【正文】 敢有?！币浴霸陲L(fēng)雨中_____________”為題作文。在風(fēng)雨中，那是我的母親。我的母親只有一腔辛勞與滿懷愛意！那是讓我難忘的一天，烏云爬滿天空，登上樹梢枝頭，天空、大地沉默著，仿佛正等待著什么。老師讓打電話通知家長(zhǎng)來接，我遲疑不決，這電話該打給誰(shuí)呢？父母都忙肯定沒空來接我。我四下張望著，踮起腳跟企盼著、尋找著。在騎車時(shí)，母親絮絮叨叨的地重復(fù)著她一天的樂事，還不時(shí)的扭頭看看我有沒有淋著，把她的雨衣后擺往我這邊不停地抻。所謂半命題，意即一半既定，一半自選。內(nèi)容兼容并蓄無所不包。還記得嗎？那時(shí)的我們滿裝著信心，帶著登上舞臺(tái)旋出自我的心愿，攜著成為歌唱家的夢(mèng)想，載著考上理想大學(xué)的宏志……來到了二中這座美麗的校園。曾經(jīng)的我們因?yàn)橐还?jié)軟度課而疼的大喊大叫，甚至哭著向老師哀求：“老師，求求你，讓我先哭一會(huì)兒好嗎？讓我休息一會(huì)兒，再給我開好嗎？”看著老師寫滿一臉的嚴(yán)肅表情，我們明白，多說無益。，有過無奈。上天似乎一點(diǎn)兒也不疼惜這些為高考艱難跋涉的學(xué)子們，反而將雨雪下得越來越大越來越猛。因?yàn)橄忍斓牟蛔悖璧干衔覀兩眢w僵硬，歌唱上我們音域狹窄，器樂上我們指法笨拙，文化上我們智力平平……出人頭地和不服輸?shù)哪铑^讓我們勇敢地接受了魔鬼般的訓(xùn)練，不知有多少次我們?yōu)榱司毩?xí)好下腰這個(gè)動(dòng)作而暈了過去，不知有多少次我們?yōu)榱碎_闊聲界而吼啞了嗓子，更不知多少次我們?yōu)榱搜葑嗪脴菲鞫テ屏俗齑骄毮[了手指……，肌肉腫痛讓我們?cè)诘诙煸缙饡r(shí)幾乎下不了床，吃飯時(shí)手竟握不緊筷子，更忘不了同學(xué)們?cè)趧傋鐾觎F化吸入治療后繼續(xù)試唱的堅(jiān)忍……愛唱愛跳的我們或許被很多普通人視為不著調(diào)甚或不務(wù)正業(yè)，但只有我們自己才真正了解，為了學(xué)好專業(yè)，我們付出了許多常人難以體會(huì)的辛苦，潛意識(shí)里的堅(jiān)強(qiáng)似乎早已超乎了我們自己的想象。走過的日子不容易，幾多風(fēng)雨幾多愁緒，我們無悔而過；明天的日子多阻礙，幾多歡樂幾多磨礪，我們勇敢承受并加倍珍惜。開頭部分先來一個(gè)題記，總領(lǐng)全文，明確話題。結(jié)尾扣題，行文自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。你在生活中曾經(jīng)見過什么樣的目光，在這目光中又流露了怎樣的內(nèi)心世界呢？請(qǐng)以“ 的目光”為題，寫一篇不少于800字的文章。在我的成長(zhǎng)中，父親的目光卻給我留下了深刻的印象。從此，父親的目光在我心中留下深刻的印象。那一刻，我不敢看父親的目光，卻又想知道父親的態(tài)度。沒有想像中的風(fēng)雨雷電，沒有想像中的啰嗦說教，父親只是輕輕拍拍我的肩膀，笑著說，吸取教訓(xùn)，下次打個(gè)翻身仗。審題時(shí)，首先要弄清楚“目光”的內(nèi)涵和外延。由此，可以得出寫作主題：切莫鼠目寸光，要開闊眼界，將目光放在長(zhǎng)遠(yuǎn)。由此，可以得出寫作主題：反對(duì)買櫝還珠， 反對(duì)目光目光短淺，提倡有鑒識(shí)，有原則，有堅(jiān)守。③寫狼的目光，揭示人類對(duì)大自然的破壞，倡導(dǎo)人與自然的和諧。⑦寫《老人與海》里的桑提亞哥的目光，表現(xiàn)硬漢精神。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。補(bǔ)題時(shí)能運(yùn)用修辭的可運(yùn)用上修辭，使文章靈動(dòng)，有吸引力，同時(shí)也顯示出對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力。半個(gè)多世紀(jì)前，我國(guó)著名教育家陶行知先生非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花?！緛碓础拷K省沭陽(yáng)縣20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試題【答案】例文：心中的水仙花父親節(jié)就快到了，在商場(chǎng)我看到了一件合適的襯衫，想買了它來作禮物送給爸爸?！蔽液?jiǎn)單回了一句妹妹的問候，就走進(jìn)了自己房間?！庇谑腔氐阶约旱姆块g拿來了自己的“積蓄”，一數(shù)有五十多塊。我躺在床上，心情實(shí)在不算好，心想自己以前怎么就不知道老早節(jié)省一點(diǎn)呢！正當(dāng)我內(nèi)疚自責(zé)時(shí)，耳邊突然響起妹妹的聲音：“哥，還差多少錢？”“五十來塊吧。沒想到吧?！泵妹昧ⅠR否決道：“還是哥哥留著用吧?？粗律系膱D案，我貧嘴道：“你怎么會(huì)喜歡這種老奶奶才穿的睡衣呀。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。對(duì)于這類“材料+命題”式的作文，審題的時(shí)候，需要考生對(duì)“材料”和“命題”雙管齊下，分析“材料”和“命題”之間的關(guān)系，切忌拋開材料或片面理解材料去行文。作文的重點(diǎn)放在“水仙花”上。這里的“水仙花”是一種隱喻，指的是“心靈和精神追求”，“面包”則指實(shí)在的物質(zhì)財(cái)富。比如用面包換一朵水仙吧，它會(huì)充實(shí)我們的人生，讓我們感知幸福；用面包換一朵水仙吧，它會(huì)成就一番事業(yè)，讓我們收獲人生的價(jià)值；用面包換一朵水仙吧，它會(huì)帶給我們力量，讓我們奮勇直前。只要心中擁有水仙花，我相信，我們民族的信仰能回歸！我堅(jiān)信，我們民族能重塑血?dú)?！行文結(jié)構(gòu)安排：作文時(shí)，注意本題目要求“以‘心中的水仙花’為題，寫一篇不少于800字的記敘文”，首先書寫本次作文的題目——心中的水仙花，然后通過具體事件的記敘來表達(dá)自己心中的精神寄托或者追求。穆罕默德如是說。（班得瑞）他們之所以會(huì)這樣做，這樣無所畏懼，是因?yàn)樗麄冃闹杏幸欢渌苫ǎ麄儓?jiān)信自己的選擇。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念，給他勇氣，最后用自己那顆燃燒的心，給人們照亮道路，奔向自由。，在向夢(mèng)想行進(jìn)的過程中，有絢麗彩虹，有湛藍(lán)天空，也有漫天烏云，暗礁湍流，這時(shí)你心中需要有一朵自己的水仙花，用她來?yè)崛o盡的煩惱與悲傷的回憶。心中的水仙，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢(mèng)想拾起，重新奮斗。讓我們擁有一朵盛開的水仙花吧！我們會(huì)從中汲取堅(jiān)強(qiáng)的養(yǎng)分，收獲自信，個(gè)性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。意思是命題作文限制得過死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：；；。懷揣著兩塊面包，站在人生的十字路口，踮起腳尖眺望著【點(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。感謝生活給了我一株萬(wàn)能的水仙，伴隨我走過生命的每一個(gè)路口。當(dāng)我們被一張無形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí)，別忘了，心中還有一朵盛開的水仙花。心靈之花戰(zhàn)勝自傲，讓我在成長(zhǎng)的道路上淡泊明志。，那是他們的精神家園。，那些全身心地執(zhí)著于精神追求的人更值得我們敬仰。將心靈置于那一片黃沙漫漫中，讓心中的水仙花隨沙起舞。這一切,作文都是含蓄的，并沒有點(diǎn)明，直到文章最后，巧妙地借助妹妹睡衣的水仙花點(diǎn)題，照應(yīng)全文。“我以我血薦軒轅，寄意寒心荃不察”?？梢月?lián)想到抗“非典”英雄兩院院士鐘南山的一句話：人不只生活在現(xiàn)實(shí)中，還生活在理想中，21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)將會(huì)以更快的速度發(fā)展，但如果在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí)，道德卻在進(jìn)一步墮落，審美情趣進(jìn)一步下滑，那將是人類的災(zāi)難。本題材料首先指出我國(guó)著名教育家陶行知非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系，即命題“心中的水仙花”由材料引出，然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。明確要求寫記敘文。不會(huì)欣賞，別亂說！”原來妹妹還喜歡水仙花?。∧俏乙蚕矚g，因?yàn)槊妹镁褪俏倚闹械乃苫??！?我感到妹妹更可愛，堅(jiān)決要她買。”我與妹妹給爸爸買完襯衫后，竟然還剩下一百多塊。我欣喜若狂，正要蹦起來去接過妹妹手里的慷慨援助時(shí)，妹妹得意地笑著說：“嚇傻沒！不過我也沒想到你剛好缺五十塊錢啊?！敝竺恳惶?，除了就餐時(shí)每頓降低伙食標(biāo)準(zhǔn)，還用堅(jiān)強(qiáng)的意志管住自己一向好吃零食的嘴。打開“存錢紅包”，算了一下，還差二百多塊，說少還真不少……在我排除掉向同學(xué)借錢這條路之后，決定從“省吃”做起。離父親節(jié)的到來還剩兩周，我決定先回家看看我的“積蓄”再做計(jì)劃。人還是要有點(diǎn)精神追求的。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語(yǔ)運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長(zhǎng)的體裁著手來寫；化大為小。【點(diǎn)睛】命題作文的補(bǔ)題一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開思路。⑤寫攝影師的目光，說明若沒有靈慧的眼光，就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美，也就不會(huì)拍出好的攝影作品。舉例如下：①寫路人對(duì)“小悅悅”的目光，揭示社會(huì)人情的冷漠與麻木，倡導(dǎo)人與人之間應(yīng)該互相 幫助，構(gòu)建和諧社會(huì)。由此，我們可以透過目光，去窺視人物的心靈世界，從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。所謂視線，原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí) 目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線?！　≡诟赣H的目光中，我從來沒有忘記做人的基本禮儀；在父親的目光中，我從來沒有因?yàn)槌煽?jī)而沾沾自喜；在父親的目光中，我從來沒有停止奔向理想的腳步……　　難忘父親的目光！【解析】【詳解】試題分析：這是一道半命題作文。但此時(shí)，在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任?！鳖D時(shí)，我心中涌起一個(gè)念頭：下一次，我一定要拿一等獎(jiǎng)——也許，這是父親目光的激勵(lì)吧！　　現(xiàn)在，我已經(jīng)習(xí)慣尋找父親的目光，希望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵(lì)。抬眼間，卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴(yán)厲地注視著我，好像在說：“小孩子應(yīng)有禮貌。不得抄襲，套作。人的眼睛最富于表情，從一個(gè)人的眼睛中，往往能看到他的整個(gè)內(nèi)心世界。隨著風(fēng)雨的加大我的心情越發(fā)難安，而這一切的鋪墊正是為了表現(xiàn)下文情感的變化，當(dāng)雨簾中發(fā)現(xiàn)母親時(shí)突出了我的驚喜和幸福。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關(guān)，因?yàn)楦呖嫉拇箝T已經(jīng)為我們敞開，理想的大學(xué)正向我們招手。，我們快樂過，因?yàn)槲覀兪斋@了付出后的成果。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀！”讓我們?nèi)炭〔唤诠首鞯恼{(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷，說不清楚那究竟是淚水還是雨水？更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣？，有過苦累?？记暗木o張?jiān)屛覀円欢韧浟藟奶鞖?，而?dāng)考完后的我們孤零零于站臺(tái)下苦苦等待渺無蹤影的公交車時(shí)，無望才讓我們懂得了什么是“叫天天不靈”；石家莊上空紛飛著的雪花沒有了往日的溫情和詩(shī)意，夾雜著冰冷的雨滴被風(fēng)裹挾著不斷擊打著我們的臉龐和身體，很快便渾身濕透，羽絨服早已失卻了防寒的效果，透徹骨髓的冰冷讓我們只好選擇徒步前行。，強(qiáng)忍劇痛繼續(xù)下一次，直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。同學(xué)們或摩拳擦掌躍躍欲試，或緊張莫名寢食難安，抑或抱著撞鐘的態(tài)度隨遇而安……回首往昔，我卻無語(yǔ)。參考立意：，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)可用素材：，轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。是比較容易把握題旨的一類作文題型?！窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意：以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。我萬(wàn)分激動(dòng)，母親居然來接我！在下雨天！我再也忍不住了，任淚水伴隨雨水刷刷流下。其他同學(xué)陸續(xù)被接走，我不時(shí)地聽見家長(zhǎng)噓寒問暖的關(guān)切話語(yǔ)，看著別的同學(xué)穿上家長(zhǎng)給他們送來的雨衣，心里很是羨慕，我依然眼巴巴地看著，外面的風(fēng)雨似乎在嘲諷我一般，愈發(fā)肆無忌憚，刮得更猛，下得更大了。外面響起的雨點(diǎn)狠狠砸落在地上的聲音，如同沉悶的爆竹，聲聲刺耳，我莫名恐慌起來。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬(wàn)個(gè)母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。（2）寫一篇不少于800字的記敘類或議論類的文章。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達(dá)一樣說：活過，愛過，寫過。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個(gè)我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深?yuàn)W。維特根斯坦臨終時(shí)說：告訴他們，我度過了美好的一生。當(dāng)然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。寫作時(shí)要善于化抽象為具體，寫出精神小屋盛放的具體內(nèi)容以及對(duì)自己人生成長(zhǎng)所起的作用，可用拆分法把小屋分成需要的房間或房屋構(gòu)件，使其分別承載具體的精神內(nèi)涵，注意層次之間的聯(lián)系及合理性。我希望帶著執(zhí)著，踏尋世界，品人生豪邁，奮斗不息。即使家里的境況一日不如一日，特也能笑呵呵地對(duì)待生活，他會(huì)懷著希望奮斗，解除家里的負(fù)擔(dān)，他會(huì)念著“車到山前必有路，柳暗花明又一村”去償還債務(wù)，不負(fù)別人的信任，他會(huì)在生意低落的時(shí)期，重復(fù)著那句有哲理的話——“每天都是新的開始” 鼓勵(lì)自己……倘若樂觀的心態(tài)常住在我的精神小屋，那么我要把它視為貴賓，永不言棄。： “送人玫瑰，手留余香”，感恩的味道彌漫在我的精神小屋，是享受，更是鼓舞。所以用寬容這種溫暖而又博大的愛遍及小屋的每個(gè)角落，足見它的價(jià)值。讓寬容占據(jù)心靈，就如同春風(fēng)沐浴大地，是輕拂，是撫慰，也是贊美。她也畏懼過在狂風(fēng)暴雨中一個(gè)人呆在樹上的滋味，她也曾為自己看不見美麗的世界而苦惱喪氣，但她還是挺過來了。不論是多么猛烈的風(fēng)雨，它都會(huì)用頑強(qiáng)的毅力擔(dān)負(fù)起這座重負(fù)，不會(huì)放棄，不會(huì)服輸。請(qǐng)以“我的精神小屋”為題寫一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于 800 。 ⑷本題考查考生對(duì)題目的含義的理解。 ⑵本題考查 語(yǔ)句詞語(yǔ)的賞析。答案示例三：“飄逝的不僅僅是風(fēng)箏”；飄逝的是鄉(xiāng)村文明的生機(jī)和治力．由于城市化的進(jìn)程，傳統(tǒng)技藝面臨消失，美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守。 ⑷答案示例一：“飄逝的是風(fēng)箏”：鷂爺給男孩放的風(fēng)箏不小心飛走了。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。“閃過”，表現(xiàn)了鷂爺對(duì)孩子的想念，對(duì)技藝后繼無人的痛心。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠(yuǎn)也飛不回來”可以看出鷂爺渴望親情；根據(jù)文中“鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……”可以看出鷂爺對(duì)農(nóng)村前景深感憂慮。美麗鄉(xiāng)村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統(tǒng)技藝面臨消失。（3）這一情節(jié)照應(yīng)了“飄逝的風(fēng)箏”這一題目；表現(xiàn)鷂爺復(fù)雜的內(nèi)心，豐富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小說主題。 （4）本文題目是“飄逝的風(fēng)箏”，飄逝的僅僅是風(fēng)箏嗎？請(qǐng)結(jié)合文意闡述你的觀點(diǎn)和理由。（品析“蠶食”的表達(dá)效果。 鷂爺就仰頭指了指天上的風(fēng)箏說，根是啥？根就是你手中的那根風(fēng)箏線，人就是天上的風(fēng)箏。 男孩一臉迷茫，搖頭不知。說著，男孩伸手指了指麥地遠(yuǎn)處。 男孩牽著那只風(fēng)箏在麥地里奔跑起來，風(fēng)箏越飛越高。他連忙將手中的風(fēng)箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。 鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍(lán)的夭空，正專心致志地操弄著風(fēng)箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，老爺爺，放風(fēng)箏好玩嗎？ 唉，不想這么多