【正文】 意識(shí)到，大自然的春天很快消失，自己的青春很快消失，如“雨翻榆莢陣”，如“風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”，沒(méi)有多少留戀，有的是終身遺恨，詩(shī)人為春光易逝而愁；還有結(jié)合背景可知作者是被貶到惠州，他看到“ 雨打榆莢零落，柳絮染塵成球，被風(fēng)吹得到處翻滾”時(shí)，聯(lián)想到身處異鄉(xiāng)，漂泊無(wú)依的自己，因而憂愁?！八舛佳蹆簦缴偯汲睢睂懗隽恕八馇鍥?，山色美麗，總是讓人情不自禁為之感嘆”。 故答案為：⑴D； ⑵ ①因傷春惜春而愁。③因青春不再而愁。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。本詩(shī)中“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，表現(xiàn)了詩(shī)人為春光易逝而愁；同時(shí)詩(shī)人運(yùn)用借景抒情的手法，將自己對(duì)年華易逝，飄泊異鄉(xiāng)而愁的感情抒發(fā)了出來(lái)。背手抽金鏃，翻身控角弓。（1）下列對(duì)本詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（詩(shī)的前兩句敘事，既點(diǎn)明圍獵的時(shí)間是清晨，又寫出圍獵地點(diǎn)禁城東的壯闊場(chǎng)面，為全詩(shī)鋪寫出晨獵的背景。尾聯(lián)中的“寒”字，雖有點(diǎn)出時(shí)令的作用，但主要在表現(xiàn)高飛鴻雁雖凌絕蒼穹，何相公卻一箭命中的神奇。密州出獵》題材相似，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)主人公形象的不同之處。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。故選D?！胺砜亟枪?，彎弓名之曰“控”，這就進(jìn)一步展現(xiàn)了射者臂力強(qiáng)勁的架勢(shì)，“控”之而再來(lái)一個(gè)“鷂子翻身”的漂亮動(dòng)作，造型十分健美。原來(lái)藍(lán)天高處，一只帶箭的鴻雁，垂著雙翅，直向地面墜落下來(lái)。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來(lái)?！氨呈殖椤睂懗鋈〖齽?dòng)作的嫻熟利落；“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強(qiáng)勁，身手靈敏。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查古詩(shī)詞的理解鑒賞能力。確定人物身份。分析詩(shī)人特征。：詩(shī)中塑造了……形象（性格+身份），通過(guò)描寫……（詩(shī)歌描寫人物的詞（翻譯內(nèi)容）），抒發(fā)了……之情。雁信落、家山何處。腰下光茫三尺劍，時(shí)解挑燈夜語(yǔ)。（注）①《戰(zhàn)國(guó)策》記載，馮援懷才不遇，牢騷滿腹，曾靠在柱子上彈鋏唱道:“長(zhǎng)鋏歸來(lái)兮，食無(wú)魚。 （2）結(jié)合具體詞句賞析本詞的抒情技巧。③直抒胸臆，結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”，直接傾吐出詩(shī)人“西來(lái)”路上壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。雁信落、家山何處”的意思為“原來(lái)秋天就在雜草叢生的平坦寬闊地，就在遠(yuǎn)處的水中沙洲里邊。杜甫 ③直抒胸臆，結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”，直接傾吐出詩(shī)人“西來(lái)”路上壯志難酬之恨和羈旅漂泊之苦。另外應(yīng)特別注意文學(xué)常識(shí)中的專有術(shù)語(yǔ)和并稱，弄清楚其內(nèi)容。官里簿書無(wú)日了，樓頭風(fēng)雨見(jiàn)秋來(lái)。②裁：寫詩(shī)（1） （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括全詩(shī)的思想感情。詩(shī)人對(duì)著酒杯，只見(jiàn)飛鳥(niǎo)掠過(guò)，浮云緩移，這一切都倒映在杯中，于是心中若有觸動(dòng)，覺(jué)得這是極好的詩(shī)料，想寫出來(lái)，又似乎找不到適當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)表達(dá)。第二、第三聯(lián)寫現(xiàn)實(shí)生活，抒發(fā)感慨。與所抒發(fā)的心理動(dòng)態(tài)相呼應(yīng)，兩聯(lián)的對(duì)句便寫相應(yīng)的景物，自成連續(xù)，說(shuō)眼見(jiàn)到樓頭陣陣風(fēng)雨，秋天已經(jīng)來(lái)到，滿目蒼涼蕭瑟，使人感傷；燕子已經(jīng)離開(kāi)，飛往南方的故巢，令人感到歲月在匆匆地流逝?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查分析詩(shī)句作用的能力。 ⑵本題考查把握詩(shī)歌的情感態(tài)度的能力。本詩(shī)表達(dá)的詩(shī)人情感有：新詩(shī)難成的苦悶，對(duì)仕宦生活的厭棄，年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感，借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)。詩(shī)歌首聯(lián)點(diǎn)題，與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)，奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)（或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨）。 故答案為：⑴點(diǎn)題；與尾聯(lián)中的“一樽”照應(yīng)；描寫了眼前景物變化映照在酒杯中的景象；抒發(fā)詩(shī)人新詩(shī)難成的苦悶；奠定了全詩(shī)的感情基調(diào)(或：引發(fā)下文對(duì)仕途和時(shí)光的感慨)。詩(shī)人當(dāng)時(shí)官符寶郎，到這年冬天，即以王黼事罷，出監(jiān)陳留酒稅。從情感上寄托著作者在美景和美酒都具備的前提下，對(duì)新詩(shī)歌難成的苦惱。（2）面對(duì)美景、新詩(shī)難成的苦悶；對(duì)仕宦生活的厭棄；年華逝去、功業(yè)無(wú)成的傷感；借酒澆愁的自我排遣、故作曠達(dá)。笑撫江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析；第三步：指出這種手法的表達(dá)效果。 文學(xué)常識(shí)重在平時(shí)的積累和整理歸納。②運(yùn)用典故抒發(fā)情感。酒酣之后，便把雙腿伸出來(lái)坐下，一副狂傲不羈模樣”，詩(shī)人借這兩個(gè)典故抒情；結(jié)句“歌此恨，慰羈旅”的意思為“抒發(fā)自己心中的怨恨、鄉(xiāng)甩的痛菩和帥恚難酬的悲憤，以慰藉我這浪跡天涯人的愁苦”來(lái)直抒胸臆。對(duì)鏡自照，這一切令人可笑！”知“菱花”為鏡子；“喚起杜陵風(fēng)月手”的意思為“現(xiàn)在我真想喚起像詩(shī)圣杜甫那樣的知己”知是杜甫。②運(yùn)用典故抒發(fā)情感。祖逖傳》記載，祖逖統(tǒng)兵北伐，渡江時(shí)擊船楫立誓:“不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江。喚起杜陵風(fēng)月手，寫江東渭北相思句。 男兒事業(yè)無(wú)憑據(jù)。留不住，少年去。記匆匆、經(jīng)行十日，幾番風(fēng)雨。 賀新郎（南宋）劉過(guò)代表的動(dòng)詞,語(yǔ)言,神態(tài)等就是要抓的關(guān)鍵，還有要分析清楚是正面還是側(cè)面描寫。理解詩(shī)歌內(nèi)容。 ⑵古詩(shī)詞中，鑒賞形象是很常見(jiàn)的題型。太守：威武豪邁，渴望得到重用，有殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。密州出獵》中的太守“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”寫出獵的雄壯場(chǎng)面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。關(guān)鍵所在，畢竟還有待于亮出他那百步穿楊的驚人絕技。由此而下，此詩(shī)便將寫作重心轉(zhuǎn)到這位驍勇騎士當(dāng)眾顯露獵射飛雁，矯健靈活的杰出身手上去。 【解析】【分析】（1）D項(xiàng)，“干凈利索地只寫一個(gè)人物”錯(cuò)誤，“萬(wàn)人齊指處”，即霎時(shí)間，圍觀人群中，突然爆發(fā)出一陣歡呼，人群一齊指向遙遠(yuǎn)的天空?！氨呈殖椤睂懗鋈〖齽?dòng)作的嫻熟利落；“翻身控”展現(xiàn)獵手臂力強(qiáng)勁，身手靈敏。整首詩(shī)在選材方面，干凈利索地只寫一個(gè)人物，取材之精確，描寫線條之明快，凸顯了何相公的驚人絕技。領(lǐng)聯(lián)中“紅”、“白”二字色彩鮮明耀目，“向日”、“迎風(fēng)”烘托了晨獵的氛圍，為人物的出場(chǎng)做了鋪墊。注①：何相公，即魏博節(jié)度使何進(jìn)滔。 觀魏博何相公獵①?gòu)堨飼猿鼋菛|，分圍淺草中。詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。【點(diǎn)評(píng)】⑴ 本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。②因飄泊異鄉(xiāng)而愁。下片作者寫白首眉愁，傷感人生，有青春不再、年華易逝之愁。下片“我與使君皆白首，休夸年少風(fēng)流”說(shuō)“我和知州您都是白發(fā)老人了，再不要說(shuō)以前的年少風(fēng)流往事了”，惜青春已逝，風(fēng)流不再，我們已是蒼顏白發(fā)，還談什么昔日風(fēng)流，這意味著一代人的結(jié)束。 （2）詞的上片開(kāi)篇“九十日春都過(guò)了，貪忙何處追游”， 直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，說(shuō)“春天過(guò)去了，一直忙忙碌碌，如今再想尋春，也不可能了”， 在貶所惠州，也是一個(gè)春季過(guò)去了（“九十日春都過(guò)了”），即風(fēng)華正茂的時(shí)候過(guò)去了，我閑置無(wú)所事事了（“貪忙何處追游”），無(wú)須“貪忙”、“追游”了。下片詞人由逝去的春光聯(lián)想到自己逝去的青春，“我與使君皆白首，休夸少年風(fēng)流”用直抒胸臆的方式表達(dá)了青春年華易逝的愁情。上片“九十日春都過(guò)了”，直接交代此時(shí)為暮春時(shí)節(jié)，“雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球”更是渲染了暮春的哀怨傷感的氣氛，詩(shī)人為春光易逝而愁。語(yǔ)言風(fēng)格含蓄雋永，婉轉(zhuǎn)纏綿，是豪放派詩(shī)人蘇軾少有的婉約詩(shī)作。C. ） A.②合江樓：作者被貶初至惠州時(shí)所居之所，在惠州東門，因東西二江匯合于此得名。雨翻榆莢陣，風(fēng)轉(zhuǎn)柳花球。6．閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。 一鞭殘照里；遍人間煩惱填胸臆；⑸ 何妨吟嘯且徐行；一蓑煙雨任平生 【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。 四圍山色中，________。勸學(xué)》） （3）________，更那堪、冷落清秋節(jié)！________？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。解答此題既要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥?故答案為：⑴C； ⑵①詩(shī)歌前十句寫了詩(shī)人山齋獨(dú)坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情。美酒盈樽，對(duì)面無(wú)人，更形傷感?！叭粘鲞h(yuǎn)岫明，鳥(niǎo)散空林寂”，日出天明，本該是生機(jī)復(fù)發(fā)、百鳥(niǎo)歌唱、心情舒暢的時(shí)刻，作者卻逆意而行，對(duì)“寂”作進(jìn)一步的渲染，那淡淡的愁絲幾乎已經(jīng)洋溢出字面。故選C。 【答案】 （1）C（2）①詩(shī)歌前十句寫了詩(shī)人山齋獨(dú)坐靜觀，體現(xiàn)山居環(huán)境的美好，表現(xiàn)了其享受自然美景的悠閑之情。日出天明，本該是生機(jī)勃發(fā)、百鳥(niǎo)歌唱的時(shí)刻，但眼前卻是亂石橫臥，晨鳥(niǎo)離巢的衰敗景象。這首詩(shī)寫詩(shī)人山齋獨(dú)坐靜觀，先總后分，由遠(yuǎn)及近，由外而內(nèi)，具有鮮明的層次感。日落山之幽，臨風(fēng)望羽客。日出遠(yuǎn)岫明，鳥(niǎo)散空林寂。具體分析思路與方法：知人論世，結(jié)合背景了解人物當(dāng)時(shí)的情境；分析人物的行為、語(yǔ)言、心理，把握人物特征；抓住表露人物情感或思想的詞句；借助意象和典故，展開(kāi)聯(lián)想和想象，感知形象?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題綜合考查把握詩(shī)歌內(nèi)容的能力?！耙袎r(shí)浩嘯，奇覽慰生平” 作者直抒胸臆，詩(shī)人那抑制不住的激動(dòng)與豪情躍然紙上，將作者熱愛(ài)祖國(guó)山川、熱愛(ài)大自然的胸襟表露無(wú)遺?！包S擎浮浪遠(yuǎn)，釣嶼蕪波明” 寫初見(jiàn)釣魚島。故選C。（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要概括詩(shī)人形象。C.既描繪了封舟在大海上揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的生動(dòng)場(chǎng)景，一也寫出了磅礴的氣勢(shì)。唇氣山將結(jié)，濤聲笛共清。然后，品詞句，悟感情。詩(shī)歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩(shī)詞的情感指明方向。其三首句“