【正文】 播話語體系建設(shè)，圍繞人類命運(yùn)共同體這一最大、最好、最有力的話語權(quán)，開展多渠道交流與傳播，闡釋好豐富內(nèi)涵，表達(dá)好共同心愿。共建“一帶一路”是推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的具體實(shí)踐?！耙粠б宦贰苯ㄔO(shè)堅(jiān)持共商共建共享，努力實(shí)現(xiàn)政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通，是實(shí)現(xiàn)相關(guān)國家共同發(fā)展的重要國際合作平臺。本題是一篇材料作文，解答材料作文最重要的是根據(jù)對材料的理解，準(zhǔn)確把握寫作立意的角度。材料三說的是習(xí)近平主席構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的暢想。2011年《中國的和平發(fā)展》白皮書提出，要以“命運(yùn)共同體”的新視角，尋求人類共同利益和共同價(jià)值的新內(nèi)涵。與此同時(shí)，一種以應(yīng)對人類共同挑戰(zhàn)為目的的全球價(jià)值觀已開始形成，并逐步獲得國際共識。該委員會1987年發(fā)表《我們共同的未來》報(bào)告，正式將可持續(xù)發(fā)展定義為“既能滿足當(dāng)代人需要，又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。這些數(shù)據(jù)說明，可持續(xù)發(fā)展不僅已經(jīng)從理念變成了中國政府的行動綱領(lǐng)和具體計(jì)劃，而且已經(jīng)取得了巨大的成就?！揪x語錄】讓我們更加緊密地團(tuán)結(jié)起來，攜手構(gòu)建合作共贏新伙伴，同心打造人類命運(yùn)共同體。——習(xí)近平，讓發(fā)展的動力源源不斷，讓文明的光芒熠熠生輝，是各國人民的期待，也是我們這一代政治家應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)?！?xí)近平、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化、社會信息化深入發(fā)展，弱肉強(qiáng)食的叢林法則、你輸我贏的零和游戲不再符合時(shí)代邏輯，和平、發(fā)展、合作、共贏成為各國人民共同呼聲?！?xí)近平希望各國青年用欣賞、互鑒、共享的觀點(diǎn)看待世界，推動不同文明交流互鑒、和諧共生，積極為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體添磚獻(xiàn)瓦。它喚醒了昏昏沉沉的天地萬物，也敲響了人類命運(yùn)共同體美美與共的鐘聲。民族、國家不分大小、貧富，在全球緊密相連的世界里，已是你中有我、我中有你，利益高度融合，彼此依存?！嗣窬W(wǎng)1面對人類共同面臨的各種新情況新問題新挑戰(zhàn)，昔日那種你死我活、弱肉強(qiáng)食、贏者通吃的冷戰(zhàn)思維和零和博弈越來越過時(shí)，和平、發(fā)展、合作、共贏越來越成為各國人民共同的期盼。把文章分為幾段更好？千字以內(nèi)的作文，分成6段就可以了。四段、五段同二、三兩段，注意第四段的分論點(diǎn)不要和第二段的重合，必須體現(xiàn)一個(gè)逐層深入。首先要注意材料的特點(diǎn)：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。讀畢，吹熄公家的蠟燭，點(diǎn)上自己買的蠟燭，閱讀家書。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題。海納百川,高尚的品德,他的詩篇不為人所認(rèn)同,有些人甚至譏笑挖苦他,然而他卻微笑著說：“我不在意,因?yàn)槟銈冞€不懂得寬容.”古往今來,人們所推崇的道德高尚之人,無不擁有著一顆寬容的心。為了半封家書竟然換燭再讀，這在許多人看來頗有幾分“迂腐”。然而，也有人說他迂腐的，甚至有人說他矯情的。要堅(jiān)持把公義放在私利前面，并在生活中做到戀親不為親徇私、念舊不為舊謀利、濟(jì)親不為親撐腰?！皺?quán)衡”是審題的關(guān)鍵，在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認(rèn)為該醫(yī)生高尚的職業(yè)獻(xiàn)身精神值得點(diǎn)贊，有人認(rèn)為好好活著更有意義，有人則認(rèn)為職工的身心健康才是衛(wèi)生部門首先應(yīng)該關(guān)注的……對此，你有什么看法?請據(jù)此寫一篇文章發(fā)表自己的見解?！鄙瑢σ粋€(gè)人是非常重要的，有許多關(guān)于生命的散文詩歌都對生命有著憐惜和珍愛。他盡自己的全力為文學(xué)事業(yè)做出了偉大的成就，他從沒有放棄過生命，反而更加爭取、珍愛自己的生命，他每天都堅(jiān)持做體育鍛煉，不管怎樣累，他都會堅(jiān)持，別人看他的病況這么嚴(yán)重，一定活不了多久，他沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我，如果是別人一定會放棄，不會珍惜生命，這樣做是不好的。他這樣珍愛生命，使他從原來是快要死去的人，轉(zhuǎn)變成為了一個(gè)長壽者，死去年齡為82歲。在非典時(shí)期，人們的舉動，同時(shí)也在推動著祖國的前進(jìn)步伐，珍愛生命也是一種使祖國向前進(jìn)步的表現(xiàn)，如果人們都珍愛生命，那將是一個(gè)充滿積極向上氣息的社會。人生是一條無名的河，是深是淺，人們都過，人生是一杯無色的酒，是苦是甜，人們都喝，在這匆匆的歲月里，生命就像一朵美麗的鮮花，在陽光下，慢慢地綻開，我們一定要保護(hù)好這朵花，讓我們以飽滿的熱情迎接生活，挑戰(zhàn)自我，珍愛自己的生命。材料主要講“一位31歲的醫(yī)生因過度勞累在醫(yī)院值班室不幸去世，當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)文號召開展向他學(xué)習(xí)的活動”，對此事，不同的人有不同的認(rèn)識。何況人生在世肩負(fù)著太多的責(zé)任。過度勞累不僅影響健康，而且影響人民對美好生活的追求。主管部門，應(yīng)有勇氣，既為醫(yī)德點(diǎn)贊，又反思管理機(jī)制和評價(jià)機(jī)制。可以從管理部門工作要務(wù)實(shí)，了解醫(yī)生工作中的問題，而不是盲目提倡“學(xué)習(xí)”，要真切得為醫(yī)生解決問題；關(guān)愛醫(yī)生的身體健康，合理分配醫(yī)療資源等角度分析立意。最后，可以寫出自己的做法或期待等，如我們要熱愛生命，熱愛生活，不能讓生命白白流失，讓生命之花永遠(yuǎn)燦爛綻放。生命并不是一場演習(xí)，而是真刀真槍的實(shí)戰(zhàn)，生命也絕不會給我們打草稿的時(shí)間和機(jī)會?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。材料三：1998年房地產(chǎn)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)代，模式是不斷的“拿地建房”?！贝搜圆患?。改變自己，適應(yīng)環(huán)境，方得長久?？梢?，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的洪流中，沒有什么是一成不變的，只有轉(zhuǎn)變思路，調(diào)整方法，才有可能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，取得突破與成功。盡管環(huán)境潮濕黑暗，青苔仍要生長。摒棄陳規(guī)陋習(xí)，才能進(jìn)步；試著改變自己，才能融入環(huán)境。這世上，從未有過為某人量身定做的職業(yè)。我們只有通過改革與開放去適應(yīng)政治多極化的日益復(fù)雜的國際，才能長久地屹立于世界各國的前列，才能為實(shí)現(xiàn)中國夢注入活力。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。【審題】本題是一道多材料作文題，需要學(xué)生能尋找到材料間的邏輯聯(lián)系，并求同存異，找出材料的共性，再針對寫作的具體要求進(jìn)行寫作。它是材料一內(nèi)涵的補(bǔ)充與拓展，它拓寬了考生的思維視野，意在提示考生“發(fā)展與變化”不僅存在于國家間的政治角逐，也存在于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，甚至在其他領(lǐng)域也應(yīng)該都有這種現(xiàn)象的產(chǎn)生。顯然，這三則材料的關(guān)鍵詞分別應(yīng)該為“取代”、“反超”與“轉(zhuǎn)型”,同時(shí)隱含了“發(fā)展”與“變化”。（4）生命充滿變數(shù)，沒有誰是常勝將軍。（8）發(fā)展才是硬道理。（6）人生總易被超越。（2）世界風(fēng)云變幻，政治永遠(yuǎn)處于變化之中。綜合來看，第一、二則材料意在告訴我們，世界上沒有一成不變的東西，萬事萬物都在變化中，尤其是在瞬息萬變的今天，如果故步自封，就會像葡萄牙、香港那樣，被取代和超越。第一則材料從歷史和政治的角度，客觀敘述了歷史上“世界霸主”由西班牙轉(zhuǎn)向葡萄牙，葡萄牙又被荷蘭所取代的歷史事實(shí)，意在提示考生在歷史的洪流中，沒有什么是一成不變的，世界上沒有誰是常勝將軍，也沒有誰能永遠(yuǎn)稱霸世界。此外，要求“選好角度”，說明考生不管是從三則材料的綜合角度出發(fā)立意，還是從單則材料的角度出發(fā)立意，均應(yīng)視為“符合題意”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。每個(gè)民族都有自己的歷史，每個(gè)國家也都有自身發(fā)展的瓶頸期。于是，有人尋求解決方法。失之東隅，收之桑榆。見一點(diǎn)風(fēng)吹草動便盲目“全部更新”自己，是不值得的?？逻_(dá)公司曾是世界上的膠卷技術(shù)公司，何等的成功，但當(dāng)攝影從膠片時(shí)代邁入數(shù)碼時(shí)代時(shí)，柯達(dá)仍頑固地守著傳統(tǒng)“膠卷大王”的地位，不肯轉(zhuǎn)變，最終在迎來“132歲生日”的時(shí)候，被迫宣告破產(chǎn)。無論是熱帶沙漠里為保水抗旱運(yùn)用減法的光棍樹，還是溫暖地區(qū)沼澤地中為耐水溫而選擇加“呼吸根”的落羽杉，都身處其他植物難以生存的環(huán)境中，卻也擁有一方土地，一片天空。以上材料觸發(fā)了你怎樣的感想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料一：1450年，葡萄牙開啟了世界的大海時(shí)代，成為世界霸主；1530年，西班牙繼承了航海精神，取代葡萄牙成為頭號強(qiáng)國；1640年，海上馬車夫荷蘭取代西班牙稱霸世界。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。生命，對于每一個(gè)人來說，只有一次?？梢韵却_定標(biāo)題“珍愛生命”，可以結(jié)合事例，如司馬遷、史鐵生、張海迪等，引出論點(diǎn)“珍愛生命”。在檢討和審視的基礎(chǔ)上，醫(yī)生的獲得感更加明顯，生存狀態(tài)得到改善。可以從愛崗敬業(yè)、堅(jiān)守崗位；責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；義務(wù)與權(quán)利等角度立意?？梢詮恼鋹凵?；重視健康；身體是革命的本錢等角度立意。人生苦短，好好活著、健康活著，工作才能繼續(xù)，才能實(shí)現(xiàn)自我的理想、貢獻(xiàn)自己的力量，才是更好地為他人、為社會服務(wù)。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。更有甚者賣一些不干凈的東西，拿大家的健康開玩笑。人們?yōu)榱苏鋹圩约旱纳?，每天進(jìn)行體育鍛煉，講究衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)，抗擊非典的一些護(hù)士和醫(yī)生，遇到困難不退縮，他們堅(jiān)持“能戰(zhàn)勝非典”的信念，夜以繼日為病人治病，他們忘我的工作，永遠(yuǎn)站在非典的前線，與SARS病毒作斗爭。就算當(dāng)生命要垂危時(shí)，也不能白白走這一生，應(yīng)該去珍愛自己的生命，同時(shí)去做一些有意義的事情。它試圖掙扎，但終于倒下，當(dāng)太陽用明亮的光輝照滿人間，那美麗勇敢的小精靈在晶瑩的世界中終于一躍而起，向清明如洗的空中冉冉飛去，像一片小小的雪花，帶著珍愛生命的情懷，消失在陽光下的青草地上空，演繹了生命的一次升華……既然蝴蝶都這么那我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ哪兀坑行┤藚s懂得生命的可貴?！敬鸢浮空鋹凵绹骷以鴮戇^《熱愛生命》這篇小說，文中以巨大的藝術(shù)力量表現(xiàn)了對生命的酷愛，如何幫助一個(gè)人戰(zhàn)勝死亡。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。②心底無私，何必拘于形式？③明大德，守公德，嚴(yán)私德。然而，知府為地方上的行政長官，該地區(qū)的財(cái)政稅收、錢糧刑獄等無所不管?？梢娝念^腦中，“公”與“私”的界限是多么分明。在這個(gè)繁華的世界,碰壁、誤解、仇恨總是在所難免,我們不應(yīng)拘泥于此,我們何不撐一支竹嵩,就會心底無私天地寬。【答案】心底無私天地寬浩瀚海洋,揚(yáng)一支帆去遠(yuǎn)航；蔚藍(lán)天空,擷一片云去翱翔；無垠草原,并不只是純真美夢,只要你有一顆寬容的心,就能夠心底無私天地寬。這就是史載“滅燭看家書”的故事。一天晚上，京城發(fā)來的公文到了，李有叔拆開閱讀，發(fā)現(xiàn)里面夾有一封家書。比如本則作文，根據(jù)材料看，作文供料的關(guān)鍵詞句有：柏林墻被拆毀、德國的統(tǒng)一、世界開始向多極化發(fā)展、隔離兩國、堅(jiān)持和平發(fā)展道路、推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。第二步，選擇角度，準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。這樣的結(jié)構(gòu)在高考閱卷時(shí)間緊張的前提下是非常容易抓住老師視線的。第二段：第一個(gè)分論點(diǎn)，注意段首句的錘煉要扣住題目，舉例論證不要講人物事跡，要干凈利落的引入論證觀點(diǎn)，深入生活做深挖掘。那么怎么辦好？我們把中間一大段多分幾個(gè)自然段，那就可以立于不敗之地。——人民網(wǎng)1在此錯(cuò)綜復(fù)雜的全球環(huán)境中，必須高瞻遠(yuǎn)矚，“鴻鵠高飛，一舉千里”。融實(shí)而和合是打開人類命運(yùn)共同體的一種智慧，是化解人類生存厄運(yùn)的一種武器。——習(xí)近平1“炎火成燎原之勢，涓流兆江河之形”，星星之火可成燎原，涓涓細(xì)流可成大江。構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一個(gè)歷史過程，不可能一蹴而就，也不可能一帆風(fēng)順，需要付出長期艱苦的努力?！?xí)近平，國際規(guī)則應(yīng)該由各國共同書寫，全球事務(wù)應(yīng)該由各國共同治理，發(fā)展成果應(yīng)該由各國共同分享。——習(xí)近平2.“大道之行也，天下為公。中國參與全球治理，可以推動全球治理朝更加公平合理、“包容發(fā)展、權(quán)責(zé)共擔(dān)”的方向發(fā)展，可以利用全球治理形成的倒逼機(jī)制促進(jìn)中國國內(nèi)改革，中國也可以從全球治理中獲得更多的和平發(fā)展機(jī)遇，中國的和平發(fā)展對世界的發(fā)展又形成了有力的“正能量”。中國從斯德哥爾摩會議開始就參加了可持續(xù)發(fā)展問題的歷次重要國際會議，在可持續(xù)發(fā)展理念形成、制度建設(shè)、發(fā)展援助等方面都發(fā)揮了建設(shè)性的作用。適合本篇作文的素材：可持續(xù)發(fā)展觀：1972年，聯(lián)合國在斯德哥爾摩召開人類環(huán)境研討會，會上首次有人提出了“可持續(xù)發(fā)展”的概念。糧食安全、資源短缺、氣候變化、網(wǎng)絡(luò)攻擊、人口爆炸、環(huán)境污染、疾病流行、跨國犯罪等全球非傳統(tǒng)安全問題層出不窮，對國際秩序和人類生存都構(gòu)成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。習(xí)近平就任總書記后首次會見外國人士就表示，國際社會日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)共同體”，面對世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜形勢和全球性問題，任何國家都不可能獨(dú)善其身。材料二說的是美國在美墨邊境修建鐵圍墻，隔離兩國。共建“一帶一路”為經(jīng)濟(jì)全球化注入新的動力和生命力，也在為實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，就是推動構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的具體實(shí)踐。中國有著悠久文明和優(yōu)秀文化，有著龐大的高等教育力量和眾多的科研院所以及發(fā)達(dá)的傳播載體?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。當(dāng)今世界，和平與發(fā)展仍是時(shí)代主題，無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家都面臨如何進(jìn)一步發(fā)展的問題。這就要求各國樹立人類命運(yùn)共同體理念，發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)精神。我們要繼承和弘揚(yáng)聯(lián)合國憲章的宗旨和原則，構(gòu)建以合作共贏為核心的新型國際關(guān)系，打造人類命運(yùn)共同體?？傮w上看，共同體由血緣向地緣、業(yè)緣擴(kuò)展，呈現(xiàn)由單一向復(fù)雜、由近及遠(yuǎn)、由小到大的基本趨勢，共同體的覆蓋面越來越大、內(nèi)涵越來越豐富。各國要同舟共濟(jì)，而不是以鄰為壑。要求：選好角度，明確文體，自擬題目，不要套作，不