【正文】 激動地感慨道：“一切都很簡單，只要站在跑道上，就沒有什么障礙可以攔住奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴夢想的終點。然而，三十二歲的他不僅出現(xiàn)在馬拉松賽場上，而且再奪金牌，成為奧運史上第一個蟬聯(lián)這個項目冠軍的選手，也成為埃塞俄比亞的民族英雄。，但面對困難，勇于挑戰(zhàn) 他的努力取得了巨大的成就，點明并深化中心。10．我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點就到校門口來接我。②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車?、甙职值膼蹅α宋业淖宰?，可我找不到拒絕的理由。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。⑩他變得時而明白時而糊涂。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色?！闭埬憬Y(jié)合本文談?wù)剬@句話的理解。，并在回來后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識到我多么害怕失去父親。 夏威夷風(fēng)光（節(jié)選）這種青翠色和玉色交織的色彩是夏威夷的海所特有的，聽導(dǎo)游說這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 我們來到了原始森林，面包車的兩邊樹木叢生。 ①風(fēng)光旖旎：________。（3）夏威夷的海水是綠色、奶色和綠黃色的交織，這是火山噴發(fā)導(dǎo)致的——這里的海水含有豐富的礦物質(zhì)。 （2）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。 （4）作者在文中引用“不到長城非好漢”，表現(xiàn)了勇于克服困難，不達目的決不罷休的頑強精神。熟讀課文，可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。12．一本名著帶來的誠實那時，他還是個在臺灣上初中的孩子。父親供他上學(xué)就已經(jīng)很困難了，他怎么好意思說“我想看小說”？想來想去，他決定自己掙錢買這本名著。這么簡單的條件，自己一定能夠滿足礦主先生的。這時候，暑假已經(jīng)過去好多天，礦主每次經(jīng)過他的家門，都要問一問：“你什么時候給我講故事？”盡管他很著急，也只能等有機會再托人捎書?？墒牵瑢Ψ揭粡某抢锘貋?，就抓住他揍了一頓，理由竟然是他要的書是共產(chǎn)黨的書，弄不好，會禍及他人！而這時，暑假即將結(jié)束，他讀不到書，怎么去寫讀書報告？編造一篇肯定不行，更令他不安的是愧對礦主先生，自己當(dāng)初的承諾無法兌現(xiàn)。不過，這本書讀起來并不輕松，甚至讓他感到苦不堪言。沒想到礦主這么通情達理，他道了謝，然后回去寫讀書報告。讓人意外的是，國語老師表揚了他：“同學(xué)們，在你們中間只有一個人是誠實的，其他人都說了謊！我28歲都看不懂那本書，你們14歲怎么能看懂？那么，我為什么還要你們閱讀它？因為我只是想告訴你們，很多你們不懂的東西，長大以后就會懂。1.“買書的過程也一波三折”，這“三折”具體指哪幾件事？請用簡潔的文字概括。，然后遵守約定講給自己聽；同時礦主想看看他是不是真誠實在地對待一本名著。 胸有成竹文同畫竹的秘訣在哪里呢？無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長變化情況，琢磨竹枝的長短粗細，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上。晁補之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹。 “胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。 （4）讀了這個故事，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）秘訣；琢磨；浮現(xiàn)（2）平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。（4）略 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。根據(jù)其意思，訣竅的近義詞可以是“竅門、 秘訣、 訣要”中其中之一。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。其實，他早已胸有成竹。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力?！彼褪怯膶W(xué)家王爾德。 在接觸那些容易碎的物品時，我們總是小心翼翼的，只怕弄壞了它們，那我們也不妨將這份細致帶到日常生活里來，小心呵護和善待我們所生存著的這個世界。 一臉 【答案】（1）一聲；善待（3）要小心呵護和善待我們所生存著的這個世界；①④⑤（4）花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（2）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當(dāng)，能將意思表達得更好，更準(zhǔn)確。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力?！军c評】（1）掌握量詞的用法，學(xué)生做題就容易了，平時要注意積累。（4）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非?？量?。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷。 （3）當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進房間時，主考的美國人立即露出興奮之色是因為________；當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人臉上露出驚喜之色是因為________。不要因為一時的利益之誘而占便宜，這樣便失去了做人的根本，即使走上了工作崗位也會一事無成。常見的病句類型有：語序不當(dāng)；結(jié)構(gòu)混亂；成分殘缺或贅余；表意不明；不合邏輯；搭配不當(dāng)。 （4）仔細閱讀語段，根據(jù)語段內(nèi)容進行總結(jié)概括。 （2）本題考查的是對內(nèi)容的理解和篩選信息的能力。 （5）本題主要考查對文章內(nèi)容的理解運用能力。童年 ②它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。 ④另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。人在卸煤，駱駝在吃草。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。 ⑨“為什么要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。 ?我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說： ⑩爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。 ⑧駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。 ⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動物。 ⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。 ①駱駝隊來了，停在我家的門前。16．閱讀，回答下面問題。 （3）（4）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解能力。 【點評】（1）修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。 （2）仔細閱讀語段，找出本句所在的位置，聯(lián)系上下文即可找到答案。 【解析】【分析】（1）病句表示不遵守語法規(guī)則的句子，或者是邏輯上矛盾的句子。 （5）讀了這篇短文，你懂得了什么？ 【答案】 （1）有一家很大的外資企業(yè)在中國招聘雇員，條件非常苛刻。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。”在此時，承認自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對應(yīng)聘絕對有好處。這個美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？” 這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。短文列舉的兩件事：花壇前小女孩讓“我”不要走過去，怕驚嚇了蝴蝶。（3）本題考查概括文章給人的啟示和道理。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對量詞的掌握情況及對課文的熟練程度，在于平時學(xué)生多讀。；一臉（2）關(guān)愛①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個人的生活都不容易；⑤我們生存在這個世界上。 ________世界 ________怒容 （2）從文中找出恰當(dāng)詞語填空。一聲 我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要買多少。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關(guān)愛和呵護。 在我們面對著自己時時接觸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是像這個小女孩一樣地小心呵護，給人以關(guān)愛?我們是否常常因為自己的________斥責(zé)、________怒容、一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是大煞風(fēng)景，破壞了美好的景致?”在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好的世界。14．閱讀下文，回答問題呵護世界平時注意多積累，增加詞匯量。 (3)比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。 （3）解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。思考：思索、考慮。答案合理即可，不唯一。造句：當(dāng)他空著手走上講臺準(zhǔn)備演講時，人們禁不住為他擔(dān)心起來。 顯現(xiàn)——________（2）用自己的話概述文同畫竹的秘訣。 思考——________ 訣竅——________ 當(dāng)人們夸獎他的畫時，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了。所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃瘛?，熱愛讀書；有些書，我們年齡小的時候或許讀不懂，但長大后會懂，只是我們不能長大后再來讀書。只要礦主見到他，依然會笑瞇瞇地問：“書看完了沒有？” ，為什么要以“一本名著帶來的誠實”為題目呢？ “知識是需要尊敬的，念書是一輩子的事情”這句話的含義。還有，永遠不要欺騙自己。書已經(jīng)在我的手邊了，我希望長大后能把它看懂。連書里面的人物都理不清楚，還講什么故事，還談什么心得？當(dāng)?shù)V主再見到他時，他只有老老實實地交代：“書買回來得很晚，我也很努力了，可還是看不懂，現(xiàn)在也沒有辦法給你講故事。”第二天，這個熱心腸的人就到金門幫他買來了那本夢寐以求的名著。這個女人到城里是為兒子看病，一直慌慌張張的，連書店的門都沒時間進，帶回來的只有失望。因為暑假沒有免費的火車票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來。礦主認識他，而且對他的印象不錯，覺得他是一個既聰明又善良的孩子，見他這么辛苦地掙錢買書，在第三天就提前交給他70元工資，所提的條件是：看完書，你要給我講講里面的故事。這道作業(yè)讓他犯了難，因為這本書的售價是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點工資生活。 （3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）①形容景色柔和美好；②像所希望的那樣得到滿足，指愿望實現(xiàn) （2）不然的話我們沒有必要到這個著名的大風(fēng)口來。 （3）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。（2）把下面的句子改成陳述句。 我們頂著風(fēng)雨，濕透了衣衫，終于如愿以償，來到了大風(fēng)口——享受著夏威夷的熱帶颶風(fēng)的襲擊，感到又冷又濕，軀體越來越難以忍受，但心中的愜意卻難以言說。岸邊清晰可見的崖石是燒焦了的黑黑的巖石，順著導(dǎo)游指向的方向，我們看到了深邃漆黑的火山黑洞。在生活中我們也應(yīng)對家人多加理解關(guān)愛、不要等到失去之后再來后悔?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親為找到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。如釋重負（ ） 蜷在角落（ ）④段中畫線語句主要運用了什么描寫方法？有何作用？ 3. 從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。快到路口的時候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認自己的女兒。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負地說：“人太多了，沒看清。我接過湯碗時，沒想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點生氣?！爸还芟蚯氨寂堋奔雀爬宋恼碌闹饕獌?nèi)容，又體現(xiàn)了文章的中心，“金牌”則沒有這種效果。？ ，題目“只管向前奔跑”換成“金牌”好不好？為什么？ ，談?wù)勀銓θ绾纬晒τ惺裁匆娊?。①自然段中有一個錯別字，請找出來并改正。⑦距1964年的東京奧運會開幕還有二十多天，貝基拉動了一次手術(shù)，很多人以為他會放棄比賽?！雹萁叹殕T的一席話重新點燃了貝基拉的希望，從此