【正文】 態(tài)度。②將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將買(mǎi)田于泗水之上而老焉【答案】 （1）B（2）B（3）B（4）B（5）今張氏之先君，所以為其子孫之計(jì)慮者遠(yuǎn)且周，是故筑室藝園于汴、泗之間，舟車(chē)冠蓋之沖，凡朝夕之奉/燕游之樂(lè)/不求而足/使其子孫開(kāi)門(mén)而出仕/則跬步市朝之上/閉門(mén)而歸隱/則俯仰山林之下/于以養(yǎng)生治性/行義求志/無(wú)適而不可。沖：交通要道。③結(jié)構(gòu)助詞，的；句意是，高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。 （3）①表現(xiàn)路上見(jiàn)聞及“行者”的感受，屬于側(cè)面表達(dá)。 （4）B項(xiàng)，蘇軾提出“不必仕”的原因錯(cuò)誤。據(jù)此斷句即可。 ⑹①退隱的人習(xí)慣于過(guò)去的生活方式很難外出做官（挺身而出）；出仕的人貪于利益而迷途忘返。詞不離句，句不離篇。根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義，解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，要根據(jù)語(yǔ)境判斷在選項(xiàng)中的含義。解答這類(lèi)題目一要注意從原文中尋找對(duì)應(yīng)信息，二要認(rèn)真比較，不漏過(guò)任何字眼。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。 （6）此題考查文言文句子翻譯的能力。園中借汴水的支流建成池塘，又鑿取山上的怪石堆成假山，（園中的）蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想起江湖的秀美；青桐翠柏，讓人感覺(jué)到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華；高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。我坐著小轎來(lái)到他家門(mén)前，見(jiàn)到了張氏的兒子張碩。園中的各種景物，沒(méi)有一樣不令人賞心悅目，我相信他們一定是花了許多力氣和時(shí)間啊。 古代的君子，不是非要做官，也不必一定不做官。退隱的人習(xí)慣于過(guò)去的生活方式很難外出做官（挺身而出），出仕的人貪于利益而迷途忘返。對(duì)于貽養(yǎng)性情，推行仁義、保持志節(jié)，無(wú)一不非常適合。往南可以望見(jiàn)靈壁，雞犬之聲相聞，頭裹幅巾手拄竹杖，時(shí)時(shí)往來(lái)于張氏之園，與他們的子孫交游，我相信這一天已為時(shí)不遠(yuǎn)了。 元豐二年三月二十七日記。起家左衛(wèi)親府左郎將，累遷左清道率，兼安北都護(hù)。安祿山反，郭子儀薦其能，詔攝御史大夫，持節(jié)河?xùn)|節(jié)度副大使，兼云中太守。肅宗理兵干靈武 ， 授光弼戶(hù)部尚書(shū)，兼太原尹、北京留守。眾素狂易，見(jiàn)光弼長(zhǎng)揖 ， 不即付兵，光弼怒，收系之。亦斬中圣。石所及輒數(shù)十人死，賊傷十二。又潛溝營(yíng)地，將沉其軍，乃陽(yáng)約降。光弼出敢死士搏賊，斬首七萬(wàn)級(jí)，希德委資糧遁走。光弼與諸將議：“思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起軍逼之，彼懲嘉山之?dāng)。环泡p出，則慶緒可禽。帝貸諸將罪，以光弼兼幽州大都督府長(zhǎng)史。（1）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（父楷洛/本契丹酋長(zhǎng)/武后時(shí)入朝累官/左羽林大將軍封薊郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵擊走之/師還/卒于道/贈(zèng)營(yíng)州都督/謚日忠烈/B.B. 內(nèi)：通“納”，收納。D. 沉：使動(dòng)用法，使……沉陷。B. 幸：皇帝親臨C. 十二：十分之二D. 貸：嚴(yán)懲（4）下列句子的句式與其他三句不一樣的一項(xiàng)是（出為賊幽閉者肅宗理兵于靈武障以木幔光弼設(shè)公幄城隅以止息（5）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，正確的一項(xiàng)是（累遷，指多次升遷，連續(xù)升遷，遷，指官職變動(dòng)，后文的進(jìn)、攝、兼、拜等皆是此意。年號(hào)：從秦始皇開(kāi)始?xì)v代帝王用以紀(jì)年的名號(hào)，詞意吉瑞雋永，如建隆、永平、至德。B.C.李光弼領(lǐng)兵有方。②侍御史崔眾主兵太原，侮易承業(yè)，光弼聞之素不平。③史思明陳兵于魏州，是想讓我軍懈怠，我們不如起軍逼近他。在武則天做皇后時(shí)，李楷洛入朝為官，多次升官至左朝林將軍，封為薊郡公。B錯(cuò)誤。D錯(cuò)誤。C項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤耙阅踞Ｕ稀保渥臃g：用木板遮擋。兼，兼任。D項(xiàng)，正確。故選D。②主：主持。怠：懈怠。②侍御史崔眾主持太原軍務(wù)，崔眾經(jīng)常欺凌、輕慢王承業(yè)，李光弱聽(tīng)說(shuō)這件事，向來(lái)為此不平。文言文斷句要根據(jù)常見(jiàn)的句首句尾語(yǔ)氣詞、句式、修辭、意思進(jìn)行斷句。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推測(cè)通假字、通過(guò)語(yǔ)法特征推斷詞性、用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞、用成語(yǔ)比較推導(dǎo)詞義等。 （4）本題考查學(xué)生對(duì)文言文句式的辨析能力。 （6）本題考查把握內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中重點(diǎn)字詞，如：實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類(lèi)活用等。在武則天做皇后時(shí)，李楷洛入朝為官，多次升官至左朝林將軍，封為薊郡公。李光弼從左衛(wèi)親府左郎將做起，多次升遷至左清道率，兼任安北都護(hù)。朔方節(jié)度使安思順上表任命李光弼為副手，喜愛(ài)他的才干，想將女兒嫁給他。潼關(guān)失守了，玄宗駕臨蜀地，百姓人心驚恐。到這時(shí)，皇帝下詔書(shū)命今崔眾把軍隊(duì)交付李光弼。如果使者宣讀皇帝的任命詔書(shū)，也要?dú)⒘诵氯蚊挠分胸?。于是拆毀民屋造摞石?chē)，摞石車(chē)由西百人拉動(dòng)，發(fā)射的石頭砸到之處常數(shù)十人死傷，結(jié)果十分之二的叛軍被砸死砸傷。李光弼又暗中在敵軍營(yíng)地邊挖出深溝，預(yù)謀使敵軍陷入其中，就假裝約定投降。李光弼派出敢死隊(duì)與敵軍搏擊，殺敵七萬(wàn)人，蔡希德丟下糧草物資逃跑了。李光弼與眾將商議說(shuō)：“史思明陳兵于魏州，是想讓我軍懈怠，我們不知起軍逼近他。眾將驚慌潰散，各自率軍敗退，到處搶劫掠奪，只有李光弼整治軍隊(duì)回到太原。 累世二千石。太祖乃召為行臺(tái)郎中?！睂こ髯衾?。 屬太祖與公卿往昆明池觀漁，行至城西漢故食地，顧問(wèn)左右，莫有知者。綽統(tǒng)有口辯，應(yīng)對(duì)如流。太祖乃起，整衣危坐，不覺(jué)膝之前席，語(yǔ)遂達(dá)曙不厭。諸將咸欲分兵御之，獨(dú)綽意與太祖同，遂并力拒竇泰，擒之于潼關(guān)。太祖亦推心委任，而無(wú)間言。積思勞倦，遂成氣疾。明帝二年，以綽配享太祖廟庭。 ） A.然諸曹疑事/皆詢(xún)于綽/而后定所行公文/綽又為之條式/后太祖與仆射惠達(dá)論事/惠達(dá)不能對(duì)/請(qǐng)出外議之/乃召綽/告以其事/綽即為量定/惠達(dá)人呈/太祖稱(chēng)善（2）下列對(duì)文中劃線詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（“太牢”指古代天子祭祀社稷時(shí)，牛、羊、豕三牲全備為“太牢”?！爸斐瞿恕北局赣眉t色的字記錄支出，用黑色的字記錄收人，蘇綽提出的這一區(qū)分出人情況的記賬方法逐漸演變?yōu)楝F(xiàn)在的“紅頭文件”。“二千石”原指漢代郡守級(jí)別的官員，后泛指地方重臣和朝中髙品階的官員。行臺(tái)各官署有疑難之事都向他請(qǐng)教，惠達(dá)稱(chēng)贊他有輔佐帝王的才干。太祖在昆明池觀看過(guò)下網(wǎng)捕魚(yú)的第二天早上，當(dāng)即授予蘇綽大行臺(tái)左丞之職。D.（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。②太祖有時(shí)出去游玩，經(jīng)常預(yù)先在空白紙上簽下自己的名字交給蘇綽，如果有事情需要處理，蘇綽便根據(jù)情況做出裁決加以實(shí)行，等太祖回來(lái)后，稟告他就可以了。故選A項(xiàng)。 （4）該題第一句中，乃，于是；危，端正；之，動(dòng)詞，到、往；前席，席子的前部；厭，滿(mǎn)足。 故答案為：⑴B；⑵A；⑶B； ⑷ ①太祖于是起身，整理好衣衫，端端正正地坐著（聽(tīng)），雙膝不知不覺(jué)的移到了席子的前部，兩人一直談?wù)摰教炝烈膊粷M(mǎn)足。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷?？梢园阉o文化重新放到語(yǔ)境中，根據(jù)文章上下文的語(yǔ)境來(lái)推斷所給的所發(fā)是否符合語(yǔ)境即是否前后文意思貫通，與全文所講的意思有無(wú)互相矛盾的地方。設(shè)題者常常會(huì)從語(yǔ)言的準(zhǔn)確與否，因果關(guān)系，時(shí)空關(guān)聯(lián)，張冠李戴人物事件錯(cuò)位或無(wú)中生有等角度出題。通暢有文采，即翻譯時(shí)要以直譯為主，意譯為輔，符合現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)范，翻譯得文通句順，翻譯好再帶入原文看是否合乎語(yǔ)境。即將分別時(shí)，宇文泰問(wèn)蘇讓?zhuān)骸澳慵易拥墚?dāng)中，有誰(shuí)可以擔(dān)任官職嗎？”蘇讓于是推薦蘇綽。頒行的各種公文，格式也是蘇綽制定的。宇文泰說(shuō)：“我也很久就聽(tīng)說(shuō)過(guò)他是個(gè)有才能的人了。宇文泰極其高興，于是從開(kāi)天辟地、萬(wàn)物初生的情況一直問(wèn)到歷代興亡的事跡。宇文泰于是把蘇綽留下來(lái)長(zhǎng)談直至夜間，向蘇綽詢(xún)問(wèn)治理國(guó)家的方法，自己則躺著聽(tīng)蘇綽說(shuō)。宇文泰更加高興了。有人說(shuō)：“蘇綽知道的事情很多，請(qǐng)您問(wèn)他吧。于是周惠達(dá)把蘇綽叫來(lái)，把討論的事情告訴他，蘇綽當(dāng)即為他分析情況并做出裁決。蘇綽任行臺(tái)郎中一年多后，宇文泰對(duì)他還不是很了解。 蘇綽少年時(shí)期喜歡學(xué)習(xí)，博覽群書(shū)，尤其擅長(zhǎng)算術(shù)。他家代代都有人做到太守一級(jí)的官，父親蘇協(xié)曾任武功郡太守。 【附參考譯文】文言語(yǔ)句翻譯要做到“信達(dá)雅”三個(gè)字，即要做到準(zhǔn)確，通暢，有文采。 ⑶本題考查的是學(xué)生對(duì)文言語(yǔ)段內(nèi)容的正確理解和分析能力。 ⑵該題考查學(xué)生的文化常識(shí)的識(shí)記積累水平?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。（3）B項(xiàng)，“太祖在昆明池觀看過(guò)下網(wǎng)捕魚(yú)”分析有錯(cuò)，太祖沒(méi)有觀看下網(wǎng)捕魚(yú)。故選B項(xiàng)。②太祖或出游，常預(yù)署空紙以授綽，若須有處分，則隨事施行，及還，啟之而已。蘇綽不治家產(chǎn)，家中沒(méi)有多余的財(cái)物，以天下為己任，為國(guó)家廣求賢才俊杰。蘇綽很有謀略，和太祖心意相通。蘇綽廣聞博識(shí)，受到太祖倚重。蘇綽才華橫溢，深得眾人喜愛(ài)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括分析，不正確的一項(xiàng)是（“配拿太祖廟庭”指蘇綽的神位被供奉在太廟即配享太廟，太廟是供奉皇帝先祖及本朝歷代皇帝的地方，一般只有皇帝的先輩可享此殊榮。天子祭祀社稷用太牢，諸侯祭祀用少牢。然諸曹疑事/皆詢(xún)于綽而后定/所行公文/綽又為之條式/后太祖與仆射惠達(dá)論事/惠達(dá)不能對(duì)/請(qǐng)出外議之/乃召綽/告以其事/綽即為量定/惠達(dá)入呈/太祖稱(chēng)善C.太祖痛惜之，哀動(dòng)左右。綽嘗謂治國(guó)之道，當(dāng)愛(ài)民如慈父，訓(xùn)民如嚴(yán)師。以海內(nèi)未平，常以天下為己任?！奔窗荽笮信_(tái)左丞，參典機(jī)密。遂留綽至夜，問(wèn)以治道，太祖臥而聽(tīng)之?！碧婺苏倬b，具以狀對(duì)。然諸曹疑事皆詢(xún)于綽而后定所行公文綽又為之條式后太祖與仆射惠達(dá)論事惠達(dá)不能對(duì)請(qǐng)出外議之乃召綽告以其事綽即為量定惠達(dá)入呈太祖稱(chēng)善謂惠達(dá)曰：“誰(shuí)與卿為此議者？”惠達(dá)以綽對(duì)，因稱(chēng)其有王佐之才。從兄讓為汾州刺史.，太祖餞于東都門(mén)外。不久，任天下兵馬副元帥?！庇^軍容使魚(yú)朝恩堅(jiān)持認(rèn)為不可。圍困解除后，過(guò)了三晚才回家。不久，叛軍數(shù)千人陷入深溝中，城上守軍擂鼓吶喊，沖鋒陷陣的精銳騎兵出城追逐敵軍，俘虜、殺死敵人按萬(wàn)計(jì)算。史思明在城墻下歡宴，歌女戲子在觀臺(tái)上戲辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓獲了他們。至德二年，史思明、蔡希德率高秀巖、牛廷蚧帶領(lǐng)十萬(wàn)軍隊(duì)攻打李光弼。恰好朝廷使者到了，授予崔眾御史中丞。李光弼率領(lǐng)景城、河間兵馬五千進(jìn)入太原。李光弼率朔方軍隊(duì)五千人從土門(mén)出兵，向東援救常山，駐扎在真定，常山團(tuán)練兵抓住叛軍將領(lǐng)安思義歸降。因?yàn)槠浯驍⊥罗；实圩焚?zèng)了他營(yíng)州都督，謚號(hào)為忠烈?！靖絽⒖甲g文】李光弼是營(yíng)州柳城人。然后鎖定目標(biāo)句，把各個(gè)選項(xiàng)與原文內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致比對(duì)，逐個(gè)排除。 （5）本題考查文化常識(shí)的理解識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等，對(duì)課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。 （2）此題考查理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在句中的含義的能力。他忌憚?dòng)诩紊街當(dāng)。桓逸p意出兵，那么安慶緒就可擒獲了。禽：擒獲。素：向來(lái)。次：駐扎。 （6）D項(xiàng)，“敵人一路劫掠”錯(cuò)誤，由原文“諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨(dú)光弼整眾還太原”可知，劫掠的是潰逃的其他官兵，而不是“敵人”。B項(xiàng)，“大多數(shù)用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩”錯(cuò)誤，長(zhǎng)揖，上古時(shí)開(kāi)始流行，不分長(zhǎng)幼尊卑都可用，但多數(shù)用于平輩之間。故選A。 （4）A項(xiàng)，被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)，句子意思為：釋放那些被叛軍關(guān)押的人。 （3）D項(xiàng)，“貸：嚴(yán)懲”錯(cuò)誤，應(yīng)該為“貸：寬恕”?；实圩焚?zèng)了他營(yíng)州都督，謚號(hào)為忠烈。 【解析】【分析】（1） “累官左羽林大將軍”的意思是“多次升官至左朝林將軍”，所以中間不能斷開(kāi)，“累”前斷句，排除選項(xiàng)AC，“楷洛率精兵擊走之”的意思是“李楷洛率精兵打跑了入侵的吐蕃人”，所以中間不能斷開(kāi)，“之”后斷句，“師還”的意思為“班師回來(lái)的路上”，中間不能斷開(kāi)，“還”后斷句，排除選項(xiàng)B，故選D?！敬鸢浮?（1）D（2）B（3）D（4）A（5）D（6）D（7）①李光弼率朔方軍隊(duì)五千人從土門(mén)出兵，向東援救常山，駐扎在真定，常山團(tuán)練兵抓住叛軍將領(lǐng)安思義歸降。敵人一路劫掠，只有李光弼帶領(lǐng)部隊(duì)拼力抗戰(zhàn)，最后整治軍隊(duì)回到了太原。在叛軍圍城之時(shí)，他就算經(jīng)過(guò)自己家口也不看一眼；在圍困解除后，過(guò)了三晚才回家。至德二年，史思明等人前來(lái)攻城。李光弼少善騎射，有謀略。牙帳：古代官署的大門(mén)上有猛獸利牙的圖案，所以稱(chēng)官署為牙，牙帳指將帥所居營(yíng)帳.（6）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（長(zhǎng)揖：古代漢族的交際禮儀風(fēng)俗，見(jiàn)面時(shí)拱手自上而至極下，大多數(shù)用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。俄襲父封（3）對(duì)下列句子中劃線的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（ 穴：用作動(dòng)詞，挖洞穴。C. 材：通“才”，才華。 ） A.父楷洛本契丹酋長(zhǎng)/武后時(shí)人朝累官/左羽林大將軍/封薊郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵擊/走之/師還/卒于道/贈(zèng)營(yíng)州都督/謚曰忠烈/D.（節(jié)選自《新唐書(shū)既而思明來(lái)援，光弼拒賊，戰(zhàn)尤力，殺略大當(dāng)。困解，閱三昔乃歸私寢。俄而賊數(shù)千沒(méi)于塹，城上鼓噪，突騎出乘之俘斬萬(wàn)計(jì)。思明宴城下，倡優(yōu)居臺(tái)上新指天子，光弼遣人隧地禽之。至德二載，思明、希德將兵十萬(wàn)攻光弼，時(shí)銳兵悉赴朔方，而麾下卒不滿(mǎn)萬(wàn)。光弼曰：“眾有罪，已前系，今但斬侍御史。前此，節(jié)度使王承業(yè)軍政不修，侍御史崔眾主兵太原，侮易承業(yè)，光弼聞之素不平?？閼?zhàn)區(qū)，胔資注蔽野，光弼酹而哭之，出為賊幽閉者 ， 厚恤其家。以破吐蕃、吐谷渾功，進(jìn)云麾將軍。父楷洛本契丹酋長(zhǎng)武后時(shí)入朝累官左羽林大將軍封薊郡公吐蕃寇河源楷洛率精兵擊走之師還卒于道贈(zèng)營(yíng)州都督謚曰忠烈。 我在徐州做了兩年知州，很喜歡那里的風(fēng)土人情。這都是他們先人的余蔭。如今張氏的先人，為子孫后代考慮得長(zhǎng)遠(yuǎn)而周到，所以把建筑居室種植園林的地址選擇在汴水、泗水之間，此地是舟船車(chē)馬官員來(lái)往的要沖，凡衣食之需，飲宴游覽之樂(lè)，不必刻意追求就能滿(mǎn)足。就像飲食一樣，自己感到適意就行了。后來(lái)他們到朝中做官，在當(dāng)時(shí)很有名望，用剩余的資財(cái)，不斷地增修擴(kuò)建，到現(xiàn)在五十多年了。瓜果蔬菜可以饋贈(zèng)鄰里，魚(yú)鱉新筍可以招待來(lái)自遠(yuǎn)方的賓客。走了八百里，才來(lái)到汴水之北靈壁張氏家的園林。【參考譯文】緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。 （