【摘要】教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)1、通過個體先學(xué)和課堂上的組織交流,使學(xué)生在具體的操作活動中,認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。2、通過自主探索、交流對比等數(shù)學(xué)活動,學(xué)會用列舉的方法找到10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主動探索簡捷的方法,進(jìn)行有條理的思考。3、使學(xué)生在自主探索與合作
2024-11-29 08:18
【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境,體會公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的應(yīng)用,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。2、探究找公倍數(shù)的方法,會利用列舉法等方法找出兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。3、結(jié)合生活實(shí)際,激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)問題的愿望,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,主動探究的精神。二、教材分析該內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“因數(shù)和倍數(shù)的意義”、“公因數(shù)和最大公因數(shù)”
2024-12-03 06:31
【摘要】6厘米6厘米8厘米用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形??梢哉娩仢M哪個正方形?3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的長方形紙片還能正好鋪滿邊長是多少厘米的正方形?在小組里交流。3
2024-11-29 01:09
【摘要】教案:《最小公倍數(shù)》教學(xué)目標(biāo):1.使學(xué)生理解最小公倍數(shù)的意義,初步學(xué)會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和歸納概括能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生理解最小公倍數(shù)的意義,初步學(xué)會求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會并理解求兩個特殊數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。教學(xué)實(shí)錄:
2024-11-24 20:58
【摘要】.公倍數(shù)與最小公倍數(shù)講授法新授合作交流、自主探究第1課時長3厘米、寬2厘米的長方形紙片,邊長6厘米、8厘米的正方形紙片教學(xué)目標(biāo),認(rèn)識公倍數(shù)和最小公倍數(shù),會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的倍數(shù)和它們的公倍數(shù)。10以內(nèi)兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù),并能在解決問題的過程中主
2024-11-19 23:42
【摘要】最小公倍數(shù)西師大版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo),理解算理并學(xué)會用列舉法計(jì)算兩個數(shù)的最小公倍數(shù)。在此基礎(chǔ)上掌握特殊關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù)的求法。,培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)們的邏輯思維能力。,積累學(xué)習(xí)和探索活動的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步發(fā)展與同伴進(jìn)行合作交流的意識和能力,獲得成功的體驗(yàn)。最小公倍數(shù)漁夫的故事學(xué)習(xí)例2探討例3
2024-12-13 19:04
【摘要】最小公倍數(shù)北京版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)、最小公倍數(shù)的概念;數(shù)的方法;能力。老師購買了若干塊長3分米、寬2分米的長方形地磚,用這些長方形的地磚鋪一塊正方形的地,并且都用整塊的(不能打破),你認(rèn)為這樣能不能鋪成一個正方形?3dm2dm用手里的地磚模型嘗試設(shè)計(jì)一個正方形(用整塊的)拼成的正方
2024-12-11 07:41
【摘要】2的倍數(shù)有:()3的倍數(shù)有:()寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。復(fù)習(xí):2、4、68、10、1214、16……、、
2024-11-21 23:39
【摘要】如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?如果用這種墻磚鋪一個正方形(用的墻磚都是整塊),正方形邊長可以是多少分米?最小是多少分米?2分米3分米6分米6分米2
2024-11-30 11:32
【摘要】特殊數(shù)的最小公倍數(shù)溫故能知新6的倍數(shù)有:9的倍數(shù)有:叫做9和6的()叫做9和6的()6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66……9、18、27、36、45、54、63
2024-11-12 18:29
2024-11-09 21:31
【摘要】共同體學(xué)校集體備課教案五年級數(shù)學(xué)學(xué)科第六小學(xué)數(shù)學(xué)組執(zhí)筆人鄭超琳2020年10月8日集體備課自主調(diào)整集體備
2024-11-22 03:12
【摘要】公倍數(shù)與最小公倍數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過解決實(shí)際問題的活動,理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,掌握求公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的基本方法。2.經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系、觀察和討論的過程,進(jìn)一步體會公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的意義,會合理使用列舉法、分解素因數(shù)法、短除法求兩個數(shù)的最小公倍數(shù);會求是互素?cái)?shù)或有倍數(shù)關(guān)系的兩個數(shù)的最小公倍數(shù),體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想,鍛煉分析問
2024-12-08 10:02
【摘要】《最小公倍數(shù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)練莉示范課教學(xué)內(nèi)容:人教版五年級下冊88頁—90頁教學(xué)目標(biāo):1.理解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義,掌握求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法。2.通過解決實(shí)際問題,初步了解兩個數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的某些應(yīng)用。3.培養(yǎng)學(xué)生的抽象
2024-11-26 10:16
【摘要】最小公倍數(shù)豐滿區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)翟春野老師家的正方形餐廳是用這樣的地磚鋪滿的。(用的磚都是整塊的)你知道老師家方廳的邊長是多少嗎?面積呢?2分米3分米咱們可以分成4人一組,也可以
2024-12-13 12:06