20xx年教導處范文秋學期教研工作總結概述(文件)
【正文】 詢題，并力圖采取多種措施加以處理，以提升老師的素養(yǎng)，提高教育教學質量。即：講課前教研組備課組老師在一起議課，議重點難點，議教法學法；講課時，全組老師認真聽課，取長補短，謙虛學習；課后全體聽課老師在一起評課，講課者說課并談課后反思，聽課者談聽課感想，各抒己見，相得益彰。如學校或年級教育教學研討會、班主任工作研討會、探究性學習教學研討會、教材研討會等。 扎實開展課題研究活動?！ ∪?、積極主動地開展教研活動，使教研走出老路，翻出新意，做到教研的方法新、手段活，制造性地開展教研活動。通過初賽和復賽，有30位老師榮獲“教學能手”“教壇新秀”稱號。 現代教育的區(qū)域合作已迫使教育走向強強合作，優(yōu)勢互補，資源共享?！ 「哔|量高標準通過市級語言文字標準化示范校評估驗收，榮獲“黃岡市語言文字標準化示范?！狈Q號。開展學校教科研工作考核，評選教科研工作先進集體和先進個人?！ 嫿ɑ酉嚅L的師生關系、教學關系，學生充分發(fā)揮個人潛能，學會合作，學會交往，在參與中體驗、感悟，在感悟中發(fā)覺、提高。但在研究過程中，也給我們提出了一些考慮： 如何更有效地組織課堂教學活動，促進師生、生生間的互動，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)才能?！ ∪绾伟呀炭蒲邢蛉婧涂v深推行，使之成為老師日常工作中的必需?！ ∪绾芜M一步發(fā)揮現代多媒體的輔助教學活動，提高教學的效率與質量。 現代信息技術的運用，探究了在網絡環(huán)境下課程整合的新思路、新方法，到達教學效果最優(yōu)化，提高課堂教學效益，尋找促進學生全面開展的有效途徑，提高了老師駕馭課堂、因材施教的才能，促進新課程改革和老師的專業(yè)開展?！ ≌n堂教學過程表達的是學生發(fā)覺、考慮、處理咨詢題的過程，通過師生、生生的互動，讓學生由“學會”變成“會學”。按照常規(guī)組織每年一度的年會論文評選、教學專題論文評選、教育科
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