【正文】 作了提示，并聯(lián)絡(luò)本組課文的學(xué)習(xí)和本人的讀寫實(shí)際，想想從例話中遭到什么啟發(fā)。在學(xué)生自學(xué)自悟的根底上，組織討論、交流、鼓舞學(xué)生說(shuō)說(shuō)本人的體會(huì)，并引導(dǎo)學(xué)生把從例話中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于今后的讀寫實(shí)踐?！　?四)“積累運(yùn)用”的教學(xué)　　“積累運(yùn)用” 的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)絡(luò)，又有相對(duì)的獨(dú)立性?！　　白x讀背背” 中分別安排了名言警句、古詩(shī)、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)等內(nèi)容。“讀讀背背”，重在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀文化和積累語(yǔ)言，學(xué)生只要能做到熟讀成誦就行，在理解上不要提過(guò)高的要求。練習(xí)時(shí)，老師不要作詳細(xì)的講解。學(xué)生假如提出咨詢題，可作適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)?！　　伴喿x” 主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀才能。要引導(dǎo)學(xué)生依照短文后面的考慮題，邊讀邊考慮，嘗試本人答復(fù)下列咨詢題，老師可酌情進(jìn)展檢查?！　　翱谡Z(yǔ)交際”要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生明確圍繞什么話題交流、討論或辯論，要盡可能地使每個(gè)學(xué)生都積極參與，人人都得到鍛煉的時(shí)機(jī)，在雙向或多向的互動(dòng)中爽朗思維，提高學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的才能?！　”緝?cè)在“積累運(yùn)用”中安排的8次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想象作文，有縮寫和寫讀后(觀后)感，還安排了一次不提任何要求的自由習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，要留意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、考慮和練筆的積極性。不管是寫記實(shí)作文，依然寫想象作文，都要鼓舞學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話、實(shí)話、內(nèi)心話，表達(dá)真情實(shí)感。老師能夠依照學(xué)生的實(shí)際，靈敏地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文制造條件?！　?五)選讀課文的教學(xué)　　教材后附有5篇選讀課文，老師可依照教學(xué)實(shí)際決定是否選用。假如選用，可依照課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生本人閱讀、自找檢測(cè)為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查?！　∷摹⒔虒W(xué)進(jìn)度打算表　　同區(qū)教研室安排　　小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)打算五　　一、班級(jí)概況　　我班現(xiàn)有學(xué)生33人，除個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)有較大困難外，其他同學(xué)成績(jī)比擬平均，合格率較高，上個(gè)學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)合格率為100℅。盡管考試成績(jī)還算能夠，但從語(yǔ)文素養(yǎng)方面來(lái)看，部分學(xué)生還沒(méi)有完全構(gòu)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)適應(yīng)，語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)才能欠缺，課外知識(shí)較薄弱，古詩(shī)詞背誦積累有待加強(qiáng)。從整體水平來(lái)看，學(xué)生受方言生活環(huán)境妨礙，語(yǔ)言感受不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深化的句子，理解才能差強(qiáng)人意。同時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生缺乏家長(zhǎng)的關(guān)懷、協(xié)助，常常不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課留意力易分散，學(xué)習(xí)效率低下，需給予特別的關(guān)注?！　《?、教材分析　　本冊(cè)教材精選課文，將課文分為精讀、略讀，自主批讀文三類。共有課文32篇。精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材對(duì)課文的編排，留意訓(xùn)練的整合性和訓(xùn)練的按部就班，將課文分為8組，每組一般有4篇課文，第一單元：祖國(guó)河山、第二單元：感動(dòng)生活，感動(dòng)生命、第三單元：美妙心靈、美妙情感、第四單元：生活的智慧、第五單元：生活處處有科學(xué)、第六單元：生命的感動(dòng)、第七單元：祖國(guó)情深、第八單元：燦爛輝煌的中華文化。為了協(xié)助學(xué)生理解課文，進(jìn)展語(yǔ)言文字訓(xùn)練，教材編繪了多幅插畫。這些插畫是教材的重要組成部分，對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的觀察才能、正確理解課文的思想內(nèi)容、熏陶愛(ài)美的情趣起著不可無(wú)視的作用。我在教學(xué)中會(huì)充分利用圖畫，把使用文字教材和圖畫教材有機(jī)地結(jié)合起來(lái)?！　∪?、教學(xué)目的　　在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，浸透熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育。理解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱辛，明白得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)習(xí)革命先輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想。繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，遭到尊敬師長(zhǎng)，關(guān)愛(ài)別人，助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想、品德教育。培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)認(rèn)識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，熏陶愛(ài)美的情趣?！　∧芾脻h語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話?！　∨囵B(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能。學(xué)習(xí)225個(gè)生字，其中171個(gè)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。會(huì)認(rèn)65個(gè)生字，只要求讀準(zhǔn)字音，不要求會(huì)寫。　　能聯(lián)絡(luò)上下文，結(jié)合生活實(shí)際或者查字典理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面中運(yùn)用。留意語(yǔ)言的積累，養(yǎng)成積累語(yǔ)言的適應(yīng)?！　〗又毩?xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。接著學(xué)習(xí)默讀課文，能按要求預(yù)習(xí)課文。在閱讀課文的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)有一定內(nèi)涵的詞句，提高閱讀的速度。在理解課文內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法和表達(dá)的方法?！　∧芙柚值浠蛘哂嘘P(guān)材料獨(dú)立閱讀程度合適的讀物，理解主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)閱讀，能依照需要搜集有關(guān)材料。逐步養(yǎng)成閱讀的課外適應(yīng)，本學(xué)期課外閱讀不少于20萬(wàn)字?！　∧苈?tīng)明白程度合適的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白地講述一件事情。討論咨詢題能講清本人的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的,適應(yīng)，說(shuō)話有禮貌。　　能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察考慮和樂(lè)于動(dòng)筆的適應(yīng)，能在觀察的根底上寫出內(nèi)容比擬詳細(xì)、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感和縮寫課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修正本人的習(xí)作?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　詞句訓(xùn)練。在低中年級(jí)訓(xùn)練的根底上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)運(yùn)用查字典，聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語(yǔ)，特別是那些含義深化的句子?！　±首x訓(xùn)練。課堂教學(xué)要多讀少講，確保朗讀的層次性，要使所有學(xué)生有時(shí)間和時(shí)機(jī)練習(xí)朗讀?！　￠喿x才能的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)考慮，留意讀中有悟，注重獨(dú)特感受?！　×?xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。要實(shí)在激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的適應(yīng)，堅(jiān)持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量?！　》e累語(yǔ)言。本學(xué)期安排了成語(yǔ)、古詩(shī)詞、諺語(yǔ)，三字經(jīng)韻文、名言警句，重在引導(dǎo)學(xué)生理解中華優(yōu)秀文化，不斷積累語(yǔ)言?！　∥?、教學(xué)策略　　接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練：　　要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練：　　注重作文教學(xué)的指導(dǎo)。