20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)《風(fēng)娃娃》問題探討(文件)
【正文】 能夠利用的資源。一你發(fā)覺《風(fēng)娃娃》的構(gòu)思有悖常理嗎？（第16課）（一）“風(fēng)娃娃”比喻什么?給小學(xué)二年級(jí)小朋友講《風(fēng)娃娃》的“風(fēng)”，用人性化比喻為“娃娃”，顯然指和風(fēng)、和風(fēng)?！?第一段)“娃娃”確實(shí)是娃娃，“長(zhǎng)大了”，確實(shí)是“風(fēng)青年”了。(第二段)風(fēng)車在和風(fēng)、和風(fēng)的情況下，是不能轉(zhuǎn)的。他們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，船卻走得非常慢?！?第三段)聽課時(shí)，我咨詢旁邊的一位小朋友：“纖夫?yàn)槭裁蠢?”“不明白，……船機(jī)器壞了?”課后與老師討論時(shí)又咨詢：“纖夫?yàn)槭裁蠢?”答復(fù)是：“我也不清晰。4．從風(fēng)娃娃“看見一艘船”，“纖夫們”的視野應(yīng)該是正面、迎面的?！帮L(fēng)箏”之因此謂之“風(fēng)箏”，是由于有了
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1