【正文】 了“我不再養(yǎng)花”，又為下文抒發(fā)“一生只做一件事”的感悟做鋪墊。B項(xiàng)，“旨在以凝練典雅的語言刻畫黃岳淵先生的高雅”的表述有誤，文章旨在凸顯人物專注的魅力。結(jié)合“據(jù)說當(dāng)時(shí)的文壇名人周瘦鵑、鄭逸梅等人皆為黃先生的花木摯友”分析，結(jié)交了當(dāng)世的花木摯友。 （3）作者將黃岳淵先生養(yǎng)花與自己養(yǎng)花對(duì)照，突出黃先生“養(yǎng)出了精神文明，養(yǎng)出了人間知己，養(yǎng)出了《花經(jīng)》這等好書”，這才是一生做好了一件事的主旨。轉(zhuǎn)述了“序言”中黃岳淵先生的事跡，豐富文章內(nèi)容。④黃先生養(yǎng)花是渾濁時(shí)代清新美好的選擇和追求?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析和概括能力。做此類題需要學(xué)生在仔細(xì)閱讀材料時(shí)，將關(guān)鍵句子找出，利用歸納和概括的方法將各種關(guān)鍵詞語進(jìn)行整合，按照要求，形成答案。文本重要情節(jié)的作用：①在內(nèi)容上可以豐富人物形象，展現(xiàn)主旨；②在結(jié)構(gòu)上可以推動(dòng)下文的發(fā)展，豐富文章的蘊(yùn)涵，引人注意。這是上游；下游是從騫斯德頓下去，河面展開，那是春夏間競(jìng)舟的場(chǎng)所。再?zèng)]有比這一群建筑更調(diào)諧更勻稱的了！論畫，可比的許只有柯羅的田野；論音樂，可比的許只有肖班（通譯肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家）的夜曲。，用詞麗而不俗。（2）文中寫到克萊亞三環(huán)洞橋時(shí)說“它只是怯伶伶的一座三環(huán)洞的小橋”，“怯伶伶”一詞有何效果？文中再三運(yùn)用“你”的稱呼，有何作用？ （3）本文與詩作《再別康橋》都寫了詩人在康橋的生活，請(qǐng)比較兩文的異同點(diǎn)。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“介紹了……歷史等信息”錯(cuò)，原文是“河身多的是曲折，上游是有名的拜倫潭……下游是從騫斯德頓下去，河面展開……水流急得很，在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲”可見這段寫了康河的地理、環(huán)境，但是沒有寫康河的“歷史”。再三運(yùn)用“你”的稱呼，仿佛你就站在作者身旁，他正向你娓娓道來，令讀者覺得格外親切，甚至可以凝神想象自己身在其中的感覺；這種變化使全文筆調(diào)顯得熱情活潑。并且從寫法來看， “論畫，可比的許只有柯羅的田野；論音樂，可比的許只有肖班（通譯肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家）的夜曲”“但你凝神的看著，更凝神的看著，你再反省你的心境，看還有一絲屑的俗念沾滯不？”《我所知道的康橋》文筆更加熱情活潑。 ⑶相同點(diǎn)：文和詩都描繪了康橋美麗的景色；都流露了作者對(duì)康橋景色的歡喜和眷念之情。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。不足是限制了人的視野，敘述的空間狹小。不足是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。8．閱讀下面的作品，完成小題。 ①從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩人說的那樣：“①？”我能連續(xù)幾個(gè)小時(shí)眺望云空而不覺厭倦。而當(dāng)一抹流云調(diào)頭不顧地疾馳著逸向遠(yuǎn)方，我想，這宛如一個(gè)青年女子沖出封建家庭的樊籠，逃婚出走，開始其痛苦、頑強(qiáng)的奮斗生涯。這時(shí)，會(huì)立即憶起她的摯友聶紺弩的詩句：“何人繪得蕭紅影，望斷青天一縷霞！”寥寥幾幅灰暗模糊的照片，一些作家用過的舊物，疏疏落落地?cái)[在五間正房里。“②”，如此而已。 ”一顆遠(yuǎn)懸的鄉(xiāng)心，癡情繾綣，離開得越遠(yuǎn)，回音便越響。她的生命短暫，而且身世坎坷，迭遭不幸。下課鈴聲響起，一群閃著澄澈、親切的目光的活潑可愛的女孩子，野馬般地?fù)硐蛄瞬賵?chǎng)，有的竟至和來訪的客人撞了個(gè)滿懷，隨之而喧騰起一陣響亮的笑聲。，不僅陳列室中沒有收藏女作家的一頁手稿、一行手跡，而且這位叛逆女性的前塵夢(mèng)影也不在家里。 A．昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓B．滿紙深情悲仆婦，十年斷夢(mèng)繞呼蘭C．愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生①________②________③________。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對(duì)鄉(xiāng)園、社會(huì)更深入的思考。④我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對(duì)蕭紅的敬重與理解。她像白云一樣飄逝著，她的世界在天之涯、地之角”分析，“這位叛逆的女性的前塵夢(mèng)影原本不在家里”是一種推測(cè)。第三處文本內(nèi)容是：一顆遠(yuǎn)懸的鄉(xiāng)心，癡情繾綣，離開得越遠(yuǎn)，回音便越響，此處應(yīng)該填寫：滿紙深情悲仆婦，十年斷夢(mèng)繞呼蘭。她失去的不少，而所得可能更多”分析，個(gè)人的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對(duì)鄉(xiāng)園、社會(huì)更深入的思考。她肯定領(lǐng)略過青島上空彩云的輕快感、溫柔感、音樂感”分析，天空中流云霞彩的不同形狀及運(yùn)行軌跡，是蕭紅不幸身世、坎坷命運(yùn)的寫照。結(jié)合“從小我就喜歡凝望碧空的云朵……通過藝術(shù)的、精神的感應(yīng)，往往彼此間能夠取得某種默契”“我習(xí)慣于把望中的流云霞彩同接觸到的各種事物作類比式聯(lián)想”等分析，我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對(duì)蕭紅的敬重與理解。④飄泊的經(jīng)歷、黑暗的現(xiàn)實(shí)，引發(fā)了她對(duì)鄉(xiāng)園、社會(huì)更深入的思考。④我喜歡凝望碧空的云朵并能與之取得某種默契，暗示我對(duì)蕭紅的敬重與理解。 ⑵本題考查把握語句的連貫性的能力。 ⑶此題考查理解重要句子含義的能力。答題時(shí)，可聯(lián)系標(biāo)題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點(diǎn)立場(chǎng)等角度分析作答即可。在很多人的心中，江南是故鄉(xiāng)，是心靈的家園，也是感情的寄托。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面。特別是結(jié)拍處“杏花春雨江南”，入畫入書或入印，還被人織成錦帕，為時(shí)所貴?；蛟S是因美麗而憂傷，或是因憂傷而美麗?如果再往前到唐代，我們會(huì)遇上落魄的杜牧，沿著牧童手的指向，我們會(huì)在細(xì)雨霏霏的杏花村，端起盛滿感傷的酒杯，與他隔著一千多年碰響這水底的火焰。 ⑥我很奇怪，杏花開放帶來的是熱鬧的春意，宋祁就寫過“紅杏枝頭春意鬧”，但我們想到江南就想到柔情的雨，想到春雨就想到了在雨中開放和飄零的杏花。人們并不是真的要撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷，去尋找“一個(gè)丁香。 ⑦生命不可缺少詩意?；蛟S，人生多苦難，生命的本質(zhì)就是憂傷的，在我們遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，或者感覺光陰悄然遠(yuǎn)逝，我們的心頭就有杏花開放，就有江南雨猶如唐詩宋詞一樣，在我們夢(mèng)的邊緣平平仄仄地滴落，淋濕了我們押韻的心情。陳與義寫“客子光陰詩卷里，杏花消息雨聲中”，曾經(jīng)得到宋高宗的激賞。我很有興趣地查閱了“杏花春雨江南”的出處，它最早出現(xiàn)在元代詩人虞集《風(fēng)入松寄柯敬仲》，畫家柯敬仲要回江南，虞集寫詞相送:“報(bào)道先生歸也，杏花春雨江南?！贝河?。 ②畫家吳冠中先生把這一句改為“駿馬秋風(fēng)冀北”，意境相似，后一句則完整保留。突然馬一聲長嘶，一個(gè)陽剛的形象鐫刻在后人矚望的視野。 杏花春雨江南王清銘 ⑷此題考查標(biāo)題含義及個(gè)性化閱讀探究的能力。句子中的思路一般指三個(gè)方面：時(shí)間順序、空間順序和邏輯思維的順序。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。 ②“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。透明、綺麗的南國浮云：素樸、單純，仿佛用高山雪水洗滌過的熱帶晴云，櫻花一般的東京灣上空的綺云……這些顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的流云霞彩都已幻化為女作家的奇思玄想”分析，漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。如結(jié)合“而當(dāng)一抹流云調(diào)頭不顧地疾馳著逸向遠(yuǎn)方，我想，這宛如一個(gè)青年女子沖出封建家庭的樊籠，逃婚出走，開始其痛苦、頑強(qiáng)的奮斗生涯。結(jié)合“對(duì)于鄉(xiāng)園，她沒有沉浸在一般層次上的眷戀、遐想與夢(mèng)幻之中，而是超越了‘五四’新文學(xué)的美學(xué)思索，在現(xiàn)實(shí)主義與個(gè)人主義、人道主義交疊的文化視點(diǎn)上，力透紙背地寫出了‘北方人民的對(duì)于生的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)于死的掙扎’，深入地開掘其對(duì)于‘國民性’的哲理反思和病態(tài)社會(huì)的無情清算”分析，革命作家、作品的滋養(yǎng)，近代以來的人文主義思潮和文化覺醒意識(shí)，讓她的作品顯示了嶄新的精神世界。 （2）根據(jù)對(duì)原文文句的把握，第一處“從小我就喜歡凝望碧空的云朵，就像詩人說的那樣”，所以第一處詩句：愛替春天管閑事，今朝幾朵白云生。根據(jù)原文內(nèi)容“更為遺憾的是，留下百萬字作品的著名女作家，陳列室中竟沒有收藏一頁手稿、一行手跡。 ②漂泊歲月，蕭紅把顏色、形狀各異，性格、風(fēng)度不同的云霞都幻化為奇思玄想。 ②“五四”新文化運(yùn)動(dòng)，賦予了她打破封建枷鎖的勇氣。，不禁讓人想到女作家及其作品中主人公們的悲慘生活，今昔對(duì)比，引人深思。 ?十字街頭拐彎處，當(dāng)年蕭紅讀書的小學(xué)校還在。如今，那被女作家詛咒過的歲月，遠(yuǎn)逝了；那沒有人的尊嚴(yán)和獨(dú)立人格的牛馬般的生活，一去不復(fù)返了；女作家及其作品中的主人公血淚交迸的“生死場(chǎng)”，已經(jīng)照徹了燦爛的陽光。她不僅在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)影響下，沖破了封建枷鎖，離家出走，成為中國北方的一個(gè)勇敢的娜拉；而且，得到了一批革命作家及其作品的滋養(yǎng)，接觸了世界近代以來人文主義思潮和人道主義、個(gè)性主義的文化覺醒意識(shí)。她肯定領(lǐng)略過青島上空彩云的輕快感、溫柔感、音樂感；也該注意到關(guān)中一帶抓一把下來似乎可以團(tuán)成窩窩頭的朵朵黃云。手稿沒有，何不去讀窗外的云？ ⑤當(dāng)然，也可以順著另一條思路考慮：這位叛逆的女性的前塵夢(mèng)影原本不在家里。更為遺憾的是，留下百萬字作品的著名女作家，陳列室中竟沒有收藏一頁手稿、一行手跡。當(dāng)發(fā)現(xiàn)一縷云霞漸漸地深化在青空中，悄然泯沒與消逝時(shí)，我便抑制不住悲懷，深情悼念這位多思的才女。比如，當(dāng)我讀了女作家蕭紅的傳記和作品，了解其行藏與身世后，便自然地把這個(gè)地上的人與天上的云聯(lián)系起來。 ⑶本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。人稱的使用非常講究?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。不同點(diǎn)：《再別康橋》在喜悅中同時(shí)流露了作者對(duì)康橋的難分難舍、依依惜別的深情，有一種淡淡的離情別緒，其抒情基調(diào)是低緩的；而《我所知道的康橋》一文熱情活潑，字里行間都洋溢著作者對(duì)康橋的無限喜悅和眷念的感情。全詩節(jié)奏舒緩，七節(jié)詩錯(cuò)落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展。 （2）題目是“怯伶伶”一詞有何效果？文中再三運(yùn)用“你”的稱呼，有何作用？首先找到原句“它只是怯伶伶的一座三環(huán)洞的小橋，它那橋洞間也只掩映著細(xì)紋的波粼與婆娑的樹影，它那橋上櫛比的小穿蘭與蘭節(jié)頂上雙雙的白石球，也只是村姑子頭上不夸張的香草與野花一類的裝飾；但你凝神的看著，更凝神的看著，你再反省你的心境，看還有一絲屑的俗念沾滯不？”，這是在寫三環(huán)洞小橋的獨(dú)特的美。（3）相同點(diǎn)：文和詩都描繪了康橋美麗的景色；都流露了作者對(duì)康橋景色的歡喜和眷念之情。，引導(dǎo)讀者從不同角度瀏覽康橋，選文給我們呈現(xiàn)了三幅傳神寫意的中國水墨畫。你見過西湖白堤上的西泠斷橋不是？你忘不了那橋上斑駁的蒼苔，木柵的古色，與那橋拱下泄露的湖光與山色不是？克萊亞并沒有那樣體面的襯托，它也不比廬山棲賢寺旁的觀音橋，上瞰五老的奇峰，下臨深潭與飛瀑；它只是怯伶伶的一座三環(huán)洞的小橋，它那橋洞間也只掩映著細(xì)紋的波粼與婆娑的樹影，它那橋上櫛比的小穿蘭與蘭節(jié)頂上雙雙的白石球，也只是村姑子頭上不夸張的香草與野花一類的裝飾；但你凝神的看著，更凝神的看著，你再反省你的心境，看還有一絲屑的俗念沾滯不？只要你審美的本能不曾汩滅時(shí)，這是你的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)純粹美感的神奇?。ㄟx自浙江文藝出版社《徐志摩散文》）（1）下列各項(xiàng)對(duì)文本的理解不正確的一項(xiàng)是（……最令人留連的一節(jié)是克萊亞與王家學(xué)院的毗連處，克萊亞的秀麗緊鄰著王家教堂的宏偉。河的名字是葛蘭大，也有叫康河的，許有上下流的區(qū)別，我不甚清楚。7．文學(xué)類文本閱讀 《我所知道的康橋》（節(jié)選）徐志摩結(jié)合?⑥⑦段概括即可。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，注意結(jié)合語境。結(jié)構(gòu)上：承接上文，既解釋了“我不再養(yǎng)花”，又為下文抒發(fā)“一生只做一件事”的感悟做鋪墊。②寫出了《花經(jīng)》這本好書。就連剪裁時(shí)裝、研究烹調(diào)之類的興趣也淡了下來”“用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。結(jié)合“他購買田地十余畝（時(shí)田價(jià)每畝約二十金），漸擴(kuò)充至百畝……更有文人墨客指點(diǎn)花木，課睛話雨。故選D。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“自己在很長一個(gè)人生階段只長年歲不長心眼，是因?yàn)樽约哼B養(yǎng)花種草都做不好”錯(cuò)誤，結(jié)合第⑨段分析可知，作者認(rèn)為自己“只長年歲不長心眼”，是由于自己受不住誘惑，不能一生專注于寫作這件事，而不是因?yàn)樽约哼B養(yǎng)花種草都做不好。④黃先生養(yǎng)花是渾濁時(shí)代清新美好的選擇和追求。（2）文章第⑦段中說“黃先生養(yǎng)花養(yǎng)出了精神文明”,試結(jié)合⑥⑦段概括這種“精神文明”包含了哪些內(nèi)容。（有刪改）（1）下列對(duì)散文文本的分析,正確的一項(xiàng)是（用去一生，搞好了一件事，那也就夠可以了。近年來國家大興經(jīng)濟(jì)，文人紛紛“下?！?，我也曾與人發(fā)議論說作家的智商是足夠經(jīng)商的。每逢花時(shí)，社會(huì)名流裙屐聯(lián)翩，吟詩作賦。有一日黃先生想：古人曰三十而立，我該如何立人呢?他想，做官要應(yīng)付人家，做商呢，又要坑害人家，得做一件得天趣的事才好，才算立了為人的根本，于是，黃先生毅然辭官隱退。怎么回事呢?為此，我特意找了《花經(jīng)》來讀，讀著讀著，心中漸亮。然后，抱著肩來來回回欣賞，倒真有一種了卻了某個(gè)夙愿的感覺。 ④十幾年熬過去，去年分得一套公寓，奔到陽臺(tái)上一看，發(fā)現(xiàn)竟然留了養(yǎng)花槽?？释c日俱增，可多年來就偏是沒有機(jī)會(huì)，既沒有自己的住房也沒有自己的一寸土地。 ①一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒有搞好一件事。藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，因?yàn)槭址ㄟ\(yùn)用的終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。信息篩選題的步驟一般為：審清題干要求確定答題區(qū)域，篩選要點(diǎn)整合信息分點(diǎn)作答。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對(duì)文章的賞析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的”“一項(xiàng)”，立足考查“文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。 ⑶①以早年的幸福生活反襯李清照晚境的凄涼；②以世道的艱難反襯李清照的理想美； ③以愛情、生活的磨難反襯李清照的心靈美、詩歌美； ④以世風(fēng)“才藻非女子事”來反襯李清照的執(zhí)著。 故答案為：⑴C； ⑵愁的含義：①思念心上人而不得的閑愁，是一種甜蜜的愁；②國破家亡，對(duì)國家民族的憂心?！薄袄钋逭崭械剿袷锹湓谒拿娌恢呺H的深淵里，一種可怕的孤獨(dú)向她襲來。一個(gè)女人心中愛的火花就這樣永遠(yuǎn)地熄滅了，這怎么能不令她沮喪犯愁呢?”“國運(yùn)維艱，愁壓心頭。 （2）該題的答案在原文中都能找到相應(yīng)的句子（信息點(diǎn)）：“