【正文】 只是笑，不說(shuō)什么，只是像小時(shí)候一樣，拉著我的手，笑瞇瞇地進(jìn)了廠門(mén)口左側(cè)的傳達(dá)室。正好老同事家這個(gè)廠缺個(gè)看門(mén)的，俺一聽(tīng)說(shuō)就來(lái)這了。風(fēng)燭殘年： 魂?duì)繅?mèng)繞： ，理解并說(shuō)說(shuō)“幸福的秘密”中的“秘密”具體指什么?；?duì)繅?mèng)繞：形容萬(wàn)分思念。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 一夜之間，一場(chǎng)雷電引發(fā)的山火燒毀了美麗的“森林莊園”，剛剛從外祖父那里繼承了這座莊園的保羅經(jīng)受不住打擊，閉門(mén)不出，茶飯不思，眼睛布滿了血絲。 一個(gè)多月過(guò)去了，年已古稀的外祖母獲悉了此事，意味深長(zhǎng)地對(duì)保羅說(shuō)：“孩子，莊園成了廢墟并不可怕，可怕的是，你的眼睛已經(jīng)失去了光澤，一天一天地老去。 保羅在外祖母的說(shuō)服下，一個(gè)人走出了莊園。（1）聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。 （3）“森林莊園”為什么能再度綠意盎然？ （4）讀了短文，你怎樣理解“別讓眼睛老去，才不會(huì)讓心靈荒蕪”這句話？ 【答案】 （1）知道，得知；濃厚的樣子，文中指莊園恢復(fù)了生機(jī)勃勃的樣子。（4）生活中遇到困難并不可怕，可怕的是你眼中不再對(duì)生活中的事情充滿希望，你的眼睛不再能發(fā)現(xiàn)生活中的美好，這樣，你的內(nèi)心充滿失望，心靈不再有活力，只要你能正視生活中的不如意，你就能發(fā)現(xiàn)希望，你的心靈就不會(huì)荒蕪！ 【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。一雙老去的眼睛,怎么能看得見(jiàn)希望…… 別讓眼睛老去，才不會(huì)讓心靈荒蕪。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。 夏天，漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。 （2）短文按________順序描寫(xiě)了漓江的景色。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。每段的開(kāi)頭是春夏秋冬，所以短文是按照季節(jié)的順序去描寫(xiě)漓江的景色的. （3）本題考驗(yàn)的是在句子中提煉關(guān)鍵詞，根據(jù)“冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。13．課外閱讀。 小男孩仰起頭，急切地看著我，深深的眸子里閃著溫柔的光，一眨不眨地盯著我，望著他渴求的眼神、熱切的神情，我的“沒(méi)有”哽在嗓子眼。那次，是一位滿臉洛腮胡子的叔叔把票給了母親。 回家的路上，我沒(méi)有撐傘，任細(xì)雨絲絲地灑落在我身上。 ________的眼神 ________的感情 ________的碎影 ________的燈光（2）小男孩仰起頭時(shí)，為什么“我”的“沒(méi)有”哽在噪子眼？（3）“我”做了一件應(yīng)該做、值得做的事是指什么？（4）最后，“我”把票給了別人，自己沒(méi)看成電影，為什么還覺(jué)得美好呢？【答案】（1）渴求；豐富；模糊；閃爍；搖曳；難忘；熱切；柔和（2）因?yàn)椤拔摇笨吹剿是蟮难凵?、熱切的神情，不忍拒絕。眼神，可搭配渴求，表示急切。感覺(jué)美妙，申請(qǐng)熱切，燈光柔和等均為一般常見(jiàn)搭配。超級(jí)思維 一個(gè)剛退休的老人在學(xué)校附近買了一間（簡(jiǎn)陋)近踢垃圾桶鬧著玩。 判)?！比齻€(gè)年輕人很高興，更加使勁地表演“足下功夫”。 增加）了我的收入，從明天起，只能給你們每人五毛錢(qián)了。 繼續(xù)”“兩毛錢(qián)？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢(qián)浪費(fèi)（寶貴 （1）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。國(guó)家紙幣的發(fā)行量超過(guò)流通中所需要的貨幣量，引起紙幣貶值，物價(jià)上漲的現(xiàn)象。（4）“超級(jí)思維”是誰(shuí)的？為什么說(shuō)這是“超級(jí)思維”？（5）選出括號(hào)里正確的拼音、字或詞。 豪華）________不久有三個(gè)年輕開(kāi)始在附(fǔ　　f249。 音，出去跟年輕人談(叛我喜歡看你們玩得這樣高興。地說(shuō)：“通貨膨脹（減少”每天下午，他們（陸續(xù) 連續(xù)）________ 的時(shí)間在這里撒（sā野呢，不干了！”【答案】 （1）區(qū)區(qū)；通貨膨脹④在這里撒野。一星期后，他又以沒(méi)收到養(yǎng)老金支票為由，只給他們每人兩毛錢(qián)。文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，分別是①踢垃圾桶鬧著玩。文章提到三個(gè)年輕人神情的變化，分別是很高興、不大開(kāi)心、臉色發(fā)青。15．課外閱讀。大家更驚訝了。（2）選擇關(guān)聯(lián)詞，填在括號(hào)內(nèi)。不但……而且……我________要?jiǎng)?，________要跳舞。一________電視機(jī)一________藍(lán)天（5）根據(jù)短文內(nèi)容填空?！敬鸢浮?（1）會(huì)動(dòng)的豌豆（2）不但；而且；不僅；還（3）個(gè)；捆；臺(tái)；片；顆；只（4）豌豆影響了別人休息，不僅不認(rèn)錯(cuò)道歉，還那樣蠻橫無(wú)理（5）豌豆竟左右搖擺起來(lái)（6）黑殼蟲(chóng)把豌豆蛀空了，蟲(chóng)子從圓眼里鉆出來(lái)，飛走了【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力。（3）這道題是讓填量詞，量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，如：一個(gè)太陽(yáng)、 一捆竹匾、一臺(tái)電視機(jī)、一片藍(lán)天、一顆星星、一只黑殼蟲(chóng)。“大家更驚訝了”，是因?yàn)橥愣咕棺笥覔u擺起來(lái)。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。總愛(ài)滔滔不絕地向別人介紹自己的國(guó)家。 內(nèi)容可豐富呢：有古詩(shī)，名家，名言，家鄉(xiāng)的風(fēng)景點(diǎn)……“中國(guó)！”老師恍然大悟，緊握我們的手說(shuō)“好！”快下課了，老師要我們把一張有選擇題的紙交上來(lái)。我因?yàn)槲页^(guò)美國(guó)人而驕傲。（4）加橫線的句子含有________意思?？墒? 都（2）形容一下子明白過(guò)來(lái)；形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子（3），“”。故選“不管、還是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。⑤⑥分句前后之間是條件關(guān)系?！斑€”；⑧分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。“都”；（2）要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。 有一次，我在黑板上寫(xiě)了 “我愛(ài)你”——中國(guó)幾個(gè)大字。段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括，合并層意，歸納段意；如果把4到6段合為一段，它是圍繞“在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生”（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。（6）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 看見(jiàn)傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺(jué)……路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說(shuō)__買__咱買一把__那年月家里的生活十分jiān一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。 dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。 娘笑笑，說(shuō)：“傻孩子，傘，咱還是要買的。 終于有一天，娘割了布。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________（2）把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。n（5）“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明________。【答案】（1）將信將疑；諒解；希望；落后；眉開(kāi)眼笑；跟隨；思索；驚喜（2）艱難；顫抖；包袱（3），；：“；??；！”（4）母親沒(méi)有錢(qián)給我買傘（5）母親很辛勞；對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）第一段：第一節(jié)。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。所以“半信半疑”的近義詞是“將信將疑”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫(xiě)錯(cuò)。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。第三段：最后一節(jié)?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。（5）。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。這段話的中心句中心句是一段文章中處于中心地位的句子。第一段：第一節(jié)。（5）理解含義深刻的句子：撇開(kāi)表面意思；找到在文章中的深層的意思。娘沉思良久（，）最后一字一句地說(shuō)（：“）買（！）咱買一把（！”）（4）考查對(duì)句子的理解，此題也可從反問(wèn)句改陳述句的角度分析。所以“喜眉笑目”的近義詞是“眉開(kāi)眼笑”。其中注意：半信半疑：有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。第三段：最后一節(jié)。（6）給短文分段。 fu________________________（3）給第三節(jié)中空白的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 n225。我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。 啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過(guò)傘來(lái)。見(jiàn)了我，立即打開(kāi)了印花bāo我悄悄地走到娘跟前，ch224。 這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。n_______，她哪能有錢(qián)給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的?；氐郊揖筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀?。?）此題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。（2）本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：向別人介紹中國(guó)； 寫(xiě)中國(guó)字； 暗下決心，為中國(guó)人爭(zhēng)氣。加橫線的句子含有：暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣。揚(yáng)眉吐氣：形容擺脫了長(zhǎng)期受壓抑的狀態(tài)后高興痛快的樣子。⑨分句前后之間是條件關(guān)系。“不管、都”；⑦分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系?！八浴?；④分句與前句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。解答時(shí)要先理解關(guān)聯(lián)詞表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)填寫(xiě)。 都（6）課文以“我是中國(guó)人”為題，從三個(gè)方面寫(xiě)出了作者對(duì)中國(guó)的熱愛(ài)，這三方面是：________【答案】（1）不管……還是…… （2）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。 打那以后，我每次小測(cè)驗(yàn)_____⑨____得滿分，大測(cè)驗(yàn)也得了“A”。_____④____，_____⑤____怎么解釋，____⑥_____是徒然，他總是搖頭，不理睬，____⑦_(dá)____在測(cè)驗(yàn)卷上給了個(gè)“C”。這時(shí)，在黑板上寫(xiě)中文字是我最大的樂(lè)趣和享受。我常常會(huì)興奮地向被人介紹中國(guó)的長(zhǎng)城，漢字，我的家鄉(xiāng)——上海…… （3）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時(shí)要注意積累（4）、（5）、（6）題主要考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解?！皶?huì)動(dòng)的豌豆不再動(dòng)了”，是因?yàn)楹跉はx(chóng)把豌豆蛀空了，蟲(chóng)子從圓眼里鉆出來(lái)，飛走了【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的理解和概括能力?！按蠹移婀值氐纱罅搜劬Α保且?yàn)橥愣褂绊懥藙e人休息，不僅不認(rèn)錯(cuò)道歉，還那樣蠻橫無(wú)理。故選“不但……而且……”；②分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。（6）根據(jù)短文內(nèi)容填空。一________黑殼蟲(chóng)（4）根據(jù)短文內(nèi)容填空。例：一(粒)豌豆一________太陽(yáng)會(huì)動(dòng)的豌豆不再動(dòng)，也不再說(shuō)話了?！拔襙____要?jiǎng)樱琠____要跳舞。考查學(xué)生的課外閱讀能力，5小題是考查學(xué)生對(duì)生字詞的字形以及拼音等的掌握。③他們繼續(xù)去垃圾桶旁邊使勁踢。（5）簡(jiǎn)陋；安靜；f249。（4）退休的老人。②更加使勁地表演“足下功夫”。 sǎ）”兩毛錢(qián)？”一個(gè)年輕人臉色發(fā)青，“我們不會(huì)為了區(qū)區(qū)兩毛錢(qián)浪費(fèi)（寶貴一個(gè)星期后，老人又對(duì)他們說(shuō)：“最近沒(méi)有收到養(yǎng)老金支票，對(duì)不起，每人只能給兩毛了。 繼續(xù) 增加）________過(guò)了三天，老人（高興” 判)________老人受不了這些（噪近踢垃圾桶鬧著玩。 （2）文章幾次提到三個(gè)年輕人踢垃圾桶，說(shuō)法卻不盡相同，請(qǐng)你從文中找出來(lái)。 連續(xù)）去垃圾桶旁邊使勁踢。每天下午，他們（陸續(xù) 憂愁）地說(shuō)：“通貨膨脹（減少我喜歡看你們玩得這樣高興。 嗓）音，出去跟年輕人談(叛 【點(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。記憶，清晰也可模糊，光暈，自然現(xiàn)象，可為閃爍的。（4）有的時(shí)候幫助別人也是一件很快樂(lè)的事情。 ________的光暈 ________的記憶 看著小男孩蹦蹦跳跳地向電影院走去，我抬腕看了看表，離開(kāi)映正好還有五分鐘?！蔽掖穑椴蛔越厣焓峙牧伺哪泻⒌念^，仿佛大哥哥對(duì)小弟弟那樣?！爸x謝叔叔！” 我將手里捏著的一張票遞給了孩子的父親。我突然記起多年前的一個(gè)夜晚，也是這樣的細(xì)雨迷蒙，燈光冥冥，我也是男孩這樣的年齡，不同的是，牽扯著我的手等退票的是母親。我一個(gè)勁兒地?fù)u頭。我悠閑地向電影院走去。 （2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 故答案為：（1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 （2）此題主要考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。 【答案】 （1）比喻句：漓江就像一條翠綠的帶子。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、伏波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。岸上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景象倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 漓江 （2）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫(xiě)作