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正文內(nèi)容

a五年級(jí)63圓的周長(zhǎng)同步練習(xí)(文件)

 

【正文】 、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。正如巴爾扎克所說的那樣:世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。我們要有不畏挫折的氣概。要冷靜地對(duì)待挫折,挫折對(duì)人是一種打擊,也是一種磨練。海明威說過:“喪鐘為誰(shuí)而鳴?喪鐘為所有人而鳴!”一個(gè)人只有瀕臨絕境,生命的潛能才會(huì)爆發(fā)??闪信e一些具體事例,加強(qiáng)論證力度。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。高中是另一個(gè)世界,沒有小學(xué)時(shí)候的閑暇,沒有初中的浪漫,高中有它自己的味道,需要自己慢慢的品嘗。要求:①請(qǐng)以觸及自己心靈的事件為題材。那獎(jiǎng)學(xué)金是關(guān)于什么方面的呀?中考成績(jī)。外婆去世,喪事期間,你整天都在哭,眼睛腫起來(lái)了,聲音沙啞了。但我還是無(wú)法改變對(duì)你的看法與態(tài)度。你當(dāng)時(shí)很兇,我好怕。我要求停下來(lái),看著我的苦相,你卻還在笑:現(xiàn)在知道我的辛苦了吧,如果不加油讀書,你一輩子就是這樣。晚上你就叫我?guī)湍愎勿?,你把衣服松開一看,天啊,你的肩膀都脫了皮,背上有好多痧痕?;叵肫饘?duì)你的冷漠,就覺得自己好過份,過份地對(duì)你冷眼相看,過人地對(duì)你不理不睬。可以在這一命題前或者后加上前綴或者后綴,暗暗地把命題化大為小,具體化,這樣容易入手?!究键c(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。寓意通常是指題目所指對(duì)象的比喻義或象征義,“探究寓意法”就是探究題目的比喻義或象征義的方法。增補(bǔ)信息法。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。一般可針對(duì)題目提“是什么,為什么,怎么樣”等問題,并自問自答。此法其實(shí)是一種聯(lián)想發(fā)散思維法。軍人守望著祖國(guó),父母守望著孩子,我們守望著夢(mèng)想……我們都是守望者,也被守望著。在陪伴爺爺奶奶的幾天里,我注意到與我家相隔幾座房子的那個(gè)老屋里,總有一個(gè)老奶奶坐在門前的一個(gè)板凳上,朝著村口的方向眺望。隨著我的漸漸靠近,老人的臉也愈發(fā)清晰起來(lái),她的頭發(fā)很少,都要盤不起來(lái)了,她的眼眶深陷,眼皮低垂,棕色的眼睛從那個(gè)三角形中露出來(lái),她的目光有些呆滯,臉上布滿了皺紋,皮膚有些發(fā)黃,嘴唇也是凹陷的。”這時(shí)我才看見躲在門旁的小貓。我問老奶奶:“您剛才在和誰(shuí)講話啊?”她說:“在和小花,我經(jīng)常和它講話?;氐郊液?,我又看向那幢灰暗的房子、那位老人和那只坐著的小貓,她們的影子被日光拉長(zhǎng)縮短再拉長(zhǎng)?! 鲲L(fēng)吹過,門前的老梧桐樹光禿禿的站立在那里,老奶奶正如那棵老梧桐,我希望等到了春天,樹上會(huì)布滿新葉來(lái)陪伴它,老奶奶深情的守望也將擁有結(jié)果。一般注意材料中的關(guān)鍵詞,材料的主旨,各要素之間的關(guān)系。分析要素關(guān)系:此考題是一個(gè)完整材料式作文,這則材料非常有邏輯性,解析材料,發(fā)現(xiàn)可逐層分析。描寫是對(duì)人物的外貌、動(dòng)作,事物的性質(zhì)、形態(tài)和景物的狀貌、變化所作的具體刻畫和生動(dòng)描摹。女孩長(zhǎng)大一些后,她得知了真相她依舊樂觀——她的爸爸即使遠(yuǎn)在天國(guó),也一定守望著她。其實(shí)天本來(lái)就是暗的,畢竟已經(jīng)到了晚上。兩側(cè)的霓虹燈已經(jīng)完全黯淡,人們紛紛從商店或飯館中走出來(lái),奇怪地環(huán)視著?!闭f著,就把板凳放了下來(lái)。唯有堅(jiān)守自己對(duì)學(xué)習(xí)那份熱情,不被困難擊倒,才能使初心這朵美麗的花朵絢麗綻放。漫步在林間小道上,樹影婆裟,陽(yáng)光從樹葉間的縫隙中沖進(jìn)來(lái),使得空中的塵埃清晰可見,這晨間的美景帶著些稚嫩,帶著這執(zhí)著。即全文只寫一件事情的記敘文形式。保證不偏離,不跑題。閱讀下面文字,根據(jù)要求寫作文。要求:①請(qǐng)?jiān)跈M線處補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)?!敬鸢浮慷宋绲奈兜蓝宋鐏?lái)了。每逢包粽子的時(shí)候,我最喜歡在母親身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,名義上說是幫忙,實(shí)際上是想借機(jī)偷吃碗里的餡。但是,無(wú)論是幾個(gè)角的粽子,母親都會(huì)夸獎(jiǎng)一番,說我能干?;氐郊抑?,把艾蒿整理得干干凈凈的,捆成捆——我記得是二十棵一捆。艾草的清香彌漫開來(lái),這股香氣很持久。我特別喜歡過端午,因?yàn)樗鼪]有春節(jié)的忙碌,卻有除夕的感覺。晚上,母親總是讓我第一個(gè)用艾蒿水洗頭、泡腳。我??次业母改赣H能永遠(yuǎn)健康地生活,因?yàn)?,他們的兒子希望能在每一年的端午,和他們一起品嘗端午的味道。對(duì)“味道”的揭示,最好在文章的結(jié)尾,總結(jié)點(diǎn)出這種味道給人的啟示,在以后生活中還有怎樣的影響。②想象合理,故事生動(dòng),寓意深遠(yuǎn)。周末,在去北京的候車室,我的手機(jī)突然不見了,我開始坐立不安,手習(xí)慣性在放手機(jī)的口袋里掏來(lái)掏去,空空如也,我與外界失去了聯(lián)系。直到上了車,我的嘴里還在碎碎念:“沒帶手機(jī)可怎么辦?我的支付寶,我的微信,我的……” 很多時(shí)候,我習(xí)慣把手機(jī)從口袋里掏出來(lái)把玩幾下再塞回去,我又是個(gè)很戀家的人,在外總喜歡不斷往家里打電話。第二天回到家,看到母親居然嘴邊起了泡,嗓子也啞了,我嚇了一跳,連忙問母親:“什么事?。可线@么大的火!股票跌了,還是菜價(jià)又漲了?”母親一把就把我拉到身邊,上下打量著,“你沒事吧?怎么連手機(jī)也不開?我還以為你出了大事!”我一臉無(wú)辜:“我的手機(jī)丟了……” 周一上班時(shí)同事見到我,以為我從外星回來(lái)了,上下打量我,“你怎么不開機(jī)呀?玩失蹤啊?領(lǐng)導(dǎo)剛才還在問找你……”那一刻我再次發(fā)現(xiàn),我這個(gè)現(xiàn)代人已經(jīng)過不了沒有手機(jī)的日子了。我在反復(fù)思考:假如這個(gè)世界上的手機(jī)都是不存在的,假如我沒有手機(jī)......【解析】【詳解】本題考查寫作能力。而這則作文要求考生想象“如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失,將會(huì)發(fā)生什么?”,是讓考生思考人類的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)人類生活和對(duì)推動(dòng)文明發(fā)展的重要作用。如果青霉素消失,人類將會(huì)飽受疾病的威脅可用素材:中國(guó)古代四大發(fā)明分別是:造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)。隨著造紙技術(shù)不斷地發(fā)展,紙張的保質(zhì)期變得更長(zhǎng)了,印刷的質(zhì)量也明顯得到了提高。為什么呢?因?yàn)樵跊]有信鴿和信差的幫助下,我們無(wú)法與一個(gè)相距很遠(yuǎn)的人進(jìn)行交流。請(qǐng)以“秋天的故事”為題,寫一篇不少于800字的記敘文。那雙手永遠(yuǎn)都是那么冰涼,好似冬日里飄下的雪,凍得沒有溫度,溫暖離他是遙遠(yuǎn)的。我望著夕陽(yáng)下外公的背影,佝僂的背影,寫滿了失望與傷心,鉛重似的腳步,緩緩地挪動(dòng)著,一步步向夕陽(yáng)走去。巨大的打擊讓她近乎瘋狂,站都站不穩(wěn),兩只手在空中奮力地?fù)]舞著,想要抓住什么似的,霎時(shí)間,竟忘了哭泣。黃蝶在面前雜亂地飛舞著,悲鳴著,我的臉頰卻沒有淚,無(wú)知的眼神落在癱在地上哀嚎的媽媽身上。淚水不知何時(shí)占據(jù)了我的眼眶,放肆地奔涌而出。讓心靈的沃土養(yǎng)育這可貴的思念,用飽含深情的淚水灌溉。比如說你可以以第一人稱寫秋天的特征事物落葉的一些“經(jīng)歷”和“情感“,比如說它飄落在地上后不忘報(bào)恩,用自己的身體去滋養(yǎng)曾養(yǎng)育它的大樹之類的。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。不斷的思考,理解你的行為,直到我終于懂了。當(dāng)你摔得滿臉泥土?xí)r,還順便要對(duì)你拳打腳踢,生活總喜歡雪上加霜。那天晚上,你直接推門進(jìn)屋,剛開始還打算和我促膝長(zhǎng)談,可后來(lái)看到我的無(wú)所謂。最后,你用武力果斷地結(jié)束了爭(zhēng)吵。我看見了你眼中的一種東西,使你那原本沒有光彩、暗沉的眼珠變得晶光閃閃,那是淚光??!是抑制不住的眼淚!頓時(shí),內(nèi)心的愧疚感油然而生。記得十幾年前,我們村有一個(gè)鄰居。那時(shí)候他們家四個(gè)孩子都在上學(xué),一家人的生活瞬間就陷入了非常拮據(jù)的狀態(tài)。我想,世間最堅(jiān)強(qiáng)的人也不過是這樣吧,生活對(duì)她毫不留情,一次又一次的打擊和一次又一次的折磨,讓她對(duì)生活充滿失望而又絕望。【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。“材料”和“命題”有如下。本題屬于材料加命題式的命題作文,主要由兩部分內(nèi)容組成,即作文材料和作文命題。勇敢的人,不是不落淚的人,而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。可是生活就是這樣的殘忍,沒過兩年她又查出了乳腺癌。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。而我卻全然不顧你良苦用心和感受就跟你吵了起來(lái)。你就坐在我的對(duì)面,一聲不吭。就在你打我的第一下,我心中壓抑的怨氣也爆發(fā)了。母親沒打過我。也許在現(xiàn)在的我看來(lái)這個(gè)事不足為奇,但幼年的我總會(huì)沉默思考我所看到的風(fēng)景?!独首x者》請(qǐng)以《透過淚光,我讀懂了你》為題,寫一篇不少于800字的記敘文。點(diǎn)睛:記敘文的寫作注意做到:要有明確的記敘文六要素,情節(jié)的曲折要為文章主旨服務(wù),“秋天”是故事發(fā)生的時(shí)間背景,同時(shí)也可能起到推動(dòng)情節(jié)或深刻主題的作文。雖說是記敘文,但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的.你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事,不要刻意去抒發(fā)什么情感,你只要用心去寫那一件事,用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事,即使是語(yǔ)言平實(shí)也能做出一篇好文章來(lái)。這一次,沒有吼叫,沒有恐懼,清幽的月光里飽含了外公的慈愛,它遲到了,遲到了七年?,F(xiàn)在,又是黃蝶飛舞的黃昏,那種闊別了七年之久的寒涌上心頭,外公佝僂的背影,模糊不清的臉龐,在落葉間隱現(xiàn),那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了,留下的,只有回憶,只有一個(gè)悲凄的故事,一個(gè)秋天的故事。鞭炮聲響徹云霄,哀號(hào)聲在滿山回蕩,草黃色的紙錢撒著,與秋葉混為一體,在大雁凄涼的長(zhǎng)鳴聲中歸為塵土。歪歪斜斜的身影,又怎耐得,秋葉蕭瑟晚來(lái)風(fēng)急?清楚地記得,那年,我弟弟剛出生的那年,傳來(lái)外公逝去的噩耗。那會(huì)兒,我似乎看見了外公眼中那一閃而過的悲與傷。那會(huì)兒,我剛開始記事。沒有電話,可能我們?nèi)杂脮沤涣鳎星闀?huì)不會(huì)比現(xiàn)在真摯?行文結(jié)構(gòu):假如我的手機(jī)丟失,首先想象自己的表現(xiàn),肯定非常焦急,用細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)這一點(diǎn);其次,寫親人、朋友、同事的反應(yīng),表現(xiàn)手機(jī)在現(xiàn)代生活中的不可缺失。即使到了今天,我們?nèi)噪x不開書籍。書籍,自從有了印刷術(shù),有力地推動(dòng)了紙的發(fā)展,因?yàn)槲覀兛梢园盐淖钟涗浀郊埳?,這是一項(xiàng)相當(dāng)了不起的發(fā)明(源于中國(guó)的四大發(fā)明)。參考立意:如果火藥消失,會(huì)不會(huì)沒有殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng),表達(dá)對(duì)和平生活的熱愛。就作文的體例來(lái)說,較之以往有了一些新的變化。然后買回一部新手機(jī),下載應(yīng)用程序,登錄自己的支付寶、微信、查看網(wǎng)銀……我感覺自己的生活好像一點(diǎn)點(diǎn)步入了正軌,可我的心里卻還有揮之不去的焦慮和無(wú)奈。一路上我不停地發(fā)著牢騷,挨著我坐的妹妹實(shí)在受不了了,拿出她的手機(jī)塞給我說: “別念叨了,這個(gè)手機(jī)先放你那里好了。它就一直住在我最貼身的口袋里,只有這種手機(jī)貼著自己身體的感覺才能讓我安下心來(lái)?!緛?lái)源】北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)20182019學(xué)年第二學(xué)期期中測(cè)試高一語(yǔ)文試題【答案】假如沒有了手機(jī)許多人因?yàn)槌撩杂谕媸謾C(jī),視力下降,學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈,甚至走上犯罪的道路。生活中有太多的假設(shè),有美好的期盼,有莫名的追悔,也有無(wú)奈的逃避……總希望在假設(shè)中,我們能獲得慰藉,得到反思和警醒……如果人類歷史上的某項(xiàng)發(fā)明在社會(huì)生活中消失,將會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)展開想象,以“假如沒有了__________”為題寫一篇記敘文。而“家“是起到限制作用,只能寫家的味道,而不能寫誠(chéng)信的味道、學(xué)校的味道等,也就是要通過敘事來(lái)說明:家究竟有何種味道,要明確是甜?是苦?還是其他味道?點(diǎn)睛:要從生活中選材,要寫事件,寫自己參與的事件?,F(xiàn)在,我明白了這些瑣碎的小事中蘊(yùn)含著濃濃的慈母情。那專注的神情,那靈巧的動(dòng)作,透露出一種不可替代的溫馨。晚上睡覺,被窩里都有一股清新的艾蒿香。端午節(jié)那天,父親身然是趕早上城,母親總是把我們?cè)缭绲亟衅饋?lái),讓我們?nèi)ヌ镆袄锔钚┌铩C看位貞?,心中都有一種甜甜的味道。母親包的粽子特別好看,穿成串,提起來(lái)像玲瓏的風(fēng)鈴。大街小巷、家家戶戶,每個(gè)角落都彌漫著端午的味道:甜甜的、清新的、濃濃的。③字?jǐn)?shù)不少于800 字。除了舌之所嘗、鼻之所聞,在中國(guó)文化里,對(duì)于“味道”的感知和定義,既起自于飲食,又超越了飲食。最后表述成文。在高考考場(chǎng),要想寫出代表高三水平、符合高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)“發(fā)展等級(jí)”要求的優(yōu)秀的“線形結(jié)構(gòu)的記敘文”必須至少做好以下三個(gè)方面的工作:符合記敘文文體特征——善于描寫,有意識(shí)使用各種修辭手法——使語(yǔ)言生動(dòng)有表現(xiàn)力,適當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫——渲染氣氛增加文學(xué)意蘊(yùn)。我們也應(yīng)該如這晨光守望屬于自己的美景。不忘初心,方得始終。 眼前,又是一片光明了。這樣的人,值得我們肅然起敬。是停電了。眼前,突然一片黑暗。各項(xiàng)考核都完美通過,他成了一名“烈火英雄”。軍人守望著祖國(guó),父母守望著孩子,我們守望著夢(mèng)想……——守望的事例我們都是守望者,也被守望著——寫作的角度寫作過程中,應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。具體過程:首先明確習(xí)作要求,“守望”為題目,寫一篇記敘文。【解析】【詳解】命題方式:命題作文審題要點(diǎn):第一步,審材料。爺爺對(duì)我說那位老奶奶的兒女已經(jīng)三年沒有回來(lái)了,她每天在門口守望。我伸手拉過老奶奶的手,將糕點(diǎn)放在她的手中,她的手好粗糙,歲月和勞作在她的手上留下了一道道黑色的深痕。我問:“沒有別人了嗎?您的老伴和兒女呢?”她說:“我的老伴走的早,兒女在外面打工,他們前幾年回來(lái)過,今年不知道什么時(shí)候回來(lái)。她看見了我,很熱心的叫我坐下,我和她攀談了幾句,她有些口齒不清,但我能聽懂,我隨后向屋里望去,堂屋里沒有人。一天,我像往日一樣在門前擺弄花草,門前的老梧桐樹枝葉片片凋零。要求:綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式;做到內(nèi)容充實(shí),感情真誠(chéng);不少于800字。閱讀下面的文字,按要求作文。化意為象法。以問領(lǐng)想法。明確重心法。(2)寓意性的命題往往是一種具體事物,因而其寓意具有開放性的特點(diǎn)。【名師點(diǎn)睛】對(duì)于命題作文,考生可以采取如下方法進(jìn)行解讀。同樣也可以寫社會(huì)上的某一個(gè)瞬間,家庭生活中的某一個(gè)場(chǎng)面。所給的材料是對(duì)命題的解讀。我這才明白,你真的好辛苦,以前爸爸叫我多幫助你做事,我總是不聽??词裁纯?,以后還要你背!你瞪著眼睛,一點(diǎn)也沒有平時(shí)的溫柔。之后又要我跟你一起背一根很大的竹子。十一長(zhǎng)假,回家,我認(rèn)為現(xiàn)在應(yīng)該是玩的時(shí)候了,而你卻向我宣布,明天跟你一起上山背竹子。我想起外婆對(duì)我說的一句話:盡管你奶奶說你嬸嬸伯母?jìng)冞@個(gè)也不好那個(gè)也不好,但從未說過你媽媽。你很啰嗦,心情不好發(fā)脾氣也不發(fā)脾氣,有時(shí)也像一個(gè)孩子,每次回家你總會(huì)關(guān)切地問這問那,而我總厭煩地不愿多和你說一句話。③不得出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)真實(shí)姓名。認(rèn)識(shí)了很多人,也經(jīng)歷了一些事,對(duì)高一生活有了許多感受。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn),要貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,體現(xiàn)分析問題、解決問題的能力。結(jié)構(gòu)上,做到首尾呼應(yīng)。本文可用并列式結(jié)構(gòu),首先提出中心論點(diǎn):苦難是金,是堪比成功的財(cái)富。正是這樣,在斯諾克的故鄉(xiāng)英國(guó)丁俊暉再次奪得冠軍,讓世人震驚。朱镕基總理就是這樣一個(gè)人,他曾經(jīng)說過:“
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