20xx小學(xué)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作參考計(jì)劃范文(文件)
【正文】 人無(wú)從下手。 第二，讓他們確立學(xué)習(xí)的目的引導(dǎo)他們把學(xué)習(xí)分成幾個(gè)階段，每個(gè)階段定一個(gè)目的。所以在學(xué)生穩(wěn)固知識(shí)方面出現(xiàn)咨詢題時(shí)要及時(shí)安排一些書面作業(yè)，讓學(xué)生做到手熟眼熟。為了讓每個(gè)學(xué)生都能在原有根底上得到提高開(kāi)展，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，到達(dá)全面提高學(xué)生素養(yǎng)的目的，我們依照教育理論中因材施教，量力性原則和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基班內(nèi)分組理論，施行特別教育打算，分層教學(xué)，在班級(jí)中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。 認(rèn)真做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,每周至少2次的輔導(dǎo),輔導(dǎo)要有針對(duì)性和可行性。 四、主要措施 利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo) 在課堂上多提咨詢他們，對(duì)優(yōu)等生，多提咨詢一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的咨詢題?！ ≌n余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是特別難滿足和習(xí)慣不同學(xué)生的需要的。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓后進(jìn)生總結(jié)本人的進(jìn)步。關(guān)于優(yōu)等生，我打算制定課外材料讓他們閱讀，布置要求較
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