【正文】 些動作表現(xiàn)了母親見到兒子是的高興與激動，以及因自己犯病而說不出話的悲傷與著急等情感。關心和愛護孩子結(jié)合文章主旨分析，《背影》是寫父愛，本文是寫母愛，這些內(nèi)容都是為了反襯這種愛子之情。③寫母親患失語癥后的種種表現(xiàn)?！雹谌蝿谌卧梗涸诩依镫m“只有做飯的份兒”，但也毫無怨言。解答此類題型，應先通讀全文，理清文章大意；然后細讀文中的相關語段，提取相關信息；最后篩選并整合文中的相關信息，分別加以概括提煉，語言力求簡潔明了，用詞精當。 ⑶此題考查賞析語言的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再仔細分析文章內(nèi)容與表現(xiàn)文章主旨的關系即可知道文章使用的表現(xiàn)手法?！捌牌牛瑳]事的，今天店里有活動，只要就餐就可贈送肉餅和打鹵面，放心吃吧。 “給老伴買藥，就剩下了兩塊錢，實在冷得厲害，我怕自己感冒病倒，再也不能照顧老伴，所以想花一塊錢喝碗熱湯再往家走。 “您家住哪兒？””大約五分鐘后，男士拿著一個紙箱子出來，和幾個服務員私語了幾句，然后喊道：“我是餐廳的經(jīng)理，今天，餐廳搞活動，凡來就餐者，都有一次抽獎機會，抽中一二三等獎的當場兌現(xiàn)。 有顧客嘀咕，這不年不節(jié)的，也不是開業(yè)周年慶典啥的，搞什么抽獎活動??？等到了老婆婆桌前，他說：“阿婆，吃好了吧，請您從里面抽一張獎券。男士很利索地用右手拿過老婆婆手中的粉紙，把箱子倒了一下手，然后又倒回來，突然舉起右手中的粉紙說：“阿婆中一等獎了！獎金兩千元！”男士從衣袋里拿出整整齊齊的一沓現(xiàn)金，遞給老婆婆說：“阿婆，這是獎金，收好了啊。””老婆婆淚眼婆娑地上了一輛小轎車。 繼續(xù)抽獎，有兩桌客人抽中了二三等獎，粉紙上分別寫著免單和半價?！薄薄保ㄟx自《小小說月刊》2018年5期，有刪改）（1）老婆婆走進義連香飯店只是想花一元錢喝碗熱湯，卻受到了特別的對待。作者為什么還要安排“繼續(xù)抽獎”這一情節(jié)？ （4）文中劃線句子用了人物描寫的哪些手法？有什么作用？ （5）依據(jù)全文，概括老婆婆的性格特點。環(huán)境的寒冷和服務員，經(jīng)理的熱心形成了對比，突出了小說的主題。（4）動作描寫，語言描寫。堅強樂觀。根據(jù)第四、五段中的“服務員沒有直接去服務臺，而是先進了員工更衣室?！傲⒍囊粓鲇辏屵@個小城的路面變得更涼了”中“立冬”“這個小城”交代故事了發(fā)生的時間，地點。需要考生在理解文意的基礎上，結(jié)合上下文來分析。人物描寫的方法有：外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫。分析人物形象，應做到通觀全文，篩選重要信息，從人物的言行中分析其中蘊涵的精神或品質(zhì)。因為天冷，老婆婆才會想要喝一碗熱湯。表明顧客受到經(jīng)理善心的感染，突出了善心的傳遞，深化了小說的主題。關愛老伴，有責任心。答題時應注意，理清故事線索，以服務員做了什么事有什么結(jié)果來概括，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。（3）本題考查情節(jié)作用和內(nèi)容理解。語言描寫，通過個性化的語言來刻畫人物性格。7．閱讀下文，回答問題好日子當然，她并不是那種不會算計常使債臺高筑的女人，她今天能有魄力去賒欠一桌美餐，是因為她對于很快就可以還賬有信心。 車鈴響3聲，是爸爸回家的信號。 吃飯的時候，我?guī)状位仡^探望爸爸掛在墻壁釘子上的那件中山裝，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。 “相當好！”爸爸咂咂嘴，點點頭。 媽媽又說：“今天的牛舌才15塊錢，不算貴。 果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事?！薄蔽乙豢跉庹f完了，靜候發(fā)落。 媽媽聽了沒說什么，她把薪水袋一倒提溜。 媽媽笑了，一個黃銅錢立刻遞到小妹的手里——今天只有小妹實現(xiàn)了全部愿望。 就這樣，我們的好日子又過去一個。 （4）文中劃線部分與下面的句子都極富表現(xiàn)力，請說說它們在寫法上的共同特點，并具體分析其表達效果。（3）①能干，會持家。③富有愛心。⑤自信樂觀，對生活充滿信心?！陡`讀記》中的文字寫“我”能再次“竊讀”時的欣喜、慶幸、滿足的心情，刻畫了一個因買不起書而只能在書店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。④要自信樂觀，對未來充滿希望。與后文“我們”的愿望大都沒有實現(xiàn)形成對比，使文章更有波瀾。⑶本題考查分析人物性格。文中畫線句“希望那個釘子不牢，爸爸的衣服掉下來” 表現(xiàn)了“我”在爸爸發(fā)工資后好奇、忐忑的心情，很有孩子氣。表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。故答案為：⑴文中運用動詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫“我們”對爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對爸爸發(fā)工資、每個人都有實現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫出了人物的天真、純樸、可愛，同時與后文各自的愿望大都沒有實現(xiàn)形成強烈反差（對比），使文章更有波瀾。②民主。④關愛家人，疼愛兒女。⑷這兩段在寫法上的共同點是：都運用了細膩的心理描寫（細節(jié)描寫）。①要體貼理解父母（辛勞、持家不易）?！军c評】⑴本題考查品析關鍵詞語的能力。⑶本題考查分析人物性格。答題時應注意，首先判斷共同點心理描寫（細節(jié)描寫），再分析不同點，本文是爸爸發(fā)薪水后大家的表現(xiàn)，《竊讀記》寫“我”的欣喜、慶幸、滿足的心情。8．閱讀下面的文字，回答小題。nɡ y224。 ②和故鄉(xiāng)的其他風物一樣，池塘是極通人性的，年年歲歲見證著村人的喜憂。 池塘中央，開始脫毛的水鴨在和煦的陽光下暢游，蕩起層層漣漪?！按航喯戎?，那一聲聲呱啼，應是報春的訊息吧！最熱鬧的要數(shù)夜里，無數(shù)青蛙齊鳴，叫醒暗夜。在岸上一個猛扎，靜靜的池塘便濺起燦爛的水花。 ⑤農(nóng)人在月滿中天時分才收工，鉆入池塘，洗去一天的塵與汗，洗去一天的疲勞。池塘靜默、博大，容納故鄉(xiāng)人身上所有的灰土污垢，而它自己永遠是碧澄如鏡。水涼好個秋。他們不怕冷，俗話說，魚頭上藏了三點火！見了冒火的魚，還有誰怕寒冷呢？一筐又一筐的肥魚小蝦壯螺螄從塘里往岸上挑，笑聲隨之在岸上塘里一陣一陣炸響。 如果每年有人罱塘②，如果池塘還鮮活勁道，雨水可以蓄積在里面，何以在地上泛濫成災？池塘消退，洗澡成了村人的難題，干旱已是農(nóng)田的家常便飯，青蛙不再，垂柳作古，水鴨隱退…… ?與此一起消失的還有田園牧歌，以及讓人無法釋懷的古典鄉(xiāng)村。 “煙鎖池塘柳”的殘對，也許真的成了空前絕后、無人能對的絕聯(lián)了。 (陳志宏/文，有刪改。②罱（lǎn）塘：意思是用農(nóng)具將塘里的淤泥、雜草等清理出來。nɡl237。（4）第八自然段在全文結(jié)構(gòu)上有怎樣的作用？（5）作者曾經(jīng)說自己是“懷著痛苦的心情”來寫池塘的。（5）①面對池塘的遲暮，作者感到生態(tài)的惡化。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形?！俺靥涟哆吀魃莳q如一串串清脆玉潤的珠簾”運用的比喻修辭手法。第八自然段在全文結(jié)構(gòu)上起承上啟下的過渡作用。面對池塘的遲暮，作者感到田園牧歌式的生活永遠失去了。9．閱讀下面的文學類文本，完成下列小題。 “呯！”隨著兒子猛關臥室門的驟響，你的心一個震顫，委屈的眼淚淌下來。 打小把唯一的兒子當塊寶玉呵護，兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘，脾氣暴躁。猶豫搖擺許久，你終于狠狠心，送高中畢業(yè)的兒子去當了兵。 “十公里拉練咋能跑得動？兩米高的障礙物咋翻過去？”聽說新兵蛋子拉練最苦，你常常眼睛盯著天花板，徹夜無眠。你聽得寒毛直豎。你撫摸著兒子粗糙的手，心里隱隱作痛，又一次淚光閃爍。有時他的兒子掄起大錘，與他的小錘形成黃金搭檔。結(jié)婚那天，你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜。 你細心地找來一個小盒子，把小鐵錘裝進去，當作包裹郵給兒子，里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。原來，兒子利用業(yè)余時間，拼命看書學習。 軍營錘煉三年回來，兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的熊抱。你心里長出一口氣，擰緊的眉毛舒展開來。他的字一個個排列整齊，力透紙背?！编徏覊褲h看你對打鐵好奇，為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒，一斤多重，一拃多長。丟進水盆中“嗞啦”一聲響，雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀，一柄锃光瓦亮的鋤頭……膽小的你捂著耳朵躲在一邊，只見壯漢左手拉呼呼作響的風箱，右手握一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊。你站在兒子面前時，兒子正在炊事班軋煤餅，手上裂開一道道血口。兒子來信說，他被分配到了炊事班，當了伙頭兵。有一次兒子跟你頂嘴被弟弟看到，當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔，兒子臉嚇得烏青才噤聲，但次日好了傷疤忘了疼，依然如故。此題找到答案區(qū)域是關鍵。答案在⑼段以后。形象生動地寫出了池塘的美，表達了作者的喜愛之情。本文作者按照季節(jié)（或時間，或四季，或春夏秋冬）的順序?qū)懗隽硕嗄暌郧俺錆M活力的故鄉(xiāng)池塘。③面對池塘的遲暮，作者感到古典鄉(xiāng)村之美永遠逝去了。形象生動地寫出了池塘的美，表達了作者的喜愛之情。（3）下面語句用了哪種修辭手法？說說它的表達效果。d224。 【注釋】①田畈（f224。 池塘漸入遲暮，走上了一條不歸路。 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 而今，再尋如此池塘，也許只有在夢里吧！歲月在風里蕭蕭如秋木，池塘在現(xiàn)代的作用下，蕭蕭至遲暮。每到年終，我們村前村后的池塘都要抽放積蓄了一年的水。 但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。 池塘在一撥又一撥人的折騰下，泥沙翻涌，渾黃濁黑。 孩子們玩膩了，就在厚厚的泥層里摸螺螄，在水草里抓魚。 ④夏日的池塘是孩子們的世界。遠處（l237?！币魂嚧屣L暖，池塘岸邊各色水草猶如一串串清脆玉潤的珠簾，將蓄滿春水的池塘裝飾得如夢如幻。在老家陳坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一個朗朗上口的名字：鍋底塘、門口塘、養(yǎng)魚塘、蓮花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一聲對塘的呼喚，經(jīng)風吹都能傳到塘的耳朵里。 答題時應注意，要在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。概括時要做到既全面，又要突出重點。⑵本題考查分析人物心理變化和原因。③要將父母對自己的愛轉(zhuǎn)化為努力學習的動力，學好本領，回報家人和祖國。《竊讀記》中的文字寫“我”能再次“竊讀”時的欣喜、慶幸、滿足的心情，刻畫了一個因買不起書而只能在書店里怯怯地“竊讀”的小女孩形象。⑤自信樂觀，對生活充滿信心。③富有愛心。⑶①能干，會持家。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美感，自然流暢，有感染力。⑸本題考查學生思維的拓展能力。⑷此題考查賞析句子的表達效果。需要學生在理解文意的基礎上，結(jié)合文章相關語句來分析人物的心理。品味關鍵詞要分析怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達了作者怎樣的情感或效果。②要珍惜今天的幸福生活。（4）這兩段在寫法上的共同點是：都運用了細膩的心理描寫（細節(jié)描寫）。④關愛家人，疼愛兒女。②民主。 【答案】 （1）文中運用動詞“搶”、形容詞“小心”和副詞“趕緊”，寫“我們”對爸爸“特別殷勤”的背后，流露出“我們”對爸爸發(fā)工資、每個人都有實現(xiàn)自己愿望的急切期待；寫出了人物的天真、純樸、可愛，同時與后文各自的愿望大都沒有實現(xiàn)形成強烈反差（對比），使文章更有波瀾。 （2）試揣摩媽媽分配完爸爸的工資后“我”的復雜心理。 媽媽見我和大哥的眼睛還盯住她手里的一小沓票子，又補了一句：“剩下要買的，等下個月再說吧！””又抽出一張紅票子給我：“這是你的學校捐款5塊。 我們的家庭是最民主的。爸爸的薪水項目繁多，還是那個老行市！爸爸是薦任6級，官拜科長。”現(xiàn)在我們悶悶地吃著飯，簡直叫人沉不住氣！答題時應注意，根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來整體感知的。（4）本題考查描寫方法的判斷與作用分析。答題時應注意，環(huán)境描寫作用有渲染氣氛；襯托人物心情；點明時令、地點；表現(xiàn)人物關系；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)發(fā)展。要求不高，容易滿足。突出經(jīng)理不想讓客人看穿他刻畫安排這次抽獎活動為幫助老婆婆的心理，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和機智。（3）二三等獎還未抽出，如果不繼續(xù)的話，經(jīng)理就食言了。故答案為：（1）服務員背著老婆婆給她買了一碗打鹵面，一個肉餅（2）交代故事發(fā)生的時間，地點和環(huán)境。根據(jù)全文內(nèi)容可知，經(jīng)理的這些動作和語言都是假裝出來，是為了讓老婆婆相信，這次抽獎是真的，表現(xiàn)了經(jīng)理的善良和聰明。表現(xiàn)了本文傳遞善心的主題。同時寒冷的天氣也和酒店工作人員的熱心形成了鮮明的對比，從而突出了人性的善良。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。 【解析】【分析】（1）本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。（5）為人實誠，本分。寫繼續(xù)抽獎才能引出顧客看穿這一活動并放棄領獎的內(nèi)容。推動情節(jié)的發(fā)展。第一次特別對待：________；第二次特別對待：經(jīng)理以中兩千元“大獎”的方式給她幫助；第三次特別對待：經(jīng)理安排服務員以下班順路帶老婆婆為名專車送她回家（2）小說的開頭寫道：“立冬的一場雨，讓這個小城的路面變得更涼了。一人說：“我看出來了?！蹦惺空f：“這不是我白給您的，是您抽獎中獎了，放心拿著吧。男士把箱子放低，示意老婆婆伸手進去拿出一張紙來?！?“我只有兩塊錢，不要肉，也不要面條，只喝湯就行。 過了十來分鐘，服務員端著一碗熱騰騰的打鹵面、一碗熱湯，還有一個肉餅，送到了老婆婆的餐桌上。 服務員沒有直接去服務臺，而是先進了員工更衣室。 服務員上前問：“阿婆，吃點什么呀？”老婆婆哆嗦著說：“我有兩塊錢，能花一塊錢喝碗熱乎湯嗎？”服務員怔了一下說：“能，等一下，我去端。老婆婆慢悠悠推門走了進去，里面客人很多，她在角落一張沒人的桌子前坐了下來。一碗熱湯趙向輝 ⑸本題考查探究文章表現(xiàn)手法的能力。這里可以從描寫方法和修辭的角度賞析，其答題格式為：修辭（描寫方法）+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。 ⑵本題考查理解文章關鍵語句內(nèi)涵的能力。 ⑸ 這兩段文字，都主要運用了心理描寫的方法，都寫出了“我”的年少無知、自傲自大，以及對父母良苦用心的不理解不認同，從而反襯出父母真摯而細膩的愛。 ⑶ 通過寫母親見到“我”時的一連串動作，寫出了母親的高興與激動，以及因自己犯