【正文】 文內(nèi)容來理解。還要注意標點符號的位置。②此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。綠手指畢淑敏你可千萬別奇怪，“綠手指”是當?shù)厝藢脠@丁的稱贊。 一天，她在報上看到一條消息，園藝所重金懸賞純白的金盞花。大家說：“你根本不懂植物遺傳學。 老奶奶決心一個人干下去。然后，再挑選顏色淺的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。 20年過去了。終于，園藝所所長打電話告訴老奶奶，他們看到了她種的花，是雪白的。 （3）根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。老奶奶挑選了一朵顏色稍深的花，任其自然枯萎，把種子精心地收集起來，第二年把它們種下去。我覺得這個題目很新穎，它激起我對全文的閱讀興趣。應遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。然后，再挑選顏色深的花的種子栽種……就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復，老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種著金盞花。②考查對題目的理解，短文題目是“綠手指”，我覺得這個題目很新穎，它激起我對全文的閱讀興趣。然而，我更偏愛圖書館里那一個個小鏡頭。 清晨，圖書館的大門敞開了，各種各樣的人便爭先恐后地涌進圖書館。 【答案】（1）那粗糙的手、細膩的手、寬大的手……（2）①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。①戴眼鏡的小伙子伏案疾書或邊看邊想；②梳披肩發(fā)的姑娘貪婪地看書；③老人費力地讀書；④孩子們專注地看書。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。沒有一種草是不開花的李雪峰春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。 頭發(fā)花白的老校長看出了我們的憂慮，他問我們：“你們常常上山下田，誰能說出一種不會開花的草？”我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”我總會想起老校長的那句話——沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草。（2）薺菜、馬齒莧、牽?；ā⒌乩谆ǎ?）每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。依據(jù)課文內(nèi)容可知每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。 10．閱讀短文回答問題。 1852年秋天，屠格涅夫在打獵時無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》雜志。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚引起了很大的轟動，寫《獵人筆記》的大作家屠格涅夫逢人就稱贊你。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美之善念；被欣賞者必產(chǎn)生自尊之心，奮進之力，向上之志。”讓我們在生活中多一些欣賞。這位青年人________能繼續(xù)寫下去，他的前途________一定不可限量！ （2）“信”的義項有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；④書信；⑤隨便。 【答案】（1）雖然；但是；如果；就（2）④；⑤；②（3）生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣地，每一個人也應該學會去欣賞別人。①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。寫信：書信。（4）考查理解文章主旨。然后再來選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。（4）本題考查理解文章主旨的能力。 　　曾幾何時，扣籃大賽上飛燕驚空，技驚四座，人稱“飛人喬丹”；曾幾何時，一柱擎天，六合諸侯，雄霸天下，扶公牛王朝走上世界之巔；曾幾何時，三進三出，壯心不已，寵辱不驚，堪稱一代豪俊。 　　博大！喬丹的個人技術(shù)絕對一流，時常在關(guān)鍵時刻扮演“終結(jié)者”的角色。“我能夠接受失敗，但是我不能夠接受不去嘗試。從此球場上沒有自由飛翔的身影，只有無數(shù)孩子在父母膝頭聆聽關(guān)于一個偉大的籃球巨星的不朽傳說。偶像一般是指受人崇拜的明星、名人。合理安排材料，詳略得當。自由性。所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。（3）文體自由。但要注意想象深度。要求:（1）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作，文體特征應鮮明。從這我認識了你——聞名于世的王羲之?？吹侥愕淖郑曳路鹬蒙碛谑[郁山林間，體驗到瀑布飛流直下的快意，不凡的氣勢直逼眼前；我觸摸到舒暢清涼的泉水，通透安寧直達心扉；我聞見鳥兒棲息枝頭的清脆歌聲，天然與自由的頌歌在我耳畔奏響。你與群賢邀約至會稽蘭亭，把觥籌置于潺潺溪水之中，流觴曲水，飄轉(zhuǎn)沉浮。你衣袖間的儒雅才氣，眉宇間的傲然正氣，我在拜讀過你的名篇后盡數(shù)獲悉。你這般明理、睿智、豁達、灑脫的才子，有幾個能如你在歷史沉浮中光芒不滅？細細品味《蘭亭序》，我似乎穿越時空，結(jié)識了你——王羲之。“你”可指具體的人或物，也可指抽象的東西。【點睛】命題作文的寫作，首先要做到審題準確。第三，選材要精當。寫作時，依據(jù)題目的特點和要求，要突出表現(xiàn)題目中的關(guān)鍵詞語。其次要立意深刻?！熬瓦@樣”表明要交代清楚認識的具體過程。審題時要把握住關(guān)鍵詞“你”。你俯仰天地，觀覽浩瀚宇宙，感嘆人類渺小，不過滄海一粟，“向之所欣，俯仰之間，以為陳跡”，造化決定的人生中，世事變遷，生活中的喜怒哀樂，我們都應樂觀面對。你的悠然，不是“采菊東籬下，悠然見南山”的不問塵世，不是“阡陌交通，雞犬相聞”的與世隔絕，不是“談笑有鴻儒，往來無白丁”`的安逸隱忍，而是走進自然，貼近生活，融于塵世，卻又高于塵世，洋洋灑灑，渾然天成，妙手偶得。你的絕世之作讓多少人驚嘆艷羨，讓多少人敬仰珍藏，讓多少人望塵莫及，《蘭亭序》是當之無愧的“天下第一行書”。你的字體飄逸通達，一氣呵成，給人以清新圣潔之感。（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績?？忌梢栽谧魑闹凶畲笙薅劝l(fā)揚自己的長處，寫出自己的個性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。（4）想象自由。（2）選材自由?？忌陬}目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。相關(guān)性。實際上，偶像指的并不僅僅是明星，尤其不僅僅是演藝界的明星，偶像還可以是各行各業(yè)做出成績的人，比如籃球員動員姚明，作家魯迅、金庸等等，甚至，偶像可以是一個普普通通的人，只要他身上有值得你學習的優(yōu)點和品質(zhì)就可以成為你的偶像。題面相對簡單,就是寫一個自己所崇拜的偶像。為了這個目標，不再年輕的喬丹，愿意以一代球王的尊嚴付出代價。霸業(yè)為重，為隊讓功，俠之大者。后仰跳投、三分、從罰球線起跳的精彩扣籃、決定勝負時最后時刻的絕殺，出神入化，登峰造極的球技使喬丹在球場上游刃有余，獨步天下，高山仰止，無與爭鋒。不少于600字。一對號座。【點評】（1）本題考查學生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。自信：信任，不懷疑。故選托爾斯泰，使他成為文豪；林清玄欣賞一個小偷，使他成為大老板；是善良，是美德；養(yǎng)成欣賞別人、贊美別人的習慣 【解析】【分析】（1）考查關(guān)聯(lián)詞的運用。寫信________信筆涂鴉________自信________（3）摘出短文中的過渡句。 （1）在文中的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。文章的最后，情不自禁地感嘆：“像心思如此細密、手法如此靈巧、風格如此獨特的小偷，做任何一行都會有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個青年的一生。他，就是列夫____________________作者是一個初出茅廬的無名小輩，____________________屠格涅夫?qū)λ中蕾p，鐘愛有加。（2）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。（2）考查文化常識，在于平時的積累，我們常見的會開花的草還有薺菜、馬齒莧、牽?；?、地雷花等。（3）聯(lián)系實際，把你對“沒有一種草是不開花的”這句話的理解寫下來。栽在精美花盆里的花是一種草，而生長在田地邊、山野里的草也是一種花啊?！北硎稣_，文通句順，書寫認真即可。可以從自己受到的考試的角度；從人們愛讀書的角度；從人們愛護書的角度；從人們喜愛書的角度；從人們渴求知識的角度來談。 【解析】【分析】（1）考查表示“人多”的寫法。如抓住人們的“頭發(fā)”描寫：“留披肩發(fā)的，梳辮子的，剃平頭的，梳分頭的……”請你仔細閱讀文章，再舉一個例子。但這生活中的小鏡頭， 一個戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時，還停下來皺緊眉頭想想什么，時不時地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時已顧不及去整理那些散亂的頭發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠遠的，顯得很費力，但仍舊舍不得把書放下；幾個孩子趴在桌子上，用手指著字，一個字一個字地念著，很吃力，卻很專注……人們完全沉醉在書的海洋里了。緊接著，那雙眼皮，那丹鳳眼，那瞇瞇的笑眼，那有神的大眼睛……都各自盯上了自己的目標；那粗糙的手、細膩的手、寬大的手、纖