《教育的智慧》讀后感范文(精選3篇)(文件)
【正文】 果不是因為這樣的讀書活動，我可能很難這樣認認真真、像模像樣地讀這樣一本教育書籍。沒有愛，就沒有教育；沒有愛，便不能為師?！ ‘斃蠋熜枰獝坌?，作者李老師認為，所謂“愛心”，是童心的自然表現(xiàn)，愛孩子是天性流露而不是道德使然。既要提高自身業(yè)務水平，還要研究學生的心理，做一個有魅力的老師，把學生吸引到身邊，如果我做到了這些，我相信我也能夠讓我的學生“親其師，信其道”。我知道自己做不到博愛，但是我相信自己能夠努力做到一視同仁地關注并尊重每一個孩子，不因其學習成績、家庭背景、經濟狀況、性格相貌等因素有所偏愛與冷落?！ ∽畛踅佑|《勸學》篇是在初中。為我們?yōu)楹螌W習、如何學習提供了良好的建議。積土成為山，風雨就會從那里興起；積水成為深潭，蛟龍就會在那里生長；積累善行，養(yǎng)成良好的品德，于是就能達到很高的精神境界，智慧就能得到發(fā)展，圣人的思想也就具備了。同樣道理，學，用心一也。更應該做到“敏而好學”“不恥下問”?！ 秾W記》是一個豐富的思想寶庫，字里行間處處都閃爍著教育理論的光輝?！秾W記》認為，當教師的只有既懂得教育成功的原因，又懂得教育失敗的原因，才能勝任工作。做到“和”、“易”、“以思”，就算是循循善誘了?！ ∶鎸@么一份珍貴的文化遺產，作為教育工作者，我們沒有理由不去好好地發(fā)現(xiàn)它、理解它、珍惜它、用好它，感謝《教育的智慧》這本書，讓我的假期不虛度！ 8 / 8?！闭J為教師搞清楚了“為裘”、“為箕”、“駕馬”三條道理，也就懂得教育的途徑了。也就是說，有經驗有修養(yǎng)的教師，總是善于運用啟發(fā)誘導的方法?！秾W記》里講：“君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后能夠為人師也”，作為一名教師，在明白自己職責的基礎之上，還要有好的教學方法。”這是中國教育史上第一次完整地定義了教師的職責。明白了圣賢之道為誰所掌握，誰就是老師。駿馬跳躍一次，不能有十步遠；劣馬拉車走十天，也能走得很遠，它的成功在于走個不停?！ ≡凇秳駥W》中，荀子提到“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；……蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。從“學不可以已”知道了學習不可以停止，一個人的一生都應該不斷地學習，也即是我們今天所說的“
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