文言文解題技巧(文件)
【正文】 我以日始出時(shí)去人近固以怪之矣卷石底以出比較：以晏子短，楚人為小門于大門之側(cè)而延晏子命小奚以木簡(jiǎn)束書從烹以待之句子翻譯指導(dǎo)文言翻譯的原則 ２、翻譯要字字句句落實(shí)。擴(kuò)充法——將文言單音節(jié)詞替換為現(xiàn)代漢語雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞。如： “祖父——祖父和父親” “妻子——妻子兒女” “受業(yè)——教授學(xué)業(yè)” 夫戰(zhàn)，勇氣也。 句中一些省略的成分，有時(shí)需要補(bǔ)出。調(diào)整法一些文言句式的詞序，有時(shí)必須改變。（龐涓）于是丟下他的步兵，和他的輕快精銳部隊(duì)把兩天的行程并在一天來追趕齊軍。凡得學(xué)者，有親也。我知道（國(guó)家）滅亡的原因了。特設(shè)一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。省略的成分要補(bǔ)充，注意特殊句式和代詞的翻譯。俄為吏將誤觸臺(tái)倒，玉盞俱碎，坐客皆愕然，吏將伏地待罪。及見外方人至，則群小②婦人聚觀而笑之曰：“異哉人之頸也焦③而不吾類!”外方人曰：“爾壘然凸出于頸者，癭病之也，不求善藥去爾病，反以吾頸為焦耶?”笑者曰：“吾鄉(xiāng)之人皆然，焉用去乎哉!” 終莫知其為丑。②群?。嘿H稱見識(shí)淺陋的人。特設(shè)一桌，致玉盞其上，且將用之酌酒，遍勸坐客。（用原文語句回答）閱讀下面文言文，完成11～14題。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。③大將軍：王敦。13．文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”？用自己的話回答主旨理解題考點(diǎn)：①歸納文章主旨②理解作者情感態(tài)度觀點(diǎn)，③文章告訴我們什么道理主題不外乎三種：為人的道理、 處世的方式、科學(xué)哲理技法：抓關(guān)鍵句一是直接點(diǎn)明作者觀點(diǎn)或文章主旨的語句。管與止之曰:“虎者,戾蟲；人者,甘餌也。（選自《戰(zhàn)國(guó)策好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。 楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。其人恐，因?yàn)榛⒍斨??！咀⑨?】： ①羆(p237。④ 罌火：用瓶子裝著火。⑥搏：搏擊。師曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易傷，貧者易感?！睅熢唬骸巴悠堄兄?，吾徒相教，不求資也。 人物鑒賞題考點(diǎn)：概括人物的性格特征。注意：文章出處，文末注釋。又久之，方命坐，果蔬④皆不具，其人已心怪之?！咀⑨尅竣僮?jì)D之親：兒媳婦家的親戚。④果蔬：泛指菜肴。⑦啖：吃。初起時(shí)，年二十四。 秦始皇帝游會(huì)稽，渡浙江，梁與籍俱觀。②奇：以……為奇。一日，鵲徊翔其上，悲鳴不已。鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。 【注】①集：聚集，會(huì)合。④蓋：原來。技巧一：注意記敘中的議論，理解寫作意圖。（選自《新序》 ） ◆請(qǐng)結(jié)合語段分析造成齊威王能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”而宋昭公不得不“出亡”的原因各是什么，你從中得到了怎樣的啟發(fā)？齊威王有鄒忌這樣善于進(jìn)諫的大臣，自己也善于納諫；而宋昭公卻一直被諂諛者包圍，聽不到諫言。 溥幼嗜學(xué)。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩(shī)文敏捷，四方征索者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就，以故名高一時(shí)。遇到疑難詞句，要能聯(lián)系所掌握的知識(shí)，把已知代入未知，根據(jù)上下文尋求隱含信息，推斷出疑難詞句的意思，以訓(xùn)練推斷能力。1．依據(jù)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)注意積累常用實(shí)詞（現(xiàn)代漢語中還在用的，古今異義、活用等），“之其而以于”等重要虛詞。右手握管處，指掌成繭?；颉耙３智逍训念^腦，虛心聽取和接受別人的意見，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤”。吾朝臣千人，發(fā)政舉事，無不曰：‘吾君圣者！”侍御數(shù)百人，被服以立，無不曰：‘吾君麗者!’內(nèi)外不聞吾過，是以至此!”由宋君觀之，人君之所以離國(guó)家失社稷者，諂諛者眾也。 禽鳥尚且懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作助人為樂，當(dāng)問題超出自己能力范圍時(shí)，借助外部力量加以解決。n）：一種較兇猛的鳥。群鵲喧舞，若慶且謝也。未幾，一鸛②橫空而來，“咯咯”有聲，二鵲亦尾其后。 拓展探究題讀懂故事，聯(lián)系實(shí)際，多角度考慮，要善于聯(lián)想，勇于創(chuàng)新。籍長(zhǎng)八尺余，力能扛鼎，才氣過人，吳中子弟皆憚籍矣。梁父即楚將項(xiàng)燕，為秦將王翦所戮。（2分）關(guān)注人物描寫，把握人物形象。⑥臠(lu225。③饌(zhu224。蕭氏子頗驕縱，不復(fù)下箸，惟啖⑦胡餅中間少許，留其四旁。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌③。方法： ①交代人物身份、地位、關(guān)系的句子。一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳。1這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？( 2 分）注意標(biāo)題，體會(huì)主旨。⑤捽（zu243。② 貙（chū ) ：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。羆聞而求其類，至則人也，捽（⑤） 搏（⑥） 挽（⑦） 裂而食之。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。（不超過10個(gè)字）抓關(guān)鍵句用自己的語言組織回答 羆（①） 說 柳宗元 鹿畏貙（②），畏虎，虎畏羆。( 問說《孟涂文集》【原文】 君子之學(xué)必好問。子待傷虎
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