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正文內(nèi)容

a四分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)過關(guān)檢測(cè)卷(文件)

2025-04-01 22:30 上一頁面

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【正文】 素材:,轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了。同學(xué)們或摩拳擦掌躍躍欲試,或緊張莫名寢食難安,抑或抱著撞鐘的態(tài)度隨遇而安……回首往昔,我卻無語。,強(qiáng)忍劇痛繼續(xù)下一次,直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止??记暗木o張?jiān)屛覀円欢韧浟藟奶鞖猓?dāng)考完后的我們孤零零于站臺(tái)下苦苦等待渺無蹤影的公交車時(shí),無望才讓我們懂得了什么是“叫天天不靈”;石家莊上空紛飛著的雪花沒有了往日的溫情和詩意,夾雜著冰冷的雨滴被風(fēng)裹挾著不斷擊打著我們的臉龐和身體,很快便渾身濕透,羽絨服早已失卻了防寒的效果,透徹骨髓的冰冷讓我們只好選擇徒步前行。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀!”讓我們?nèi)炭〔唤诠首鞯恼{(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷,說不清楚那究竟是淚水還是雨水?更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣?,有過苦累。,我們快樂過,因?yàn)槲覀兪斋@了付出后的成果。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關(guān),因?yàn)楦呖嫉拇箝T已經(jīng)為我們敞開,理想的大學(xué)正向我們招手。隨著風(fēng)雨的加大我的心情越發(fā)難安,而這一切的鋪墊正是為了表現(xiàn)下文情感的變化,當(dāng)雨簾中發(fā)現(xiàn)母親時(shí)突出了我的驚喜和幸福。人的眼睛最富于表情,從一個(gè)人的眼睛中,往往能看到他的整個(gè)內(nèi)心世界。不得抄襲,套作。抬眼間,卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴(yán)厲地注視著我,好像在說:“小孩子應(yīng)有禮貌?!鳖D時(shí),我心中涌起一個(gè)念頭:下一次,我一定要拿一等獎(jiǎng)——也許,這是父親目光的激勵(lì)吧!  現(xiàn)在,我已經(jīng)習(xí)慣尋找父親的目光,希望能從中讀懂父親給我的啟迪和鼓勵(lì)。但此時(shí),在父親的目光中我卻讀出了慈愛和信任?! ≡诟赣H的目光中,我從來沒有忘記做人的基本禮儀;在父親的目光中,我從來沒有因?yàn)槌煽兌凑醋韵玻辉诟赣H的目光中,我從來沒有停止奔向理想的腳步……  難忘父親的目光!【解析】【詳解】試題分析:這是一道半命題作文。所謂視線,原指司機(jī)在駕駛車輛時(shí) 目光觸及固定或者移動(dòng)物體的直線。由此,我們可以透過目光,去窺視人物的心靈世界,從而挖掘出人物的精神品質(zhì)。舉例如下:①寫路人對(duì)“小悅悅”的目光,揭示社會(huì)人情的冷漠與麻木,倡導(dǎo)人與人之間應(yīng)該互相 幫助,構(gòu)建和諧社會(huì)。⑤寫攝影師的目光,說明若沒有靈慧的眼光,就不會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的美,也就不會(huì)拍出好的攝影作品。【點(diǎn)睛】命題作文的補(bǔ)題一定要審清題目,看清題目的意向,做好最為關(guān)鍵的一步,即補(bǔ)題,為自己的作文打開思路。補(bǔ)全題目,首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容,從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫;化大為小。寫作時(shí),要注意書寫一定要整潔,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確,關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫,盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。人還是要有點(diǎn)精神追求的。離父親節(jié)的到來還剩兩周,我決定先回家看看我的“積蓄”再做計(jì)劃。打開“存錢紅包”,算了一下,還差二百多塊,說少還真不少……在我排除掉向同學(xué)借錢這條路之后,決定從“省吃”做起?!敝竺恳惶?,除了就餐時(shí)每頓降低伙食標(biāo)準(zhǔn),還用堅(jiān)強(qiáng)的意志管住自己一向好吃零食的嘴。我欣喜若狂,正要蹦起來去接過妹妹手里的慷慨援助時(shí),妹妹得意地笑著說:“嚇傻沒!不過我也沒想到你剛好缺五十塊錢啊?!蔽遗c妹妹給爸爸買完襯衫后,竟然還剩下一百多塊?!?我感到妹妹更可愛,堅(jiān)決要她買。不會(huì)欣賞,別亂說!”原來妹妹還喜歡水仙花??!那我也喜歡,因?yàn)槊妹镁褪俏倚闹械乃苫?。明確要求寫記敘文。本題的材料和命題之間屬于導(dǎo)入關(guān)系,即命題“心中的水仙花”由材料引出,然后結(jié)合材料分析標(biāo)題進(jìn)行立意作文即可。本題材料首先指出我國著名教育家陶行知非常推崇并常用來教育學(xué)生的一句名言是:“假使你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花??梢月?lián)想到抗“非典”英雄兩院院士鐘南山的一句話:人不只生活在現(xiàn)實(shí)中,還生活在理想中,21世紀(jì)科學(xué)技術(shù)將會(huì)以更快的速度發(fā)展,但如果在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的同時(shí),道德卻在進(jìn)一步墮落,審美情趣進(jìn)一步下滑,那將是人類的災(zāi)難?!拔乙晕已]軒轅,寄意寒心荃不察”。這一切,作文都是含蓄的,并沒有點(diǎn)明,直到文章最后,巧妙地借助妹妹睡衣的水仙花點(diǎn)題,照應(yīng)全文。將心靈置于那一片黃沙漫漫中,讓心中的水仙花隨沙起舞。,那些全身心地執(zhí)著于精神追求的人更值得我們敬仰。,那是他們的精神家園。心靈之花戰(zhàn)勝自傲,讓我在成長的道路上淡泊明志。當(dāng)我們被一張無形而縝密的網(wǎng)桎梏心靈時(shí),別忘了,心中還有一朵盛開的水仙花。感謝生活給了我一株萬能的水仙,伴隨我走過生命的每一個(gè)路口。懷揣著兩塊面包,站在人生的十字路口,踮起腳尖眺望著【點(diǎn)睛】命題作文是傳統(tǒng)的作文考試方式。命題作文,審題非常關(guān)鍵,拿到作文題目,要解決三方面問題:;;。立意,就是確立文章的中心思想。第四步:精彩表達(dá)。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。請(qǐng)你以“難忘________老師”為題,選好角度,補(bǔ)好標(biāo)題,寫一篇800字左右的記敘文。韓老師是我初學(xué)舞蹈的老師,她那時(shí)大約30歲左右,有著一頭烏黑的長發(fā),每次給我們上課都會(huì)穿上時(shí)尚有新潮的衣服。一進(jìn)大門,我不由得發(fā)出了感嘆:“哇!好漂亮呀!”墻上貼滿了許多舞蹈獲獎(jiǎng)演員的照片,從那時(shí)起我的心就開始想:我一定也要把我的照片貼在那里。老師說:“今天是第一節(jié)課,我先教你們一些基本功吧!”我心想:好不熟悉的開場(chǎng)白哪!“郝麗媛,你想什么呢?”我被嚇了一跳,從自己的遐想中回到了現(xiàn)實(shí)中?!蓖瑢W(xué)們都休息去了,我一個(gè)人在地板上繼續(xù)練,老師走過來對(duì)我說:“寶貝兒,休息一會(huì)兒吧!我們下節(jié)課再練。終于,功夫不負(fù)有心人,在2004年,我的獲獎(jiǎng)?wù)掌N到了白板上。題干要求以“難忘________老師”為題,選好角度,補(bǔ)好標(biāo)題,寫一篇800字左右的記敘文。寫好半命題作文,關(guān)鍵在于補(bǔ)題。林清玄在《清涼菩提》中寫道:“錯(cuò)過,不是錯(cuò)了,而是過了。雨下了,卻是毛毛雨,細(xì)細(xì)的,我不禁放慢腳步,悠閑地在細(xì)雨中漫步?!蔽摇班拧绷艘宦?,又問道“你又要上班呢?”媽無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,輕嘆道:“是呀,又要上班了,忙呀。我應(yīng)了一聲。已經(jīng)有幾個(gè)月沒和媽一起吃晚飯了,我沒有走,而是停在雨中,目送她的離去,既然錯(cuò)過了相聚,那就讓我珍惜離別吧?!芭?,那我走了。媽是否也在目送我離去?我不知道我是否又錯(cuò)過了?我不知道這究竟是誰的過錯(cuò)?我還是不知道。然后選取合適的角度進(jìn)行立意構(gòu)思。也可能錯(cuò)過的也是一種美麗??梢栽陂_頭用倒敘手法寫,睹物思人,想起了奶奶,心里痛且悔。注意寫出事情的波瀾。詞語一般有本義、引申義和比喻義,命題作文題目的含義一般也是多方位的,深層次的,隱含的,所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上,還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵,挖掘其深層的隱含信息。有些作文題,由于概念抽象,難以把握。(泰戈?duì)枺叭f無一失”的人生,錯(cuò)過是人生的常態(tài)。,于是有了傲霜斗雪的英姿;月亮錯(cuò)過了與白晝的約定,于是有了溫潤皎潔的美麗。諸葛亮少有大志,常把自己比作春秋時(shí)大政治家管仲和軍事家樂毅。孫權(quán)割據(jù)江東統(tǒng)治鞏固勢(shì)力次之。他“三顧茅廬”,請(qǐng)諸葛亮出山輔佐。我們?cè)诿苤谐砷L著?!敬鸢浮棵?,成長的音符有人說成長以快樂為五線譜,有人說,成長以忙碌為伴奏,還有人說,成長以煩惱為插曲。由于中考志愿填寫的失策的原因,我被這個(gè)之前我自己特看不起的學(xué)校錄取了當(dāng)我拿到本校錄取通知書時(shí),我被震生,想不到我竟以高分被此校錄取。那段日子里,所有的美食、計(jì)劃全都拋下。在一次考試中,我失利了,我碰壁了,原來這兒也有高手,也有佼佼者。不知不覺我已在而生活了一年多了,在這而我收獲了友誼,得到了尊重信任與愛護(hù),更學(xué)會(huì)了正確的選擇。我們要微笑著面對(duì)這曾慌亂你年華的“小插曲”?!庇纱丝忌枰伎迹骸懊堋笔鞘裁??如何看待“矛盾”?面對(duì)“矛盾”應(yīng)該如何去做,如何去選擇?進(jìn)而解決在矛盾中長大的問題?!^的“選擇”(3)泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。點(diǎn)睛:命題作文注意點(diǎn):(1)要抓題眼,把握表意重心。沒有限制的內(nèi)容,題目上沒寫,需要自己去想。(4)巧構(gòu)思,化抽象為具體。語言是作文最外在最鮮活的東西,無論是平實(shí)樸素的,還是充滿文學(xué)韻味的,錘煉語言,使表情達(dá)意確切、形象、簡約而意韻豐富,應(yīng)是不懈的追求。請(qǐng)以“偶得”為題寫一篇記敘文?!緛碓础拷K省七校聯(lián)盟20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語文試題【答案】偶得“向前跑,迎著冷眼和嘲笑,不歷經(jīng)風(fēng)雨怎能感到,命運(yùn)無法讓我們跪地求饒,就算鮮血撒滿了懷抱……”一次偶然,一段歌詞,一次感悟,一份收獲。我堅(jiān)信我的夢(mèng)想會(huì)讓我走的更遠(yuǎn),即使前方有許多不平。我做到自己的座位上去,擁擠的課桌將我囚禁在這個(gè)小小的角落,我如同被囚禁在鳥籠的鳥,想要掙脫這個(gè)牢籠卻力不從心。難道我就這樣過我的一生嗎?無所為原不是我的個(gè)性,我不知是否要給我的心找個(gè)出口?昏暗的房間,被反復(fù)把玩的電視機(jī)遙控似乎在對(duì)著我笑。我不能再這樣下去。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫作能力。然后指出讀書可以偶得,會(huì)友可以偶得,散步。本次作文的題目是“偶得”,要求寫記敘文。一首歌,一次感悟,一份收獲?!懊\(yùn)無法讓我們跪地求饒”是啊,命運(yùn)只是空無的談話,沒有誰的命運(yùn)不是掌握在自己手上的,為了讓自己的將來不留遺憾,現(xiàn)在的我們只能努力。我開始恐懼這種生活,開始無心聽課,開始沒有了奮斗的動(dòng)力,開始贊同他們對(duì)初三的描述。當(dāng)我步入初三的課堂,一股名叫“壓力”的巨風(fēng)撲面而來,看到那壘得高高的課本,用十根手指頭都數(shù)不過來。在別人口中聽到初三畢業(yè)班生活是多么的苦、多么的累、多么的恐怖,猶如地獄般。②不得套作抄襲。偶得,即偶然間得到。要解決這一問題,不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式,從細(xì)微處,具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。(3)展聯(lián)想,深入挖掘主旨。一般來說,偏正短語結(jié)構(gòu)重在修飾語部分(2)明限制,確定選材范圍?!俺砷L的音符”,重點(diǎn)在“成長”,是成長道路上的種種坎坷、曲折和經(jīng)歷、心歷。——哲學(xué)上的?!窘馕觥吭囶}分析:這是一道命題作文,作文要求以“矛盾,成長的音符”為題,寫一篇以記敘為主的文章。在這些矛盾的成長過程中,有了快樂相伴,有煩惱纏繞。他們給予我的是關(guān)愛與信任。抱著不安的心情來到學(xué)校,我對(duì)自己說無論怎樣,自己選擇的路要好好走下去,只要有了目標(biāo),才會(huì)明白自己想要的。對(duì)于自尊心超強(qiáng)的我來說,再此校學(xué)習(xí)無疑是死路一條,混不出什么名堂。成長的滋味是酸甜苦辣咸,在我那一矛盾以音符的青春期里,我學(xué)會(huì)了選擇。請(qǐng)以“矛盾,成長的音符”為題,寫一篇以記敘為主的文章。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。劉備在參加鎮(zhèn)壓黃巾起義軍中,組成了一個(gè)勢(shì)力不大的軍事集團(tuán),但屢被曹操擊敗,被迫輾轉(zhuǎn)投靠,沒有自己固定地盤。漢末以來軍閥混戰(zhàn)的形熱已趨明朗。諸葛亮15歲時(shí)隨家人為逃避戰(zhàn)亂,離開山東老家輾轉(zhuǎn)到湖北襄陽避難。錯(cuò)過漂亮,你可以擁有健康;錯(cuò)過健康,你可以擁有智慧;錯(cuò)過智慧,你可以擁有善良??傊?,在寫中考命題作文時(shí)要同學(xué)們結(jié)合題目本身特點(diǎn)多角度去審題,審題是決定作文成敗的關(guān)鍵一步。有些命題作文,例如詞語或者短語式的命題,我們可以用“添加語素,構(gòu)成語境”的方法來審題。題目的關(guān)鍵詞語,就是作文題目的“題眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了題目的意義。不要平均用力,要有所側(cè)重,側(cè)重?cái)懺谑裁辞闆r下錯(cuò)過的,錯(cuò)過了什么,為什么會(huì)錯(cuò)過,錯(cuò)過的后果是什么。題目要求寫記敘文,寫記敘文,則要寫清人和事,注重細(xì)節(jié)描寫,以情動(dòng)人?!板e(cuò)過”并不是錯(cuò)了,而是過了,那個(gè)機(jī)會(huì)已經(jīng)過去了,那個(gè)人也已經(jīng)遠(yuǎn)去了……總之,錯(cuò)過的,是沒有機(jī)會(huì)再擁有,是一種遺憾,“錯(cuò)過”的背后隱藏著一種人生教育意義,從“錯(cuò)過”中,我們能明白一些東西,或者是真情的可貴,這真情可能是親情,可能是友情,鄰里情;或者是對(duì)待他人的方式,比如真誠,比如寬容,比如友善,比如團(tuán)結(jié)等;或者是做事情的態(tài)度,該認(rèn)真,該勤勞,該奉獻(xiàn),該堅(jiān)持等。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。我討厭悲劇,因?yàn)樗鼛Ыo我的只有悲傷與不平,但我也并不怎么享受感動(dòng)的滋味,因?yàn)樗崴岬?,激活我?nèi)心深處的軟肋,彈奏一曲哀婉的離歌。我一陣炫目,因?yàn)榍胺降乃?,竟也像我一樣,被一種不可抗拒的呼喚,一種與生俱來的情愫所牽引,只是我駐足停留,而她回頭?!蔽矣帧班拧绷艘宦?。媽擎著一把藍(lán)色雨傘,看著我,用責(zé)備而關(guān)切的語氣問我:“你的雨傘呢?該不會(huì)又沒帶吧?”我不好意思地?fù)蠐项~頭,說:“忘記帶了。她已一身白衣,仿佛天空中的白云,瘦小的身軀,依然是略帶疲倦的雙眼,我心中竟覺得心酸?!敬鸢浮垮e(cuò)過天有不測(cè)之風(fēng)云,下了公交車后,我抬頭仰視蒼穹,它已不再蔚藍(lán)明凈,恐怖的烏云已逐漸侵蝕著它。好的題目能夠使考生得心應(yīng)手,下筆如有神助,因此,在補(bǔ)題時(shí),考生要盡量選擇一個(gè)有利于自己發(fā)揮和展示的內(nèi)容。此外,文體限定為記敘文。在我今后的舞蹈路上,我一直不會(huì)忘記我的啟蒙老師——韓老師。在第一次的課堂,我是第一個(gè)劈下去叉的,老師表揚(yáng)了我?!痹捯魟偮?,我們紛紛往下劈。老師來了,我們開始上課,我也從自己的幻想中走了出來。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她第一次給我上課。【答案】難忘的啟蒙老師誰都有自己的啟蒙老師,而啟蒙老師所教的課程又是各不相同。驀然回首,十六年歲月只在彈指間。確立了中心,選好了材料,就要考慮文章的謀篇布局。第三步:精心選材。一般情況下,審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”。意思是命題作文限制得過死,不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。不知道是付出的不夠還是自己的懶散。讓我們擁有一朵盛開的水仙花吧!我們會(huì)從中汲取堅(jiān)強(qiáng)的養(yǎng)分,收獲自信,個(gè)性的力量,讓我們迎難而上,駛向成功的彼岸。心中的水仙,是你讓我忘記了壓力,忘記了煩惱,重又將夢(mèng)想拾起,重新奮斗。,在向夢(mèng)想行進(jìn)的過程中,有絢麗彩虹,有湛藍(lán)天空,也有漫天烏云,暗礁湍流,這時(shí)你心中需要有一朵自己的水仙花,用她來撫去無盡的煩惱與悲傷的回憶。正是由于他心中的水仙花支撐著他的信念,給他勇氣,最后用自己那顆燃燒的心,給人們照亮道路,奔向自由。(班得瑞)他們之所以會(huì)這樣做,這樣無所畏懼,是因?yàn)樗麄冃闹杏幸欢渌苫?,他們?jiān)信自己的選擇。穆罕默德如是說。只要心中擁有水仙花,我相信,我們民族的信仰能回歸!我堅(jiān)信,我們民族能重塑血?dú)?!行文結(jié)構(gòu)安排:作文時(shí),注意本題目要求“以‘心中的水仙花’為題,寫一篇不少于800字的記敘文”,首先書寫本次作文的題目——心中的水仙花,然后通過具體事件的記敘來表達(dá)自己心中的精神寄托或者追求。比如用面包換
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