20xx年教導(dǎo)處范文英語閱讀教學(xué)法的探索(文件)
【正文】 詞義，利用篇章線縈把握文脈，明晰篇章構(gòu)造，歸納文段大意。穩(wěn)固與提高： 與第六步一樣培養(yǎng)制造性綜合運(yùn)用英語的才能?！ 榱伺囵B(yǎng)學(xué)生的語篇交際才能，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要充分考慮現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用，盡可能利用好校園網(wǎng)、多媒體教室、錄音機(jī)、電視機(jī)、錄像機(jī)、VCD、投影儀等電教設(shè)備。這就需要老師具備扎實(shí)的語言功底和與語言有關(guān)的其它領(lǐng)域的豐富知識(shí)，如：文體、修辭、語義、語用、應(yīng)用語言學(xué)、心理語言學(xué)及相關(guān)國家和地區(qū)的政治、地理、經(jīng)濟(jì)、文化等知識(shí)。老師要依照不同的教學(xué)對(duì)象，內(nèi)容和階段，精心備課，為使學(xué)生能在課堂上通過本身的實(shí)踐學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言?！ ∥濉⑼戤呎Z 高效率的閱讀包括較高的閱讀速度與正確理解率。探究性閱讀，即學(xué)習(xí)性閱讀： 主要是化解難句，進(jìn)展難句式識(shí)別訓(xùn)練，歸納語言要點(diǎn)，圍繞篇章話題設(shè)置微型情景在語段中識(shí)記運(yùn)用。然后學(xué)生不看原文答復(fù)一些識(shí)記性的咨詢題，檢查自主獲取大意信息的效果?！ ≡摻谭◤睦斫庹獌?nèi)容入手，運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)閱讀、捕捉重要語言線索，對(duì)所讀文章獲得一個(gè)總體印象，然后分段找出中心思想和重要信息，對(duì)文章進(jìn)展表層理解（literal cmprehehsion）； 在此根底上，進(jìn)一步理解作者的意圖和立場(chǎng)，對(duì)篇章進(jìn)展深層理解（inferential prehension）；然后依照所表達(dá)的內(nèi)容，說出本人的看法、觀點(diǎn)，進(jìn)展評(píng)價(jià)性理解（critical prehension）。學(xué)習(xí)是通過學(xué)習(xí)者的認(rèn)知，獲得客觀事物的意義和意象。語篇理解是一個(gè)雙向的心理過程，要正確理解作者的思想，就需要運(yùn)用學(xué)生本人腦子里儲(chǔ)存的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的不斷豐富，學(xué)生的求知欲也愈加強(qiáng)烈，尤其是
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