)《創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分》或《狀元作業(yè)本》對(duì)應(yīng)課時(shí)作業(yè)。教學(xué)過(guò)程中，注意踐行新課標(biāo)的教學(xué)理念，體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位，讓學(xué)生變接受式學(xué)習(xí)為自主探索式學(xué)習(xí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生自主探究新知，經(jīng)歷用8的乘法口訣求商的過(guò)程，在合作交流中獲取基礎(chǔ)知識(shí)、掌握基本技能、發(fā)展思維能力。多樣化的練習(xí)方式，避免口算的枯燥性，同時(shí)對(duì)口算能力的提升也有一定的幫助。“練習(xí)八”第3題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，避免單純計(jì)算的枯燥性，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。體會(huì)一道乘法算式有的能改成兩道除法算式，有的只能改成一道除法算式。 ◎教學(xué)筆記學(xué)生列式計(jì)算：49247?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)三個(gè)情境問(wèn)題的解決，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用8的乘法口訣求商的方法的形成過(guò)程。還有學(xué)生會(huì)分不清行和列，可加動(dòng)作比畫(huà)區(qū)分或者讓學(xué)生上臺(tái)展示，要求表達(dá)清晰。從解決問(wèn)題的途徑開(kāi)始思考，直至說(shuō)出列式的依據(jù)以及計(jì)算的算理，也是檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)除法意義的理解。學(xué)生匯報(bào)，交流想法。8。(2)交換上題中的信息進(jìn)行探究。 ◎教學(xué)筆記師：同學(xué)們已經(jīng)掛好了小旗子，大家一起來(lái)看看,你能看出什么嗎？【學(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生能說(shuō)出每行有7面小旗子，總共有8行?！緦W(xué)情預(yù)設(shè)】學(xué)生根據(jù)以上的三條信息可能會(huì)分別提出如下三個(gè)問(wèn)題：（1）一共做了多少
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