【精品】四年級(jí)數(shù)學(xué)(人教版)-乘法分配律(二)-1教案(文件)
【正文】 你們會(huì)算嗎？你們也試著做一做吧。我就又根據(jù)乘法分配律，把這個(gè)算式改成254+2510，等于100+250，等于350.同學(xué)們，你們說(shuō)小宇能得到紀(jì)念幣嗎？小宇通過(guò)自己的思考也得到了紀(jì)念幣。10056=5600,5600+56=5656。在大家的共同努力下，每個(gè)人都順利地獲得了數(shù)學(xué)王國(guó)紀(jì)念幣，大家都很開(kāi)心。小亮說(shuō)：我們也可以用乘法的意義來(lái)理解，左邊求的6個(gè)5是多少，右邊求的是9個(gè)5減去3個(gè)5，也是6個(gè)5是多少。同學(xué)們你們也試著做一做吧。國(guó)王禁不住為他們鼓起掌來(lái)，有的算式看起來(lái)不符合乘法分配律的形式，但我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)化把它們變成乘法分配律的形式。國(guó)王為了表示對(duì)他們的感謝，給四位小朋友頒發(fā)了榮譽(yù)勛章。（五）作業(yè)布置7。（四）總結(jié)全課，感悟延伸這次數(shù)學(xué)國(guó)王之旅大家都有很多收獲，四個(gè)小朋友依依不舍得離開(kāi)了數(shù)學(xué)王國(guó)。一個(gè)括號(hào)里是乘法，應(yīng)該應(yīng)用乘法結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)算，用25先乘4再乘8.同學(xué)們你們運(yùn)用運(yùn)算定律解決問(wèn)題時(shí)，有什么小竅門想提醒學(xué)生們嗎？我們要觀察運(yùn)算符號(hào)，看看應(yīng)該用什么運(yùn)算定律，還要觀察數(shù)的特點(diǎn)，有時(shí)候有些算式表面看起來(lái)不能夠運(yùn)用乘法運(yùn)算定律計(jì)算，但我們可以通過(guò)轉(zhuǎn)化一下，就可以使計(jì)算簡(jiǎn)便了。第一個(gè)算式本身就符合乘法分配律的形式，所以就直接用乘法分配律就可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。聽(tīng)了同學(xué)們的討論，國(guó)王豎起了大拇指。減法著急地說(shuō)：我也想
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