【正文】 閱讀總量不少于100萬(wàn)字。能依照習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述?！　??！　?，能抓住要點(diǎn)，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。　　(五)綜合性學(xué)習(xí)　　，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取材料，嘗試寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告?！　　㈦y點(diǎn)　　理解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻(xiàn)身革命的崇高質(zhì)量，理解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為人類做出的奉獻(xiàn)，遭到熱愛(ài)黨熱愛(ài)人民的思想教育。復(fù)習(xí)對(duì)助詞、副詞的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)比喻、排比、擬人等句式。交給學(xué)生一些積累的方法?！　￠_(kāi)好口語(yǔ)交際課。養(yǎng)成認(rèn)真修正本人作文的適應(yīng)。　　要變老師發(fā)咨詢?yōu)閷W(xué)生提咨詢?！　　⒕溆?xùn)練。課后“考慮在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比擬充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的根底上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀才能不斷得到訓(xùn)練和提高?！　【x課文教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)該是在老師指導(dǎo)下，學(xué)生本人閱讀、感悟的過(guò)程。擅長(zhǎng)在學(xué)生自學(xué)的根底上組織好討論交流，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深化。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)協(xié)助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。讀寫(xiě)例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，能夠由學(xué)生自學(xué)完成。運(yùn)用”的教學(xué)　　“積累練習(xí)時(shí)，老師不要作詳細(xì)的講解?！　　翱谡Z(yǔ)交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的時(shí)機(jī)，在雙向或多向的互動(dòng)中爽朗思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能。不管是寫(xiě)記實(shí)作文，依然寫(xiě)想象作文，都要鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、內(nèi)心話，表達(dá)真情實(shí)感。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生本人閱讀、自找檢測(cè)為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深化的句子，理解才能差強(qiáng)人意。精讀課文24篇，略讀課文8篇。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫(huà)，把使用文字教材和圖畫(huà)教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，熏陶愛(ài)美的情趣。會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫(xiě)?！　〗又毩?xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法?！　∧苈?tīng)明白程度合適的講話并能轉(zhuǎn)述。　　能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂(lè)于動(dòng)筆的適應(yīng)，能在觀察的根底上寫(xiě)出內(nèi)容比擬詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深化的句子?！　×?xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。　　五、教學(xué)策略　　接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：　　要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：　　注重作文教學(xué)的指導(dǎo)?！　》e累語(yǔ)言。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人的習(xí)作。討論咨詢題能講清本人的意思。學(xué)習(xí)閱讀，能依照需要搜集有關(guān)材料。接著學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。　　培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。理解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，明白得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想。為了協(xié)助學(xué)生理解課文，進(jìn)展語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫(huà)?！　《⒔滩姆治觥　”緝?cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀，自主批讀文三類。盡管考試成績(jī)還算能夠，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全構(gòu)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)?！　?五)選讀課文的教學(xué)　　教材后附有5篇選讀課文，老師可依照教學(xué)實(shí)際決定是否選用。運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想象作文，有縮寫(xiě)和寫(xiě)讀后(觀后)感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作?！　　伴喿x” 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能?！　　白x讀背背” 中分別安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等內(nèi)容。在學(xué)生自學(xué)自悟的根底上，組織討論、交流、鼓舞學(xué)生說(shuō)說(shuō)本人的體會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于今后的讀寫(xiě)實(shí)踐。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀、考慮，然后老師依照學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的咨詢題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還能夠用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果?！　?二)略讀課文的教學(xué)　　略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì)。老師要擅長(zhǎng)運(yùn)用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)?？朔@種弊端，堅(jiān)持多讀少講，是改良閱讀教學(xué)的有效措施。　　。教學(xué)本冊(cè)的精讀課文，仍要十分注重詞、句訓(xùn)練。重積累，包括課內(nèi)積累和課外積累　　(一)精讀課文的教學(xué)　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)展語(yǔ)文根本功訓(xùn)練的主要憑借?！　〗虒W(xué)重心要從以老師為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和開(kāi)展的主體　　語(yǔ)文教學(xué)要淡化老師的講，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)?！　∧軌蛟谟^察和想象的根底上，寫(xiě)出內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)句通暢、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文?！　∨ψ龅揭劳薪滩膶?shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的人文性和工具性。能夠邊讀邊想，讀后初步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情?！　∵M(jìn)一步提高練習(xí)上下文和生活實(shí)際理解句子的才能?！　∧軌蛟诳陬^上或書(shū)面語(yǔ)中運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)?！　?、大家共同關(guān)注的咨詢題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)區(qū)分是非善惡?！　?，稍作預(yù)備，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。　　(四)口語(yǔ)實(shí)際　　、理解對(duì)方。　　，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。　　，有認(rèn)識(shí)地豐富本人的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇(段)。遭到優(yōu)秀作品的感染和鼓舞，向往和追求美妙的理想。在交流和討論中，敢于提出本人的看法，作出本人的推斷?！　。x一般讀物每分鐘不少于300字。累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，其中180個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。運(yùn)用”?！　”緝?cè)共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇?！　《?、教材分析：